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班主任工作总结 博客
班主任工作总结 博客
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今年我第一次带一班级，说心里话，开学一个多月以来，我是手忙脚乱，这也使我感到了一班级班主任的不易，也真正明白低班级的习惯假设养成不好，为以后的学习带来很大的问题。所以今年我着重培育孩子们的常规，使孩子们养成良好的习惯。
培育学习习惯上：
第一，我利用家长会和家长学校，加强了和家长门的联系。开学的第一个家长会我为家长们发了?致一班级家长的一封信??一班级同学常规细那么?，让家长们依据细那么上的内容协作班主
2、任的工作，使同学在很短的时间内进入了同学的角色。在这一年中我写了十几封?家长沟通信?，尽量做到家校联系，第一时间让自己和家长知道孩子的学习问题和习惯问题。
其次，尽快培育起来几个得力的小班干部，例如：体育班长、语文、数学的课代表、各组的小组长。再两个月内使他们尽快适应自己的工作。我感觉通过小干部的培育，班级的很多事务开场进入正轨。
第三．跟班要紧。一班级的班主任随时觉察班级存在的问题随时解决，这就势必要跟班紧，班主任工作"万事巨细'，随时随地和孩子们靠近，了解孩子们的所需，使师生关系融洽。
一班级是孩子们的.一个人生的起点，他们的习惯的好坏与我们的班主任的工作分不开
3、 培育卫生习惯上：
要制定一些卫生管理条例，这些卫生管理条例应结合确定的嘉奖措施才会发挥作用。在嘉奖措施实施的过程中应以表扬为主批判为辅。由于承受表扬与承受批判相比，这一年龄阶段的同学更易接爱表扬。但老师仍要明白，表扬的效果并不会长期，要想一劳永逸那是确定不行能的。我是这样制定具体条例的：１、值日生应比平常早到10分钟。2、来到就应准时做值日，表现突出做事认真会受到老师表扬。3、做值日要快，不要拖。要和其他班级的同学比，不能落后。提前就会受到表扬。4、要疼惜全部的卫生工具，轻拿轻放。留意准时摆放整齐。5、同学之间相互提示。比方，你看某个同学值日不对要准时告知他。假设他承受了，就有两
4、个同学受到表扬。假设他没承受，老师会分析缘由。正确处理的。每被老师表扬一次会得到一颗小星星。相反做的不好，就要被扣星星。一次做得不好口头批判一次。累积受批判三次扣一颗星星。每天由老师在晨会时间公布表扬和批判结果。记录在墙上的表格里。这样其他老师要让同学在明白事理的前提下去想想自己的行为有哪儿不适宜。以后该怎样做才是正确的。和同学来我们教室就会看到你的表现。同学的家长也能看到同学的表现。对同学都有相应的促进作用。每隔两个星期要评比一次做出相应的嘉奖，比方奖本作业本或是铅笔什么的。同学的主动性会大提高的。
培育同学读书习惯上：
作为一个班主任，我们有权利培育同学的读书习惯，
5、由于读书可以使他们优秀，可以使他们明白做的道理，这同样是我们班主任的职责，所以在读书习惯的培育上我是这样做的：
1、给他们足够的看书时间。
图书角里的书是两天借一次，每到借书的这一天孩子们总是很欢快的叫着：借书还书了！于是找到自己宠爱的书就在走廊里坐着看，还和好伴侣协商 着。有时候有的孩子要订正作业，但是看着他们欢快的样子真的不忍心打搅他们。
以前总觉得这个学期的时间很紧急，没时间给他们看书。但是如今看来，时间是从合理运用中拥挤出来的，比方听写全部对的孩子可以不用抄写词语，由于他们已经会了，再抄就有点多余。可以给孩子规定作业的时间，这样孩子的效率也可以提
6、高，节余的时间就可以看书了给他们足够的看书时间，可以让孩子走近阅读，走近了才有爱好。
2、强调读书的重要性
从家长们那里也了解到孩子们在家里也宠爱看书了，由于他们说："老师说了，看书是很重要的！'由于经常强调看书的重要性，所以孩子们也就记住了，在潜意识里就有这样的反响。
表扬和鼓舞是证明老师重视阅读的一个重要的方式，经常性的对宠爱阅读的孩子进展表扬和鼓舞，既可以增加孩子的主动性，又可以说明老师是很宠爱读书的孩子的。于是在班级里设立了读书小明星的奖项，每个星期都评比出本星期内经常读书的孩子，然后颁发班级小奖状！另外是每天都做读书小报，一周做的好的把名单贴在班级
7、呈现台上，坚持一个月的也颁发班级小奖状。
3、 推举好书，激发爱好
我的方法上有空就和他们讲故事，读给他们听。上个学期读完了?小猪唏哩呼噜?和?西游记?，于是很多孩子都去买来看了。这个学期读完了?大象背上的电话机?和?木偶奇遇记?，于是很多孩子也跟着买来了，并且读得很猛烈。由于这里有老师的影响力在里面，老师读的故事他们就是觉得好听，于是纷纷仿效了。这种方法对学校生最有效了。
其实让孩子爱上阅读的方法还有很多，只要我们班主任做给有心人，做个持之以恒的人，我信任孩子还是会爱上阅读的，而不用再感慨孩子不情愿看书了！
总之，一班级的孩子很多事情都是要班主任来关怀的，要班主任来教的，给他们做仆人的权利的同时，更要教会他们如何做一个合格的小仆人。在这学期中，我与同学在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得欢快，忙得欢快，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。
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