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高中反思周记 高中反思周记 工作在不经意间已经告一段落了，一周的时间，确定有不少感想，如今的你想必不是在写周记，就是在预备写周记吧。为了让您不再为写周记头疼，以下是我细心整理的高中反思周记，仅供参考，欢送大家阅读。 高中反思周记1 依据新课程所提倡的“自主、合作、探究的教学理念，在教学方法上，我主要实行了“同学自主学习、合作探究、老师点拨指导、适时总结的教学方法。放手让同学自由协商，主动自觉的解决问题。 首先，在“自改环节中，通过让同学自改错题，重新记分，把自己会做却又做错了的题目，重新审题、改错，给同学一次二次获得成功的时机，同学会主动参与，认真找错改错。很多同学通过思考能够将自己出错的缘由解释得清清楚楚。自改环节完毕时，找几个同学谈谈自己的错题更正思路，他们表现得特殊主动。 其次，在小组协商、沟通的过程中，以组长为中心，协商各成员的错误缘由，使一个人的阅历成为全组同学的阅历。同时，在协商过程中，同学之间合作互助，让同学有时机讲出解题思路，加深对学问的理解。也熬炼了其表达力气与合作解决问题的力气。在此环节中，老师的指导、点拨显得尤为重要。对小组内已达成的共识，要准时检查、指导，否那么，小组内有可能达成错误共识。 另外，对同学们普遍存在的疑难问题，首先鼓舞同学大胆讲解，然后老师对同学解释不够清楚的地方加以补充说明，并将让同学将有关的解题留意事项、重点语法学问、解题方法指导在题目旁做好记录，以便事后查阅。 对以上各环节的处理，我感到比较满足。但在整堂课的教学过程中，也有一些疏漏与缺乏。 首先，在同学协商的过程中，虽然自发的作一些学问总结，但到底太零碎，不够系统和全面。因此，在课堂协商环节中，除了同学们提出的疑难问题，我还应当适当补充一些共性的问题，引导同学归纳、总结。比方，一般过去时的用法是本单元的重点，也是本节课的重点，其推断依据就尤为重要。对此，我应在处理选择题时，就3、4、9、14小题引导同学总结：yesterday,last,in1996等都是一般过去时的标志性词语，见到这些词，要留意句子的时态及动词形式。并设计相应的专项练习予以稳固。 其次，本节课的教学任务比较重，题目多，在时间把握上略有缺乏，使得针对性练习的处理不够圆满。因此，对大局部同学已经把握的学问，适当削减处理时间，更加突出对重点内容处理，使时间设置更加合理。 总之，通过这堂课的教学，使同学在获得学问的同时，能够在合作学习中愉悦身心，在相互关怀中总结阅历。我也始终在教中学，期望自己能把以后的课堂教学组织得更加完善。 高中反思周记2 最大的特点是依据高中语文教学的如今体系有的放矢，成功的解决了模块教学与教学责任归属的冲突，对教学质量反而有一种主动的促进效应；在全社会还受高考指挥棒制约的前提下，冲突的解决将是教改的必需具备的平安阀门，也是诸多学校心有余而力缺乏，望而却步的根本缘由所在。其次是面对不是以内容为模块而是以融丰富内容于一体的单元模块，大胆变通极富创意，使看似不行能进展的模块教改得以顺当进展。虽然没有从内容上真正表达模块，但专人负责其中局部内容，本质上与今后改革方向全都；这不仅是对如今体系的变通，也为今后模块教改无疑供应了一种建立性的思路。 有利于老师发扬自身优势，细心备课、讲课，提高课堂教学质量。且连续三轮可以使单元课文反聩改进以到达最正确效果类似公开课之收获，无论怎样细心的备课都不能与在实践中的不断完善相比，而这正是一人负责全部课程的传统教学所不能到达的境界，尽可能充分的表达新课程对课堂教学的高标准要求。“伤其十指不如断其一指，精雕细刻出精品，即对教材及教学方法理解得更加深刻完善，进而逐步升华到教学艺术的境界。尤其如今大力提倡多媒表达代教学手段以提高教学效率之机，更需要时间去努力探究，让多媒体广泛渗入教学的各个环节。如今我们参与试验的老师几乎每堂课都在不同程度上运用了多媒体教学，彻底转变了以前只停留在极少数公开场合才使用多媒体的犯难状况。这种“充分备课，反复反响提高的优势特殊适应新课程“留意充分调动同学主动思考，主动协商沟通，气氛活泼生动的课堂教学高标准要求；应当知道，符合新课程教改特点的课文教学的难度要远比传统方式教学大得多；一学期演示一两次，就很不错了，但我们却可以贯穿于全部教学过程，全方位的表达新课改的教学意图。 有利于同学调动学习爱好，吸取各家之长，丰富课堂内容。一是不同的老师，不同的擅长，不同的教学风格特点形成了精彩纷呈百花齐放，突破了语文千篇一律程式化；二是细心处理设计的教学内容明显比常规有限的努力更能表达文章的丰富与魅力，具有更多的吸引力，同学对试验普遍持欢送看法主要缘由之一也就在于此。爱好是最好的老师，多年来疲于应付而不能不照本宣科的通常方式少数教学高手例外，往往是让语文课乏味之极的根源。 高中反思周记3 弹指间时间消逝，我又送走了一届毕业剩。回首过去一年的教学，有喜有忧，有可取之处，亦有缺乏的地方。 我所教的班级有150，也有平行班152。针对各班同学的特点，我实行了一系列的措施，自认为在以下方面取得了较好的效果。 一商量课标考纲，分析高考趋势，把握高考动态 20xx是新课程高考。商量新课程标准及湖南省命题思路格外重要。在复习中我以新课标为依据，集中精力，重点突破核心和主干学问。这样，在复习中就具有里很强的针对性和有效性。 二紧扣教材，夯实根底，全面培育同学潜力 高三的课堂教学既要源于教材，又要对教材资料进展调整拓展和深化。从往年的高考看，不管试题怎样转变，但考察的资料仍是书中根底学问。因此，在教学中我要求同学以教材为依据，抓住教材学问的主线，对学问进展梳理和归类。对教辅资料那么以合理应用，并一再强调同学不行陷入资料的提海而不顾教材的复习。 三改革课堂教学方法，提高同学学习的爱好 高三复习能够说是一个枯燥无味的过程。假设依据以往“满堂灌的教学方法，同学可能走两个极端：一心走入高校大门而刻苦学习以苦为乐的同学;对前途感到迷茫对课堂教学感到厌烦而自暴自弃的同学。这样的教学方法是不受同学欢送的。因此，我在教学中实行多种教学方法来活泼课堂气氛，给同学充分的发挥空间。 四透过专题复习，培育了同学学科内综合潜力 专题教学是培育同学学科内综合潜力行之有效的方法。针对各班同学根底不同的特点，我主要进展了以下专题训练：选取题专题。选取题是平行班同学得分的关键，进展这项训练能够有效提高同学的得分效率。图表曲线专题。图表曲线考察同学图文转换潜力，是同学的弱项。遗传变异专题。遗传变异既是高考的重点，也是高考的难点，更是同学的难点。试验专题。包括试验题型的归纳讲解和生物学试验设计的讲解和分析及题型训练。 五调整同学复习心态，培育同学良好的心理素养 高考是实力加心态加机遇的一次综合大演练。具备安康向上勇于进取自信自强的认真心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。高三同学面临巨大的升学压力和竟争压力，心理极其脆弱。假设老师处理不当，会对复习带来不利影响。因此，我们在教学中要准时觉察同学的优点，赐予准时的表扬和确定。要给同学更多的关爱和耐烦，不能由于一次考试失误就打击漫骂。 高中反思周记4 又是一次匆忙离去考场，哀痛的心情布满了我的各个细胞。考试后，我的心里犹如十八个吊桶打水-七上八下，又似热锅上的蚂蚁，久久不能遗忘。 自认为做得很好的考卷，在我的心里印下了痕迹，与同学结伴而行的我默然了，深思了，苦恼了，生气了，懊悔了，难过了 哀痛的感觉同时充溢了我的大脑，内心的恐惊抑制不住得释放出来。失败的考试好像毁灭了我的信念，挖苦、批判、嘲讽种种声音跃在我的耳畔。 当我知道我只考了67时，心里特殊难过，我立马看了看错的题，结果让我大吃一惊！别的同学都考了很好的分数，但是我却考了 我有很多的题目都不应当错的，就像那个叫你解释文言文里的智的解释，老师都讲了好多遍了，可是我还是忘了。还有我的阅读理解题扣了很多分，或许是我的阅读理解力气不够好吧。最让我感到不好受的地方是，我竟然扣了15分，这可是一个让我大吃一惊的数字啊。我想了半天最终想了出来。可能是我的字数不够，还有可能是偏题了。 我上次考的还不错。可是自从我那次之后，上课不留意听讲，更不用说比别人更努力了，而且还上课讲话，成天就知道玩。回家做作业就边玩边吃边做作业。我沾沾自喜，自以为是，可是时间却从我的放纵中飞逝。最终又一次的考试降落了，我本以为可以轻轻松松的，可是我错了，每一道题都似曾相识，这时想起老师找我谈话后跟我说的话，我真是懊悔也来不及。 “叮呤铃声把我从思考中拉了回来，我想我的确应当反省了，假设我课上认真听讲，那些题能似曾相识吗？假设我准时反省我能堕落到今日这个地步吗？想想以前那个我，再想想如今的我，我真是变的太快了，我又很庆幸这次让我失败了，使我反省了，能准时改正，准时努力去追回我以前的时间。 以前我对学习中抱着一种不冷不热的看法，心情好就读，心情不好就不去理睬。可是随着时间的推移，我渐渐对这种看法感到排斥。由于我长大了，知道了什么叫做“为自己活着才有意义。可是当我知道自己错了的时候考试却降落了，这是我就象那爬在热锅上的蚂蚁-团团转，怎么半呢？就要考试了，我还有很多的学问没把握巩固。 于是我就承受了临时抱佛脚的方法，专攻我的弱项，于是就形成了一个顾己失彼的局面。老师说假设顾己失彼那他就不会成功。 我知道如今懊悔已经来不及了，可是如今知道错了也不晚啊，由于如今只是一次小考，人生中还有很屡次大考在等着我们，所以只有努力了。 高中反思周记5 “马上要期中考试了，同学们抓紧复习！老师传来令我们紧急的消息。我马上像箭上的弦，绷得紧紧的，心想：期中考试可不能掉以轻心呀！数学、英语没啥复习的，重点是语文，抓紧时间把学过的课文、生字、语文天地，读一读，背一背，默一默，抄一抄吧。这几天，我可谓“废寝忘食啊，就连下了课也不敢出去玩，翻翻这，看看那，生怕遗漏了哪一点，万一考试出了怎么办？再看看大家，也都特殊用功。唉！分，分，分，同学的命根，真是在理啊！ 考试前一天晚上，妈妈让我再看看书，我马上发飙了，“妈妈，你知不知道，在这个特殊时期，你应当让我放松休息，而不是复习呀、复习呀！我的语气布满着火药味，心想：管你三七二十一同不同意呢，我必需得说出自己的心声。妈妈看看我，又看看书，深思了一会儿，说：“好吧！休息。我兴奋得一蹦三尺高，对妈妈是又亲又抱。 考数学前，我坐在位子上，看起了课外书，被王承轩观看了，大呼小叫道：“哇！不愧是尖子生，马上要考试了，竟然不看书复习。其实，我心里还是有那么一丝紧急，看课外书只是为了让自己放松。卷子发下来了，监考老师恶狠狠地说：“不许抬头。只要被我觉察，就扣格外。老师呀，不抬头，咋可能吗？你不要恫吓我了，我娇小的心脏可是很脆弱的呀！ 我前后看了一下卷子，感觉没有特殊难的题，便自信满满地想：只要不马虎，还是有期望拿一百的。同学们都在认真致志地奋笔疾书，教室里清静得仿佛掉根针都能听见。今日的题对我来说可能忒简洁了，我有些飘飘然，但妈妈生疏的话语仿佛又在耳畔响起：“看似简洁的题往往会藏着陷阱，你要多读题。会做的题确定做对，计算题确定要稳拿。对呀，我不能掉以轻心，不然就“大意失荆州了，回家也无颜面对“江东父老喽。我前前后后、认认真真地检查了两三遍，才交了卷。 考完后，同学们相互对着答案，听着正确的答案，我长舒了一口气。是的，期中考试虽然完毕了，但期末考试又要来了。下一个期中，下一个期末人生不知还有多少个考试等着我呢！这只是一次小小的历练，它如树叶一样一般，如小草一样平凡，只有经受了很屡次这样的历练，我才会长大。 笑傲考试！ 高中反思周记6 其实，在我眼中，月考更像是青春的奇怪礼盒，你永久不知道里面到底是惊喜还是惊吓。 而这两者，那么取决于自己以往走过的路。 从新学期开头，我就选择了一条平坦无忧的大路：做完作业后不复习，不重视小四门很多时候自己也会焦急，总叨念着加油上进，却被路上很多蝇头小利诱惑走。由于自己对自己的心疼，自己对自己的不够狠，月考给了自己沉重的打击：跌下前10，差点滑下前20。 这一仗，我被打得鼻青脸肿。 我想自己对自己太过自信，这些自信积累起来的自负变成了我眼前的迷雾，遮住了那些努力，值得我学习的人。我观看的是旁人的贪玩和不以为然。我总在做不付出就能坐享其成的美梦。 黄粱一梦醒了，只留下我一个人被他人远远甩在了后面。 数学，它是我如今面前的山峰，不高，却陡峭的很，就像几乎全部国家的其次顶峰都比第一难爬那样。对于它，我有的只是三分钟热度：做三天拓展，整理三天错题，问三道题目我并不明白自己真正的薄弱点在何处，只是一味盲目地复习书中与练习中的根底学问。但这些是远远不够的。试卷一难，我便慌了，应用题变得乱糟糟一片，让我的分数跌入谷底。 “多花些时间在数学上。老师和家长总这么对我说。拿到那份自己简洁题全对，难题近乎全错的试卷时，我的心中是委屈的，由于自己不是没有复习。但委屈之余，这份试卷也成为了我的前车之鉴，逼迫我将方向转向偏难题方面。 “你数学又不好，怎么会在小组里？在我惶恐于自己并未被老师分至拓展小组时，81分的同桌吐出的这一句轻飘飘的话，像一块石头那样重重压在我的心上，生疼。 心中生气，却也明白这就是事实。同桌的数学是强项，就是由于她敢于去碰难题，而我在观看难题远远到来时，只会缩在沙地里，当一只瑟缩的鸵鸟。 上帝总会在关上门的同时翻开窗。考卷的难带给我的不仅是失败，还是斗志与阅历。我想自己已经预备好掉转马头，重新在路上找到正确的方向，不畏困难，披荆斩棘。向前冲，再向前冲！ 还有，同桌，我和你相距的十一分，我会一点一点地咬回来。 君子报仇，十年不晚！ 高中反思周记7 今日，已经是考试后第4天了，可是我的心情还是久久不能清静 1月5日是我们迎来期末考试的第一天，也是我最兴奋的一天。我们第一场考完数学，感觉挺不错，顺顺顺当利地做完题，接着又认认真真地检查了两遍，确定全对之后，离交卷还有二格外钟，这时的我心中始终有一个期望：数学我确定能拿总分 。数学老师给我制定的分数是100分当我们交完卷离开考场之后，我飞速地跑到数学老师办公室给老师对题。先对应用题，嗯，不错！接着又对计算题、推断题、选择题结果和老师的答案一模一样。耶！我全对！我兴奋地手舞足蹈。这时我看到还有一些同学由于对答案觉察错题而垂头丧气、懊恼不已。 1月9号，成果最终出来了。 方一凡，“98！老师念到了我的名字。 “98？我没有听错吧？我不敢信任98是我的分数。老师是不是看错了？我不敢信任，也不得不信任。 此时我手中拿着卷子，脑子里一片空白。 我晕，为什么会是“98？这个数字太打击人了。我拿着试卷以迅雷不及掩耳之势快速找到“-2 。我简直不敢信任自己的眼睛，应用题的第一题，式子、步骤一步一步写得都很具体，答案正确，结果最终一步答的时候没有答完好，就这平白无辜扣了我2分。 此时我的心情真的是很冗杂，为什么我老是和100分无缘呢？我满怀期望的英语也会考100分，结果少加了一个标点符号扣我0.5分，结果又成了99.5分。语文也不尽人意，96分。“活灵敏现的“栩栩写错了白白丢掉2分，还有排序丢掉2分。是我的强项，得了总分 。 我自问：是不是自己太清高？是不是认为自己自命非凡？是不是平常就没有养成认真细心的好习惯？哎，一言以蔽之，都怪我平常没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题马虎大意、马马虎虎。 “考试，就是要去除我们那清高的心，不经过考试，我们会自命非凡，不再反思，也会停滞不前。但考试会毫不留情的把我们的缺点抖漏出来，让我们进展深刻反思增加进取的热忱，努力奔向成功。你说是吗？妈妈的话引起了我的深思。 “面对全部的考试，这一次失败算得了什么？没有必要那么丧气。其实，没有考好对于自己来说也未必是一件坏事。由于是考题帮你找到了你没有把握的学问点，让你能够有时机补上这些漏洞。不是吗？爸爸的话让我鼓起士气，奋勇向前。 这一次考试犹如一面镜子，照出了我的缺乏。我要把反思后的阅历、教训作为进取的一根拐杖，充分发挥反思的力气，考试也算是物有所值。第 15 页