1、部编道德与法治四年级下册教案：12 家乡的喜与忧—家乡的发展 第一课时
学校
班级
执教者
课题
家乡的喜与忧——家乡的发展
教时
1
日期
一、 教学目标：
1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善。
2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。
3.学会利用多种形式调查讨论。
二、教学重点、难点：
重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
难点：前期
2、调查活动方案的制定。
三、制定依据：
1.内容分析：
本课是人教版《道德与法治》4年级第2学期第4单元第3课的第1课时，这一单元主要从感受家乡文化，关系家乡发展的角度，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，了解自己的家乡——上海，认识自己的家乡，关心家乡的发展，感受上海前进的步伐，生活条件的巨大改善，从而让学生产生热爱家乡的情感。本课落实了《课程标准》“负责任、有爱心地生活”、“动手动脑、有创意地生活”并引导学生“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”、“能与同伴交流、分享、反思探究的过程或成果”，激发学生的主人翁意识和责任感。
2. 学情分析:
本课
3、的内容对于四年级的学生来说并没有很大的难度，最重要的是要在课前指导学生分小队进行一个调查方案的制定。好在，我们班级学生从二年级开始，就经常以假日小队的方式进行过一些课外实践调查活动，如“骄阳下的坚守”、“带上国旗走遍中国”等探究、研学活动，学生已经具备一定的组织和活动能力。课上组织学生进行有效地交流也很重要，需要指导学生针对本课内容进行资料的整理和归纳，并且在小组合作中有针对性地开展小组合作学习。
四、课前准备：教学媒体、小队合作调查表
教 学 过 程（第一课时）
一、 教学目标：
1. 通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的
4、发展带给人们物质生活条件的巨大改善。
2.感受上海前进的步伐，产生自豪、热爱之情。
3.学会利用多种形式调查讨论。
二、教学重点、难点：
重点：通过收集材料、采访家人、实地参观等调查活动，让学生进一步了解并体会我们的家乡——上海的发展带给人们物质生活条件的巨大改善，产生自豪、热爱之情。
难点：前期调查活动方案的制定。
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前引入
1、 出示一组老照片：周末，赵东阳看见奶奶拿出家里的老照片在翻看。他很好奇，凑过去跟奶奶一起看。（课件滚动出示老屋等的一些老照片）
2、和奶奶一起看老照片，赵东阳发现家乡的变化真大。让我们一起积极参与了
5、解家乡的活动，感受和认识家乡吧！
3、板书课题：家乡的发展
观看多媒体，师生互动交流。
齐读课题
以一组学生日常很少见到的老照片引入，对比今日的家乡发展，激发学生的学习兴趣。
学习与探究
1．改革开放以来，上海的公共交通不断发展，服务设施、服务水平都有了质的飞跃。我们班有个小小调查员，他曾对上海的轨道交通进行了一番调查。（媒体出示公共交通工具40年前和现在的区别的调查图表）
2．组织学生讨论。
3.小结：轨道交通从无到有，为上海市民增添了新的出行方式和出行体验。
轨道交通 从无到有
新出行、新体验
……
6、
学生结合自己的生活经验，通过比较，谈感受。
交流讨论
通过一组直观的数据资料等，学生能清晰地看到上海轨道交通带给人们生活的巨大改善，为接下来的分组交流做示范和铺垫。
调查汇报
指导学生按照课前分好的小队进行调查活动的汇报，主题为：家乡发展建设
第一组：了解上海生活服务设施变化的：莘庄公园、闵行图书馆、闵行体育馆、农贸市场、大型超市
第二组：了解上海教育方面的变化的：爷爷奶奶、爸爸妈妈上学时的学校和教室，以及学校里的设施等。
第三组：了解上海医疗事业的发展变化的：看病的变化
小队成员以自己的方式进行汇报，讨论交流。
7、
学生以收集材料、观察、采访家人、实地参观、采访等方式，对上海的发展建设有了进一步的了解和认识，激发学生的自豪感。
总结延伸
1、通过这些调查活动，我们看到了上海的发展变化，人们生活水平的提高。对此，你想用哪些词语来形容上海的发展呢？人们是怎样看待家乡的发展的呢？
2. 但是，上海在发展建设过程，也产生了一些不可忽视的问题，在刚才的汇报中有些同学已经关注到了这些问题。下一节课，我们继续探讨。
学生交流
一方面，学生油然而生的热爱家乡之情，另一方面，正视问题的存在，理性的思考也是需要的。
板书设计：
家乡的发展
轨道交通 从无到有 新出行 新体验
生活服务设施 ……
教育医疗 ……
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