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高一英语复习方法技巧
鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。〔学习英语〕，需要把生疏的单词片语和句型语法不断的生疏和娴熟，使之成为我们的一种习惯。下面是我给大家整理的一些〔高一英语〕〔复习〔方法〕〕技巧，期望对大家有所关怀。

高〔一班级英语〕复习方法〔总结〕
首先，明确复习目的
简言之，第一轮复习的“主要目的是基础力量过关”。目前，高考英语试题在重视英语基础学问的同时，突出对语言运用力量的考查，形成了以篇章阅读为主体的试题布局。高三复习的最终目的是提高考生的语言运用力量，但学问是力量的基础，对力量的测试必定要结合对学问的测试，这是对考生多年积累的、系统化的、活化的学问测试：大量的学问考查通过力量测试得以实现，娴熟把握英语基础学问正是为进展英语运用力量做预备。例如，在做“阅读理解”时，假如考生复习时没有娴熟把握英语基础学问，就理解不了解构冗杂的〔句子〕，看不懂篇章内容，这又如何能正确地解答试题呢?同样，做“书面表达”试题时，假如没有确定量的词汇学问和语法学问，就谈不上正确的英语表达，怎么可能写出通顺的英语短文?
其次，稳固语言基础
英语基础学问的复习要以课本为纲，依据学问之间的内在联系，将它们进行分类整理。在这个过程中，要留意以新带旧，使学校和高中所学的学问形成系统，总结出规律性，这样才能融会贯穿，也才能把学问转化为力量。
考生应以高中课本为主要教材，在老师的带着下深化挖掘教材中的语言学问，稳固语言基础，对课本中反复消灭的语言学问进行科学归类和奇异整理，找出其中的规律、抓住线索。复习学问是为了运用学问，而网络化的学问更便于运用，更有利于学科力量的培育。考生只有经过对所学的教材进行层层挖掘才有期望把学问形成网络。这对其实现学问向力量的迁移有重要的影响，有利于实际运用力量的提高，并在应考中运用自如。
考生要在老师的关怀下构建学问网络。在老师的关怀下，在认真学习和争辩《考试说明》的基础上，依据学问的内在联系，将其要点进行分类整理(内容包括词汇、句型、语法、交际用语、篇章结构等方面)，从而使六年所学的零散的、孤立的学问有机地结合起来，使已学学问网络化，形成一个完好的学问体系，从而摸索出带有规律性的东西。
考生在使新旧学问网络化、系统化的过程中，应力争使学问以点带线、以线带面、以新带旧、以旧促新。深化挖掘课本中的经典词句，反复熟读高中〔英语单词〕，依据考纲的要求和考题的思路设置成练习题，既稳固重点语言学问，又能不断渗透高考试题的出题思路和解题技巧。
再次，利用复习资料
从近几年来的高考试题来看，死记硬背，强化训练，沉湎于“题海战术”是难以出好成果的。将中心和重心放在单项填空上是不合时宜的。因此，要依据自己的实际状况，也可恳求老师的关怀，制定出切实可行的复习打算。做到按部就班，有条不紊，循序渐进。其中，语篇学习最应引起考生的足够重视。
高中课本中〔文章〕题材广、内容新颖，学问掩盖面宽。因此，考生应充分利用高三课本中的阅读材料，从文章的内容、文章的结构、的观点、看法及相关的背景学问奇异设置问题，不断提高自己的阅读力量，开拓学问视野。同时，文章的新颖内容还可以提高对英语的学习爱好。
复习中，首先应依据老师的节奏、充分有效地利用好课堂时间、提高听课的效率。对平常老师布置的作业要准时、认真完成，不浮躁。
建议考生应有针对性地加强运用练习。通过结合高考考点进行针对性训练，在很短的时间内复习完全部的语言学问，提高复习效率，以便有充裕的时间进行听力、完形填空、阅读等专项力量训练和模拟训练，避开在复习课本学问和培育力量之间顾此失彼。在此基础上，通过科学系统的训练，提高英语交际力量，从而收到事半功倍的效果。
考生选择的复习资料不宜过多、要精当、系统性好一些，必需是正规出版社出版的。假如区分力量较差，可多询问老师，请老师挂念把关。此外，假如考生哪方面力量相对比较弱，可以有针对性地适当补充这方面的专项练习材料，全部的东西都应当是在完成老师规定的任务之后再做的。并且，练习中要留意几种题型的搭配。
最终，留意避开误区
在本学期的复习中，不少考生的通病是觉得“做题越多越好”，而丢弃了对基础学问的稳固，对自己反复出错的地方思考少。为此，事实上在做题上，应重“质”甚于重“量”，要多思考、多总结。在复习中，有一点特殊重要，务必做到不欠账。也就是说，在每天的课堂学习中、做题过程中遇到的不明白、不清楚的内容务必准时弄懂、把问题消化在当天，“疑问”不过夜。如此一来，每天都有进步。反之，积累的问题越来越多，在此后的复习中会成为包袱、成为力量提升的路障。
单词是英语复习大厦的“砖头”，是〔英语学习〕的基础。单词，需要经常记忆。在基础复习上，别给下学期留下圆满。考生必需坚持每天记单词。给自己制定一个打算，从高一的课本开头，对单词进行归纳、记忆。
高一班级英语学科〔学习方法〕
一、首先要明确几个观点：
1、学英语的目的是使用英语，只能在用中体会它的规律，把握它的方法，通过练习学会使用。
2、关于语法学问的学习：把握确定的语法学问是必要的，它是基础。有人说，那么高考怎么办?高考正是考查同学实际使用英语的力量，语法的考试也是在实际语境中考查，因此语篇的力量才是真正的力量。
3、语言的学习应听、说、读、写全面进展，在开头阶段应以听说为主。高一新学期1—2月内主要以训练自己的听与说的力量为主要目标，逐步加大阅读。
4、语言的学习与任何学问的学习一样，以自学为主。要有确定的自学力量，外语学习不是老师讲会的，是自己练会的。期望大家要有一个英语学习目标，真正地行动起来做好高一的预备工作。
二、听的练习的具体指导
(一)听力力量是重点
(二)听力力量的训练方法
1、坚持精听和泛听相结合。精听是指使用有材料的听力训练。可实行先听后看的方法，即在阅读听力材料之前先听2—3遍，再翻开材料边听边读，对 已知和未知的内容有了确定了解，然后再合上书，边听边理解，直到全部材料都能听懂并跟上它的速度。泛听是指抽空任凭地听，可以是无材料可循的内容。如收听 英语广播，VOA(美国之音)《空中英语教室》节目，收看CCTV9甚至在平常收看外国影片时也能学习英语，训练听的力量。
2、听的训练是在坚持不懈的努力中，循序渐进的，既不行操之过急，也不能只想不干。听力时间的保证也是提高听力力量所必需的。
三、说与读的训练指导
(一)说的训练
说的训练是高一阶段的训练重点之一，也是培育一个人与人交往力量的重要形式。
1、要敢于张口，大胆地练说。要把说英语像说汉语一样自如作为自己的追求。
高一〔英语学习方法〕
1、坚持每天背单词
背单词是一个需要坚持的工作,假如不勤加复习,用得较少的词汇渐渐就会遗忘了。所以应当每天抽出一点时间来稳固单词,比方在老师的关怀下集中学习《考试大纲》所列词汇,扩大词汇量;或是每天早上按词汇表挨次回顾复习单词,并联系其〔同义词〕、〔近义词〕、〔反义词〕及其常用〔短语〕、常用句型和常用套语。留意把把握不牢固的单词作标记,下一遍重点复习作标记的单词。对重点词汇和短语,要多〔造句〕,在用中记,在语境中记。
2、留意常用熟词的生义。这一向是同学们比较简洁忽视的点。
如:
1)Sheaskedmeforanadvanceonhersalary.(n.预付(款))
2)Thepicturelookedniceagainstthewhitewall.(prep.衬托)
3)Whatyouhavesaidamountstoaplainrefusal.(v.相当于)
4)Imustcheckmybankbalance.(n.差额,余款)
5)Hungerdrovehertosteal.(v.迫使某人(做不好或不快的事))
3、把握构词法学问
对高考考试说明上所列的前缀和后缀要烂熟于心,前缀有五个dis,in,re,un,non,后缀有17个-able,-al,-an,-ful,-ive,-er,-ese,-ist,-ment,ness,-tion,-fy,-ian,-ing,-ise/ize,-ly,-teen,并熟记这些前缀和后缀的含义。
4、归纳具有特殊形式的词汇
如:只有复数形式的名词。
1)一些成双成对的名词通常只有复数形式,常见的有jeans(牛仔裤)、headphones(耳机)、trousers(裤子)、clothes(衣服)、pants(短裤)、glasses(眼镜)、shoes(鞋子)、sunglasses(太阳镜)、scissors(剪刀)、compasses(圆规)。这些名词可单独作主语,动词用复数形式,也可用...pair/pairsof修饰,作主语时动词取决于pair的形式
2)一些食物名词只有复数形式,常见的有noodles,vegetables,snacks。
3)一些固定短语中的名词只有复数形式,常见有的expressone’sthankstosb.(向某人表达感谢之情),aletterofthanks(一封〔感谢信〕),inhigh/lowspirits(心情高涨/低落),havesports(进行体育活动)。
4)一些不行数名词只有复数形式,但却表示单数概念,常见的有news(消息),means(手段)。
Asweallknow,nonewsisgoodnews.众所周知,没有消息就是好消息。
5)一些专出名词只有复数形式,但却表示单数概念,常见的有:theUnitedStates(美国)、theUnitedNations(联合国)、theUnitedKingdoms(英国)、theArabianNights(《一千零一夜》)。
5、坚持每天阅读
在记忆词汇的同时,每天要支配相应的阅读理解,完形填空和短文改错或阅读表达练习,这是为了让所记忆的词汇在具体的语言环境中得以再现和运用,强化自己所记的词汇。另一方面,还可以加强自己对语言信息的捕获速度。

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