部编道德与法治六年级上册：4.公民的基本权利和义务教案.doc

4.公民的基本权利和义务教学目标：1知识目标身为中国公民，应该知道国家的建设成就。明白如果走出国门，我们就是中国的名片，要严于律己。知晓公民的基本权利和义务。2.能力目标通过学习，培养学生的民族自豪感，知道自己应该为祖国做什么。3情感、态度与价值观目标激发爱国热情，能自觉维护祖国形象。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1、导出新课，解读导学案的学习目标：课件出示能展现祖国建设成就的图片，可以联系实际谈谈现在的科技发展情况，激发学习兴趣。解读目标:这一节课，就让我们认识自己中国公民身份，并了解我们祖国的建设成就，而且一定要知道身为中国人，我们应该为祖国的繁荣富强感到骄傲和自豪。2、检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。 利用课件教学：1、了解祖国的建设成就，激发民族自豪感。新中国成立以来，无论是科技还是经济等方面都取得了举世瞩目的成就。经济方面，中国GDP超10万亿美元，是世界上10万亿俱乐部成员，是日本GDP的2倍。高铁2万公里，占世界6成。钢铁产量，世界16亿吨，中国占8亿吨；中国高速公路12万公里，占世界的52%，力压美国占世界第一；有六个世界之最的港珠澳跨海大桥。科技方面的成就：中国天眼，世界最大的望远镜；北斗卫星，世界排名第二位；神舟飞船，载人航天；我国是世界第三个把飞行员送入太空的国家；天宫二号空间实验室，在太空进行试验；神威太湖之光计算机，计算能力世界第一。体育方面的成就：成功举办北京奥运；男足曾实现历史性突破，闯入2002年韩/日世界杯赛；跳水从梦之队时代到里约奥运会中国队的金牌第一的超级梦之队；中国横扫世界乒坛；中国女排东山再起，两夺世界冠军，更夺得了里约奥运会金牌。这一些，都是我们中国公民共同努力的结果2.看到这些成就，你有什么感想。（激发民族自豪感）3.我能为祖国做些什么？看到这些成就，内心真的是很激动，那作为小学生的我们，能为祖国做些什么呢？我们不能像科学家叔叔那样搞科研，也不能像解放军叔叔去保家卫国，但我们可以从身边做起，从学好每一个知识做起。谁愿意来说一说你想怎么做？4.小结同学们的答案让老师特别欣慰，老师仿佛看到了在你们的努力下，我们祖国更加灿烂的明天。那就让我们从现在做起，努力学习，锻炼好身体，加油吧！孩子们。你们一定会成为建设祖国的栋梁之材，成长为我们国家最优秀的公民。三、精讲点拨、学科建模1.我是中国公民，我关心国家建设。经济 军事 航天我是中国公民，我自豪。2.护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。3.努力做好中国名片。四、公民的基本权利和义务（一）、教学活动的确立1、案例的提出：随着网络技术的迅速发展，当今的学生对社会信息的纳入量之大，内容之广而复杂，而学生的是非分辨能力有限，抵御诱惑能力弱，致使学生在接受教育之时，难以从内心深处让其接受老师的教导和引导。面对如今能言善辩的学生，更是难以教育，出口就是权利，动则就是维权，别侵犯、伤害他的权益。对其权益进行维护现象，结合高考对学生分析问题、解决问题能力的考查，使学生能全面了解、理解自己的权利和义务，如何对自己的合法权益进行维护，而在复习课中确立了此题。2、活动的指导思想：立足于素质教育，培养学生的现实解决问题的能力，客观的分析问题的能力和是非分辨能力。3、活动的目标：通过此活动，增强学生的法律维权意和履行法律义务意识，做一个能承担一定家庭、社会责任的当代中学生。(二)、教学案例活动的过程：1、导入：歌曲导入,明确主题依法维护公民的合法权益。2、学生讨论，并提出问题，学生结合书本进行整理。（1）公民有哪些基本权利和义务？（2）权利和义务有什么关系？3、生活现象、素材的展示：（1）学生就自己日常生活中，社会不同主体侵犯、甚至是伤害到自己的合法权益的现象和事件；（分类展示）进行学习。（2）老师通过视频播放社会中侵犯、伤害学生权利的视频资料；4、学生发表对上述视频材料，生活中的现象，根据知识理论进行分析，老师明确观点。(三)、活动总结，深化案例：1、通过本节课的学习，挖掘学生的潜力，充分肯定、表扬学生的长处和优点，结合学生发表见解和相互讨论的过程和内容理解中存在的偏差和不足，给予明确解释。2、总结维权的原因、途径，及公民基本权利和义务，遵守的原则。给学生一个清晰的知识体系。五、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。六、归纳总结、拓展提升必做题一、填空。1.为国家富强、民族复兴作出自己的贡献，是我们作为_的使命。2.中国是全世界第_个掌握载人深潜技术的国家，在_研究和资源勘探方面都达到了国际领先水平。3. _护照是我们在海外证明中国国籍和中国公民身份的证件。4.走出国门，每个人都代表中国，都是中国的_。二、判断。1.出国的人就不是中国公民了。 （ ）2.外籍华人不是中国公民了。 （ ）3.犯罪后被判刑，就失去公民身份了。 （ ）4.只有取得选民资格，才享有公民权利。 （ ）5.很多国家的风俗习惯和我们不一样，我们应当尊重。 （ ）三、简答题。1.护照上有哪些重要信息？2.很多中国人在海外取得科技、商业等方面的成功，你知道他们的励志故事吗？ 选做题作为中国公民，你打算为祖国做些什么？七、归纳总结、拓展提升 1、课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2、分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思4 公民的基本权利和义务一、知识点。1.宪法是国家的根本法，是公民权利的保障书。宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。2.权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。3.宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。4.宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。5.公民履行义务既包括做法律规定我们必须做的事，如纳税，服兵役，维护祖国安全、荣誉和权利，也包括不做法律禁止做的事情，如不偷别人的财物，不伤害别人，如果我们不履行义务，就要承担相应的法律责任。6.国家尊重和保障人权。人权是每个人作为人所应当享有的权利。2004年第十届全国人民代表大会第二次会议通过宪法修正案，将“国家尊重和保障人权”载入宪法。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权。 近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。7.国际人权事业的发展需要世界各国的共同参与。目前，我国已经参加了20余项国际人权条约，认真履行已参加的国际人权条约义务，开展国际人权交流和合作，推动国际人权事业健康发展。二、知识点解析。1.什么是公民的基本权利？我国公民的基本权利有哪些？它的重要性是什么？宪法保障的公民基本权利，是我们在国家和社会生活中最重要的权利。宪法规定，公民享有广泛的人身、政治、经济、社会、文化等方面的权利。国家应充当保障公民基本权利，让人们可以安心地工作、学习和生活，让每个公民在困难时获得帮助。2.公民应如何行使基本权利？权利不是绝对的，而是有界限的。宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。因此，我们在行使权利的时候，不能滥用权力。3.什么是公民的基本义务？我国公民的基本义务有哪些？宪法除了保障公民基本权利，还规定了公民的基本义务，这体现了国家利益、集体利益和个人利益相结合的原则。我们应当履行的基本义务，既有对国家、社会的义务，也有对家庭的义务。如：维护民族团结的义务。保守国家秘密的义务。瞻仰扶助父母的义务。遵守公共秩序的业务。4. 为什么我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念？宪法规定，任何公民都享有宪法和法律规定的权利，同时必须履行宪法和法律规定的义务，权利和义务是一致的。因此我们不仅要增强权利观念，也要增强义务观念，自觉履行法律规定的义务。5. 国家为什么要尊重和保障人权？人权是每个人作为人所应当享有的权利。尊重和保障人权是我国的宪法原则，要求我国各级国家机关树立尊重和保障人权的观念，采取各种措施积极保护和促进人权。6.我国人权事业取得的重大成就有哪些？近年来，我国经济建设取得重大成就，全面改革取得重大突破，民主法治建设迈出重大步伐，思想文化建设取得重大进展，人民生活不断改善，生态文明建设成效显著，总体上实现了小康，社会生产能力在很多方面进入世界前列。5.国家机构有哪些教学目标：1知识目标了解全国人民代表大会制度及其职权。明确国家机构的产生及其各自职权范围。2.能力目标能够把学习到的知识运用到日常生活中来，能了解国家机关在维护人民当家做主中的作用。3情感、态度与价值观目标提高对国家机关的认识，增强人民当家作主的自豪感。课前准备：学生课前完成课前预习案。准备课件、课堂练习案和课后拓展训练案。教学过程：一、目标解读、预习反馈1.导出新课，解读导学案的学习目标：（1）出示图片：说说对全国人民代表大会的认识。（2）活动园：人大代表是怎样产生的，如何代表人民行驶当家作主的权利？全国人民代表大会一般什么时候召开？会讨论、决定哪些事情呢？（3）今天我们就来学习第三单元的第一课国家机构有哪些的第二课时，通过本课学习，同学们至少要达到以下两个目标：国家机关是如何产生的呢？国家机关与人民的关系。2.检查课前预习案的“预习自测”部分，学生汇报。 二、合作探究、交流展示“疑难问题”合作探究，交流展示：1.全国人民大表大会的相关知识。2.全国人民代表大会是如何选举产生国家权力机关的？3.了解“一府一委两院”的含义，以及具体职责。4.国家机关工作人员如何履职，以及与人民的关系。小组内合作，解决不了的问题，老师精讲点拨。三、精讲点拨、学科建模 利用课件教学：1.课件出示第48页的活动园和49页的知识窗。交流：国家权力机关是如何产生的？。2.过渡：我们了解了国家权力机关的相关知识。那么作为全国权力机关的执行机关国家机关又是如何产生的呢？（课件出示了解全国人民代表大会的选举情况。）3.出示第50页知识窗，了解“一府一委两院”。4.出示第50页活动园，分析人民、人民代表大会与“一府一委两院”的关系。5.探究：国家机关工作人员履职情况从“穿制服”说起。总结：通过学习，让我们真正了解了国家权力机关以及执行机关的产生、履职情况，还知道了国家机关与人民、人民代表大会的关系。让我们进一步拥护国家权力机关的领导，增强人民当家作主的自豪感。四、当堂训练、巩固新知利用课堂训练案，当堂达标，巩固所学。 五、归纳总结、拓展提升 1.课堂小结：通过这节课的学习，你有哪些收获？2.说说生活中国家机关工作人员履职时必须穿制服？3.分发课后拓展训练案，如果有时间就当堂完成一部分必做题。教学反思5 国家机构有哪些一、知识点。1.国家的正常运转需要通过国家机构实现，我们的生活也离不开国家机构的保障。2.国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校，医院，银行，邮局等单位不享有宪法规定的职权，不属于国家机构。3.国家机构包括中央国家机关和地方国家机关，前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。4.不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。5.全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会，简称为“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。6.人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。7.中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国司法机关，包括人民检察院和人民法院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。8.任何社会都有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。二、知识点解析。1.我国国家机关职权从何而来？不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。2.全国人民代表大会的职权有哪些？全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务员委员会，简称为“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。3.人民政府的职权有哪些？人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。4.监察委员会、人民检察院和人民法院的职权有哪些？中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国司法机关，包括人民检察院和人民法院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。5. 我国国家机关是如何产生的？我国人口众多，不可能每个人都直接行使国家权力。人民通过选举产生人大代表，组成人民代表大会，代表人民行使国家权力，对人民负责，受人民监督。中华人民共和国主席、国务院总理、中央军事委员会主席、国家监察委员会主任、最高人民法院院长、最高人民检察院检察长，由全国人民代表大会产生。地方人民政府正职和副职、地方监察委员会主任、地方人民法院院长和地方人民检察院检察长、均由本级人民代表大会产生。根据宪法，“一府一委两院”由同级人民代表大会产生，对同级人民代表大会负责，受同级人民代表大会监督。