移动互联和互联网教学实训平台解决专项方案.doc

移动互联网和“互联网+”
教学实训平台处理方案

目录
一、移动互联网应用开发应用发展趋势 1
二、移动互联网应用人才现实状况及市场需求 3
三、移动互联网应用“4合1”开发环境 7
移动互联网应用“4合1”开发平台优势 7
四、移动互联网应用开发技术发展方向 8
五、“4合1”开发平台之--原生态开发环境 8
六、“4合1”开发平台之--Web型开发环境 9
七、“4合1”开发平台之--混合型开发环境 9
八、“4合1”开发平台之--统一型开发环境 10
九、“4合1”开发平台培养人才就业优势 10
十、“4合1”开发平台课程体系—实训平台特点 11

附件1：硬件列表 12
附件2：实训资源 12
附件3：移动互联网开发实训室方案-报价清单 12
一、移动互联网应用开发应用发展趋势
二十一世纪最初十几年，计算机及网络技术飞速发展和普及，伴伴随信息爆炸和经济腾飞，使我们生活，尤其是中国人生活方法、生活节奏发生着翻天覆地改变。
在今天中国，不管是地铁站里急忙上班族，还是风景名胜中熙熙攘攘人群，亦或是餐厅里大快朵颐食客，几乎每个人手中全部拿着手机、Pad等移动终端，或社交，或拍照，或阅读，或购物。微信，淘宝，优酷等等，小小屏幕仿佛囊括了你日常生活全部需求。据统计，截至底，中国移动互联网用户总数已经达成了9亿，而且还在不停增加，中国已经进入全民移动互联时代。

图 移动互联网特点
信息技术革命带来生活便利，也使得大家对生活品质提出更高追求，而这些追求又反过来刺激着技术深入发展。进入后，各大运行商4G网络牌照全部已正式发放，移动互联基础设施已经趋于完善。而终端方面，硬件性能节节攀升，各大系统提供商也纷纷出手。Android、iOS加速了系统开发进程，以适应更新应用需求，微软也正式推出了Windows10，意图在移动终端领域建立自己据点。
作为新兴产业，移动互联并不局限于本身，而是作为应用平台向传统行业广泛延伸。比如多年我们熟知车联网、智能家居、工业4.0等，这些无一例外全部需要移动互联技术支撑。

图 移动互联--覆盖面广
移动互联覆盖面广，包含生活、工作各个方面：
生活环境----新闻/电商/医疗/社交
工业环境----工业4.0（互联网 + 智能加工设备）
经济环境----经济/金融
二、移动互联网应用人才现实状况及市场需求

图 移动互联人才需求供求比
行业快速发展肯定带来人才需求爆炸性增加。据中国某猎头企业不完全统计，，纳入统计范围移动互联网企业人才招聘需求整体同比上升了30%，中高级管理人才和技术人才需求同比上升了25%；在年度招聘总需求中，技术类人才招聘占比为51%，营销类人才招聘占比为33%。二季度，该猎头企业移动互联网行业接到猎头职位委托量同比增加了28%。据估量，未来5年，中国移动互联网行业人才需求将以年均25%以上速度递增。

图 移动互联人才市场需求
据统计，移动互联行业对人才要求整体较高，需要从业人员含有相当创新能力，动手能力和跨行业复合能力。这就和现在高校正在大力发展移动互联相关专业教学现实状况产生了一定错位。首先移动互联作为专业方向发展时间较短，经验缺乏，使得高校在培养机制、专业设置等方面和社会需求有一定脱节。其次，高校对学生培养往往缺乏差异性，极难针对不一样社会岗位配套不一样教学方案。
然而市场需求是不停发展，移动互联产业飞速发展带来了巨大人才缺口，在社会培训还没有形成有效规模前提下，培养人才重担只能落在高校肩上。作为移动互联行业从业者，我们当以“用户”身份，和人才“供给商”——学校共同探索、发掘高效、可行人才培养方案。移动互联网应用人才培养方向
人才培养应该以就业为根本目标。作为移动互联从业者，我们发觉在行业应用中并非全部从业人员全部是全才，分工明细现代化生产过程也不需要每个人全部含有全部素质。人才质量往往看是她专注，精通于某一层面工作深度，而非宽度。所以，我们对人才培养也追求分层次递进。从简到繁依次分为认知层面，应用开发层面，驱动开发层面，项目开发层面，产品开发层面。

图 移动互联网复合型人才基础知识结构

图 知识体系框架图
l 认知层面
掌握移动互联概念，能够构建出移动互联知识体系结构，能够快速布署针对不一样行业移动互联应用场景，能够维护、维持移动互联应用运行。
完成认知层面学习人才，未来能够胜任企业销售，产品经理，售前售后工程师，技术支持等岗位。
l 应用开发层面
掌握移动互联应用开发基础技能。移动互联应用开发包含到多个开发技术和开发语言，对开发人员综合素质要求较高。
依据终端平台不一样，可分为Android应用开发，IOS应用开发，Windows应用开发和跨平台开发。每种平台依据技术架构不一样，又可分为前端开发和后台开发。我们提议学生能够选择其中一个平台深入学习下去，比如Android，掌握Android当地APP开发基础，掌握3G,4G，WiFi，NFC开发技术，掌握后台开发技术，JSON数据交换格式等，能够独立完成一个简单基础应用系统。
完成应用开发层面学习人才，未来能够胜任前端工程师、后台工程师等岗位，也可成为自由开发者。
l 驱动开发层面
驱动开发不一样于应用开发，二者相辅相成。驱动开发（关键是Android/Linux和Windows）要求开发者掌握底层（内核）相关知识，能够了解各个芯片DataSheet，了解芯片工作原理，掌握底层语言（c/cpp，汇编），了解操作系统运行机制等。
完成驱动开发层面学习后，学生能够从事驱动开发工程师，系统移植工程师，嵌入式开发工程师等岗位。
l 项目开发层面
项目开发层面要求在应用开发和驱动开发基础上，掌握项目研发管理相关知识。能够经过计划、分工、进度控制、统筹管理，高效组织起一个研发小组进行团体开发。
完成项目开发层面学习人才，能够胜任开发组长，项目开发经理等岗位。
l 产品开发层面
产品开发层面要求最高，需要在项目开发层面基础上，深入了解产品所处行业现实状况，了解市场，了解产品生命周期。在管理上，产品研发比项目研发要求更高，产品可行性分析、设计、样品、图纸、代码、缺点等全部需要严格把控和管理。
完成产品开发层面学习人才，能够胜任技术总监、系统架构师等岗位。
三、移动互联网应用“4合1”开发环境
我企业作为一家既涉足于传统行业，又致力于发展移动互联应用企业，对移动互联技术整个知识脉络有着较为充足认知和见解。经过多年探索和和数家高校交流合作，我们总结出一套能够直观反应移动互联行业人才达成上述培养目标各个层面所需知识体系。并在此基础上，针对各个知识点设计了一系列试验设备和工具，以支撑对理论知识训练，从而达成“教”和“练”相结合教学目标。

图 “4合1”开发环境
原生态开发：iOS ( Xcode ) 、Android ( Eclipse ( ADT ) 、Android Studio ( AS ))
Web型开发：以 HTML5 为主
混合型开发：Qt for Android/iOS、Visual Studio 、IBM Worklight Foundation
统一平台开发：企业研发平台SmartAgent
移动互联网应用“4合1”开发平台优势

图 递增式提升从业素养
从一般应用（入门级和一般App移动互联）到数据应用（嵌入式控制系统、多个通信协议信息通信和采集）再到工业应用（工业环境通信协议软硬件开发、面向工业4.0环境通信协议智能设备/一起设计开发），学生由浅入深递增式提升从业素养，迎合市场对复合型专业人才需求，从而提升就业率。
处理方案中试验室建成以后，除了培养人才以外，在学校形象提升，师资力量提升，研发能力提升等方面也一样能够发挥着作用。
试验室能够以“校企共建”方法命名，优异设备，合适场景布局和优异使用率及使用效果将使学校移动互联相关专业在其所辐射地域内产生一定“明星”效应。
试验室建成后，我企业将以移动互联从业者身份，从企业角度，和学校师资力量和教学资源做更多交流和整合，不停完善我们产品同时，也提升了学校师资力量，提升了学校教学在就业方面针对性。
试验室也可作为学校内部开发项目、教学资源平台，孕育更多教育精英和校园企业。
四、移动互联网应用开发技术发展方向
早期移动应用开发，原生应用开发环境（包含Android、iOS等全部使用各自开发环境)：
l 配置、开发和学习难度大
l 门槛较高
现有移动教学实训平台基于原生态开发环境实现：
l 开发难度高
l 培训周期长
l 开发效率不高
用户需求：
快速响应市场需求要求开发和布署尽可能快捷方便，原生态开发环境显得力不从心。为此，新开发模式应运而生并得到广泛应用，即“4合1”开发平台蓄势而发。
五、“4合1”开发平台之--原生态开发环境
Android，经典是经过Eclipse+ADT（谷歌已停止对Eclipse更新，正在被Android Studio（AS）替换），基于Java开发和布署应用。开发者需要含有Java开发能力，同时需要掌握ADT开发技术。
iOS，则是基于Mac OS + Xcode环境进行开发，开发者需要掌握C++、Swift语言和iOS开发技术。
优点：
★资源配置最为完整，开发应用最为靠近各自系统原生要素
★运行效率高，交互性体验好
缺点：
★ 配置繁琐困难，应用不能跨平台使用，不一样系统须开发不一样版本
★ 对开发者要求高，须含有较高开发技能、掌握较多怨言开发知识
★ 须维护多个版本应用，工作量增加

六、“4合1”开发平台之--Web型开发环境
HTML5，是新生代开发语言和工具，已经取得业界广泛认可。
优点：
★ 语言轻易了解
★ 稍作修改适用各个平台
★ 友好互动
★ 当地存放
缺点：
★ 多数应用需要联网运行
★ 不一样浏览器间有时存在不兼容问题
★ 当地资源控制能力差，不适合复杂应用开发
七、“4合1”开发平台之--混合型开发环境
混合型开发，即在各自开发平台下即可开发不一样利用。经典代表是Qt for Android/iOS、Visual Studio 、IBM Worklight Foundation等。
优点：
★ 支持跨平台（原生应用需要移植）
★ 支持复杂应用，不仅限于Android、iOS
★ 运行效率较高
缺点：
★ 仍然需要在各自原生操作系统开发， 比如，Android、iOS等
★ 包含开发技术较多，Java、C/C++、原生语言等， 技术起点高
八、“4合1”开发平台之--统一型开发环境
统一平台，是一套完整开发系统，经过单一平台开发，应用能够直接布署到各个异构平台，不需要任何移植工作。统一平台将移动应用开发所必需屏幕布局、UI部件、常见控件、数据库组件、通讯协议等进行了封装，开发者经过IDE开发环境直接拖拽、设定参数就能够完成对应编程工作。
另外，针对物联网，工业4.0等应用环境，封装了运动、定位、视觉、工业通讯等类别部件，大大简化了工业环境应用开发难度，提升了开发效率 ，统一平台开发是未来一个趋势。
优点：
★ 易学轻易上手、 开发速度快
★ 操作系统无关
★ 网络直接布署，易于远程安装、布署
★ 和硬件集成可实现“网络组态”
★ 可开发一般App，更可开发物联网、工业4.0环境App
缺点：
★ 扩展时需要自行开发插件
九、“4合1”开发平台培养人才就业优势
经过教学实训平台，能够让学生更充足地了解移动应用开发、布署、运行过程，将计算机软件、网络、嵌入式软硬件、设备控制、数据采集等基础知识充足融合起来，提升学生综合开发能力，使之愈加切合市场对人才技术需求。
经过教学实训平台训练学生能够胜任以下一个或多个岗位工作：
l Android / iOS应用项目开发
l 移动应用开发或嵌入式软、硬件开发工作
l 复杂环境智能设备控制、监测等项目标开发工作
l 包含有线、无线工业通信协议应用项目标开发、研究工作
十、“4合1”开发平台课程体系—实训平台特点
我企业针对移动互联网教学专业设置和未来就业方向，开发了一套智能移动互联实训统一平台。该平台采取符合工业标准芯片、设备及技术，能够为移动互联试验室运行提供可靠支撑和保障。同时围绕该平台，我们能够为学校一共一系列设计、建设、采购、计划、布署、培训、维护等服务，确保试验室能够顺利投入使用。
l 产品特色
n 特色一：透明教学
透明教学是指根据类似“透明”方法， 监测各个模块是怎样工作，并把这个步骤或数据经过平板显示器实时显示出来，也能够让学生经过平板( android上位机)发送类似命令，并取得对应响应数据。
透明教学能够让学生直观感受到移动设备、传感器、终端相互通信工作模式，学生也能够经过我们提供快速开发平台，以轻量级开发难度实现快速组网，布署系统。
n 特色二：完善知识体系
由简入繁知识体系，让学生在学习过程中循序渐进。不一样需求，不一样专业方向学生全部能够应用平台进行专题技能训练。知识体系链接
n 特色三：强大硬件支持
APP CPU
CPU型号: A20
CPU类型: 64 bit双关键处理器，ARM Cortex-A7
CPU频率: 1.0GHz主频
RAM
2片16位DDR3，组成1G Bytes容量内存，总线频率800MHZ
FLASH
标配4G Bytes MLC 64bit ECC NAND Flash ，可升级至8G
GPU
MALI400 MP2 2D/3D图形处理器，支持Open GL ES2.0/open VG1.1

n 特色四：支持四大系统平台

n 特色五：一屏双用
平台搭载平台能够依据需求提供X86架构开发终端一台，搭载Windows系统并搭建软硬件开发所需开发环境。该终端和4G智能移动互联实训平台公用一块大屏触摸液晶面板，能够实现一键切换显示。
n 特色六：快速开发平台
为了既方便学生快速进入学习和开发体验状态，又兼顾以后就业知识技能连续性，特地推出能够在PC机和移动设备(支持Android、Linux、iOS)开发及布署可视化平台。尤其是对于初学者而言，大大降低学习难度，并提升对于移动互联应用聚焦爱好。 依据现在实践经验，假如依据现有传统模式， 环境搭建和开发繁琐极易造成学生学习爱好聚焦点很快转移，造成教学效果不理想。
n 特色七：教学考评系统
为了极大程度地减轻老师讲课负担，我们特配自动化教学和考评系统。 系统按模块划分为教学计划安排和实施，和最终自动化出题考试和统计两大部分。 每个教学课时全部可选择安排随堂小测试， 以检验学生每个课时学习情况， 并可视情况按加权系数汇总到期末成绩。
附件1：硬件列表
附件2：实训资源
附件3：移动互联网开发实训室方案-报价清单