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两只小象中班音乐教案

两只小象中班音乐教案
【篇一：小班音乐活动：两只小象】

活动目标：
1、通过一系列的音乐活动，培养学生保护自然、热爱动物的意识，知道象是人类的好朋友、好帮手。
2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。
3、能够掌握歌曲中的休止，知道休止符的意义。
活动准备：
节奏条、图片三张
活动过程：
一、出示节奏条，引导幼儿玩节奏游戏（重难点前置）
师：我们一起来玩个游戏，游戏的名字就叫“请你学我|说说话0||
我就学你|说说话0||（边拍手别模仿）
这里有一个“0”，它表示什么意思呢？
（它有一个名字叫做休止符，表示停止的意思。）
2、师：你还能编一些话让我们学一学吗？
3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容用这样的节奏编一编吗？
（出示《两只小象》的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）
三、学习歌曲《两只小象》
老师把这三张图片编成了一首歌，你们听听（师范唱）
1、幼儿倾听歌曲：你听到了什么？给歌曲取个名字
2、引导幼儿熟悉歌曲：按节奏读词
3、学唱歌曲：（1）轻声跟琴学唱歌曲（2）有感情的演唱歌曲
4、引导幼儿进一步表现歌曲：
小朋友的歌声真美妙、谁能为这首歌配上好看的动作。
四、结束活动：
大象是我们人类的好朋友，你们知道大象还能为我们做什么？
小结：愿小朋友们爱护大象，和大象成为好朋友，爱护动物、热爱大自然。
【篇二：音乐《两只小象》说课稿】

发言内容：（九年义务教育小学一年级音乐第四单位）
两只小象
背景：音乐课程的目标是基于音乐课程的价值，通过教学和各种生动的音乐练习活动，学生喜欢音乐的乐趣，音乐体验和欣赏，表达和创造力的发展，音乐文化，丰富学生的情感体验，培养他们的高尚情操。
设计理念：一年级学生以图像思维，好奇，活跃，模拟力量非常强，课堂设计以活动为基础的教学，通过创造多媒体语境，学生激发学习音乐的热情和兴趣，满足学生的表现。同时，提高学生的创造力，力求反映整个课堂的人文教学艺术课程，全面，创新，愉快。 教科书分析：两只小象是一首三拍的歌曲，这首歌曲与一种规律的节奏结合的旋律，描绘了长鼻子的大象互相打招呼，在河里玩着生动的形象玩，告诉学生想要博爱。这首歌曲为歌曲表演歌曲，学生学习歌曲，可以自由创作动作，理解三个法则的力量。
教学目标：
1 ，知识目标：（1），了解各种动物，并命名。
（2），学会唱两个小象，体验三拍节奏感。
（3），可以区分铃声，木鱼，双环和手鼓，掌握演奏方法。
2，目标能力：
（1），可以模仿动物（如叫，走等）
（2），可以使用美丽的声音和生动的心情来表达歌曲。
2），在歌曲演奏中，培养学生的即兴能力和行动协调能力。
（3），通过使用打击乐器为歌曲伴奏，初步训练学生的合奏能力。
情感目标：（1）进一步激发和发展学生对音乐的兴趣。
（2）提高学生对动物的兴趣和热爱，让学生感受人与动物，动物和自然的关系。
（3）在音乐实践中，学生养成良好的习惯和宽容的理解，相互尊重，合作精神和集体主义。
教学重点：进一步鼓励学生体验，参加各种音乐活动，引导学生真诚的感受和自然的歌曲表达歌曲。
教学难点：一，歌词的歌词要轻巧灵活。
二，练习多部分节奏 在听，感觉，表演的其他部分的节奏等部分的和谐美。 活动计划：
首先，模仿 - 刺激兴趣，在怀孕的乐趣。
第二，歌唱 - 感觉音乐，歌曲的情况。
三，玩 - 深化体验，在渗透中移动。
四，节奏 - 创造一个表演，舞蹈抒情。
（a）模仿 - 刺激兴趣，在怀孕的乐趣。
①活动一：模仿动物 - 引导每个学生参与倡议，为每个学生提供展示的舞台。 ②活动二：听感觉 - 感受和模仿狮子，大象的音乐形象。
（2）唱歌 - 感受音乐，歌曲启蒙。
①活动一：猜猜猜 - 通过猜测手，让学生知道每个人都有一双聪明的手，进入歌曲教学。 ②活动二：听一个 - 感受歌曲，从歌曲中知道大象手，体验两个小象相爱，在河里一起播放生动的形象。
③活动三：界面唱歌 - 通过老师和学生界面唱歌，学习唱新歌，解决教学困难，唱歌准四溜罗罗，并可以跟着钢琴完全唱歌。
（c）玩 - 加深经验，在渗透中移动。
①活动1：寻找思想 - 通过仪器，找到乐器，观察，思考，探索留给学生的空间，
努力促进学生通过自己的探索活动已经实现，做出，有收入。
②活动二：节拍 - 引导学生听，感觉其他部分的表演节奏和合奏的和谐与美丽，并可以伴奏的歌曲。
（d）节奏 - 创造一个表演，舞蹈抒情。
①活动1：歌曲表演 - 教师和学生一起即兴创作两个小象，在表演节奏的小爱情之间，玩弄生动的形象。
②活动二：改变歌词 - 节奏引导学生两个小象到许多小象隐喻的同学团结和友好的手牵手，我们是好朋友。
③活动二：找朋友 - 老师和学生在找歌的朋友，用节奏，结束本课。
总结：本课设计方案，利用多媒体为学生创造一个生动，直观的教学场景，通过观看，听，看，敲，唱歌，舞蹈等手段，充分调动学生的兴趣和热情，各种音乐活动，充分体现学生的自主性，合作性，探索学习的方式，让学生学习，音乐，敢于学习，学生将学习自我修养和创新意识 落到现实。
【篇三：两只小象】

第三课时 《两只小象》
教学内容：
1．歌表演《两只小象》
2.学乐器《三角铁和铃鼓》
教材分析：
《两只小象》这是一首五声宫调式歌曲，一段体结构。歌曲以舒缓的四三拍节奏贯穿全曲，仿佛小象略显笨拙的步伐，和旋分解式的旋律进行，刻画了小象活泼俏皮的性格。
教学重点：
１、学习歌曲《两只小象》
２、通过表演表现两只小象团结友爱的形象。
教学难点：
１、三拍子韵律的体验。
２、歌曲音准及表演歌曲.
教具：
电子琴、多媒体
教学过程：
1. 学习歌曲《两只小象》
一、组织学生
师生随音乐律动进教室，相互问好，发声练习。
二、活动：声音的长短
1．引导入境。
同学们，你们喜欢音乐吗？（喜欢）
今天小动物们要举行一场有趣的活动，咱们一起去参加，好吗？（好） 课件：声音的长短
你们看都有那些小动物呀？它们一起唱，热不热闹呀？（热闹）

咱们也来试试，一起模仿它们的演唱，好吗？（好）
出示小猫小鸭小鸡图表示二拍、一拍、半拍，注意半拍的时值。你们 还知道那些小动物这样叫呀？羊、青蛙、牛、老鼠等。
用手拍节拍。
三、歌表演《两只小象》
1．节奏练习。
这时候，又从远方来了两位小客人，是谁呢？小朋友请看大屏幕（课件）。 两只小象。
对，是小象兄弟俩。它们说会表演一首歌曲，你们想知道名字吗？
（看课件两只小象）讲述两只小象的事情
你们想不想学这首歌曲呀？
想：
节奏练习先读，在加上手拍节奏，强弱规律强弱弱
我们再来唱一遍歌曲吧
（边唱歌曲边用身体动作伴奏。）
2. 指导唱歌用自然优美的声音演唱。
（唱歌曲）
谁到前面学学小象走路的样子。
（模仿）
为什么走得这样慢，这样沉重。
因为小象很大，所以走路慢。
很好，象是庞然大物，粗壮的腿能把地踩出大坑，所以走起路来缓慢，沉重。咱们来学小象走路的样子，甩甩鼻子。（边唱边感受小象的形象，感受三拍子的强弱规律。）
3. 指导合作歌表演。
我们随音乐来演唱歌曲。（老师学生把头饰戴上。）
老师和学生一起编动作
4．加上乐器表演：请四名同学前面表演，几个同学用三角铁、碰铃伴奏，其它同学唱。
四、课堂小结
同学们今天的音乐课你高兴吗？通过学习歌表演《两只小象》你们都懂得了小动
物都讲文明,懂礼貌,珍惜友谊,我们要象它们学习。平时我们应该遵守小学生守则,不打架,不骂人,团结友爱,努力学习。爱护动物,保护地球,天天快快乐乐。
2.学乐器《三角铁和铃鼓》
逐一出示实物：三角铁、双响筒、铃鼓，并示范演奏。
t：学习三角铁、双响筒、铃鼓的演奏方法。
分组表演，为歌曲伴奏。
富有表情地歌唱。
s：除了这些打击乐器外，小朋友还能想到别的吗？
作业：自找、自制打击乐器。
课后反思：
《两只小象》这节课是让学生在活动中感受、认识并掌握四分休止符，引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱《两只小象》，从而懂得爱护动物，并用打击乐器为歌曲伴奏。
小学生喜欢小动物，乐意模仿它们的叫声和动作，所以这节课我以“小动物”为主，贯穿整个课堂。一开始，用《数鸭子》歌曲，让学生听音乐拍手进教室，紧接着唱《小动物唱歌》的发生练习，学生边唱边模仿各种小动物，以此来激发学生学习兴趣。在导入新课教学时，我模仿小象的动作，让同学们猜，很吸引他们的注意力，在整个教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，每个环节连接的非常紧密，一环扣一环，而且个个环节都有不同的要求，这样就能使同学们的注意力时时刻刻跟着老师走，歌曲新授完之后，我又加进了打击乐器，让同学们伴随着打击乐，边走边跳边表演，整节课在这个环节达到高潮，课堂气氛非常活跃，大大提高了学生们的学习兴趣。最后，我又让学生们静下来，利用多媒体播放各种小动物（小象）的图片，供他们欣赏，并进行德育渗透，从而结束这节课。但在这节课中，也有不足之处：在教学“四分休止符”时，我出示了一首儿歌，儿歌中有“0”这个符号，我把“0”这个符号比作“红灯”，这样打比方，接
近学生们的现实生活，学生比较容易理解，但“0”这个符号，用手势表示时，我做了一个动作，是“手打开”的动作，学生们都能按我的要求做出来，但在教唱别的歌曲，出现“二分音符”时，通常要用到那个手势，这样，就发生冲突了，所以在这个环节，我忽略了这个问题，应该让学生自己想动作，这样，记忆更深刻，也能使学生在教师的引导下主动地学习。