一年级纪律.doc

一年级纪律快乐语文疑难问答一年级课堂纪律发帖人：想飞的鱼发表时间：2007-12-04 14:32评价：K 人气：4343 回复：32 刚刚从学校毕业的我找了一份教一年级语文的工作，本以为不回太难，可是上课纪律让我头疼我在上面讲他们在下面玩，当然我也有调动学生的积极性，可过了着个时段就又乱了上可我提问的问题，他们不是举手回答，而是一起轰者乱回答，这样以来，我刚维持好的纪律又乱了一节课不能顺利的讲完，讲完了也不知道他门都学会了没有我也打过，表扬鼓励过可效果都不好我讲的时候他们大都不看黑板，在先面做小动做，或看书 请各为老师朋友帮个忙，我怎么办？ 回复人：神剑老龙回复时间：2007-12-06 09:26粗浅的一些认识： 1、发现学生不能够注意听讲以后，可以先不要讲课，停下来安排学生坐好，把学生的注意力强制的转移过来。 2、根据学生的特点，合理的安排学生休息。如：课上到中间，师生同做休息操。这一段时间的小休息，减轻了学生的疲劳，调整了学生的注意力。 3、适时利用现代化的教学手段，来吸引学生的注意力。 先进的教学手段，能引起小学生的好奇心，吸引他们的注意力。投影的使用，电视机等引进课堂，多媒体课件的启动，都能极大的吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。 4、课堂的形式要多样化。 课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。 5、适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错。 回复人：悲酥清风回复时间：2007-12-07 12:37偶尔的惩罚也很必要，但不要体罚啊。 回复人：一剪寒梅回复时间：2007-12-09 17:40同意二楼的说法 回复人：yinluab回复时间：2008-01-22 21:36还要对症下药，在实践中探索更多得好办法。了解他们所需，调动他们的积极性。 回复人：ltzhblym回复时间：2008-01-27 13:52现在的小孩子们，都很有个性，有时多媒体呀，小奖品呀，人家根本不屑一顾，你讲你的我玩我的，你是打不得骂不得，本人的一次经历：全镇的主任还有教研员在下边听，我准备了课件动画，学生只是几分钟好奇，而后就课堂纪律一塌糊涂，气的我甩袖而去，不讲了。 回复人：打发时间回复时间：2009-08-13 11:08我是刚刚带完一年级，把教学的新内容安排在早上第一节课，充分备课很重要，时间上尽量10分-15分新授讲完。练习时也要利用他们的好胜心理经常搞一些比赛等形式。 回复人：墨缘回复时间：2009-08-31 20:47取经来了 回复人：qqswan回复时间：2009-09-04 09:05一年级的纪律问题的确令很多人头疼，记得我刚接一年级时，很有耐心的讲解，可往往是不到10分钟，孩子们就有些坐不住了了，我就不断地开始重复“做好、做好”，一节课下来，课上说的最多的就是这两个字了。并且嗓子也开始沙哑，后几节课简直就是在经历一场“战争”。真想甩手不干了。 随着时间的推移，慢慢的总结了一些方法，还行， 上课时首先老师要表现的自己很厉害，开始时别急着讲课，把内容尽可能的简化，然后你就注意观察表现好的同学，及时表扬，可以是坐的好，可以是声音响亮的，可以是敢回答问题的，可以是注意听得，可以是注意看老师的、并结合巡视偷偷的纠正难以自制的学生。 回复人：春花秋拾回复时间：2009-09-07 15:47学习了，谢谢! 回复人：书苑寻香回复时间：2009-09-10 07:46 慢慢来，做任何事刚开始太急了，总会让人有种种不如意。 不如把心态放平，只管带着欣赏孩子的眼光，不断想各种办法去与他们交流，只要你给自己的心灵一些时间，过一段时间，你会发现，孩子们原本很可爱，孩子们会给你带来无限惊奇。 走在人生这条大路上，我们常常急于看到鲜花，所以有时忽略了许多为我们默默付出的好多人好多事。还是放慢追逐的脚步吧，带着欣赏的目光留意身边的每一处精彩。当回首往事时，就会觉得原来生活中有更多更多美好，只是我们心太粗而忽略了 小孩子们的纪律问题是所有老师的头疼之处，只有靠自己改变心态，把孩子们的回头、说话，当成美妙的音乐吧，想想如果他们这样做，是在提醒我们应该更多关注他们，应该让我们的头脑更灵活。 除了带着欣赏心，还要带着感恩心，感激他们，若不是他们，自己可能就不爱动脑筋了，把他们的种种或调皮、或说话、或打闹，都变成让我们不断开动脑筋的动力，这样我们就会带着快乐与享受的心过着一天又一天了。 可能你会觉得我说得你暂时做不到，但我相信这只是时间问题。相信自己，我也是从你的这个时候过来的。 建议，你看一下看云写的非常有名的“心平气和的一年级” 在教师节之际，愿你每一时刻都快乐！以后的每一天都快乐！ 看云 心平气和的一年级 回复人：惠风回复时间：2009-09-14 21:09一年级学生刚刚入学是这样的，但是他们也是纯真、可爱的。一句：看谁坐的最端正，他们就会乖乖的坐好。不要为坚持不多时间而生气，这就是孩子，只要我们多想办法，他们慢慢就会知道该怎么上课的！ 回复人：左家坞王小教研组回复时间：2009-09-23 22:05作为教师，我们要了解低年级孩子的特点： 1、孩子年龄小，集中注意力时间一般只在15分钟左右。因此，我们讲授新知识的时间最好控制在15-20分钟，其他时间可让孩子进行练习。 2、孩子自律性，自觉性都比较差。因此，教师要多辛苦一下，平时多看多说多管，慢慢你就能发现孩子比以前有了变化。 3、对于特别调皮的孩子，教师要真正抓到他的错误之处，狠狠进行批评。等到把他教育好了，往往能解决一大半问题，起到杀一儆百的作用。 4、孩子需要最多的还是表扬和鼓励。所以，老师不要吝啬自己的表扬。 回复人：春天的约会回复时间：2009-09-24 13:34很有收获！ 回复人：东实小杨国香回复时间：2009-09-29 15:56向大家学习 回复人：403250947回复时间：2009-10-06 10:51优化教学，吸引学生注意力。 可以用一些口令，比如“小身板，坐端正”，“小耳朵，认真听”等等，师生对答的形式可以让他们统一行动，听从指挥。 榜样得力量是无穷的，多表扬，少批评。树立榜样，为学生找到标尺。 回复人：FR小脚丫回复时间：2009-10-06 13:29同意楼上的观点，多表扬，少批评。树立榜样，为学生找到标尺。 回复人：y可儿回复时间：2009-12-23 12:17低年级的孩子年龄小，集中注意力的时间很短，教师尽量把课讲精，讲短。每个环节紧紧相扣，不给学生空闲的时间，提高课堂速度。另外，如果是孩子习惯不好，先不要讲课，先培养孩子坐立行走，怎样听讲，怎样回答问题，每个班级都要有一些规矩。对那些做不好的学生，要给他们“补课”。有进步的就要进行表扬，要赏罚分明。 回复人：小小西西回复时间：2009-12-23 13:16没有规矩不成方圆。 先立规矩，违者必究。杀鸡骇猴！ 教师讲课时，孩子桌面要干净，不杂乱。教师眼睛要时刻盯着孩子们。 教师要奖惩分明。说了做错会怎样就要怎样，老师言必行，行必果，效果不错！ 回复人：小小西西回复时间：2009-12-23 13:32比如，中午自习我说：“不能说话，老师表扬纪律好的同学，惩罚纪律差的。”真的有同学违反纪律，我们就要说到做到，而且惩罚措施不能单一，否则失去效果。更要考虑度的问题，不要被误解成体罚。更要和被惩罚的学生家长及时沟通。 一句话， 要想在和孩子们的相处中斗智斗勇，获得无穷的乐趣， 就要敢出招，会出招，让孩子防不胜防，感觉你神，崇拜你，就会遵从你。 回复人：风雨彩虹dxf回复时间：2009-12-24 13:41 低年级的孩子年龄小，集中注意力的时间很短，教师尽量把课讲精，讲短。每个环节紧紧相扣，不给学生空闲的时间，提高课堂速度。另外，如果是孩子习惯不好，先不要讲课，先培养孩子坐立行走，怎样听讲，怎样回答问题，每个班级都要有一些规矩。没有规矩不成方圆。先立规矩，违者必究。 回复人：烛光的泪回复时间：2010-01-08 19:53课堂形式的多样性，并调动孩子的积极性，只要他们专注一件事了，那很自然的他就用心去听。孩子愿意去做，感兴趣！ 回复人：雨中的百合回复时间：2010-01-08 20:19同意烛光的泪的说法。 回复人：光小甜甜回复时间：2010-01-09 12:37一年级的孩子自律性比较差，一节课孩子最多能坚持20分钟认真听就不错了，所以老师应把课的内容浓缩一下(争取做到浓缩的都是精品)，调动孩子的兴趣，采取多种多样的教学方法。 回复人：dalanimo回复时间：2010-01-10 13:35我也正在教一年级。我们上课不可能经常用多媒体，那么在一支粉笔一块黑板的条件下，教师要想吸引学生的注意力只能靠教师的语言，语文的生动性，鼓动性，简练性。让丰富的语言刺激学生的思维。另外一点我觉得很重要，就是一节课想讲的内容不要太多，要有重点，直奔中心，不要在细枝末节上耽误时间，使有限的精力集中在重点内容上效率才高。一点个人看法。希望给你带来帮助。 回复人：ysj回复时间：2010-03-07 16:56首先要充分备课课，采用多种形式的教学形式，是自己的课堂教学具有趣味性，这样才能从根本上吸引孩子，让孩子始终围着你转：在课中应增加一些小游戏或唱一首歌，放松一下孩子的精神。 回复人：伊人湖畔回复时间：2010-12-27 20:54学习了 回复人：一缕阳光回复时间：2010-12-27 21:37 不如把心态放平，只管带着欣赏孩子的眼光，不断想各种办法去与他们交流，只要你给自己的心灵一些时间，过一段时间，你会发现，孩子们原本很可爱，孩子们会给你带来无限惊奇。 回复人：yinluab回复时间：2010-12-28 19:14课堂的形式要多样化。 课堂形式单一，很容易使学生身心疲劳，从而转移注意力。教师要针对这一现象，想方设法让自己的课堂在形式上多样化。比如，课堂上的小表演、小游戏、小讨论、讲个小故事等等，都能很好的把学生的注意力吸引到课堂上来。 适时恰当的表扬。课堂上教师的表扬有着极大的导向性。如教师要是夸奖一位孩子回答问题很积极，那么，立刻就会有许多孩子马上举手争着回答问题；如果教师表扬一位小朋友坐得好，很注意听讲，并且奖励一颗小星之类的奖品，那么全班的小朋友很快就都坐好，注意听讲了。在许多老师的课堂上，尤其是低年级课堂上，这一方法应用的较为广泛，效果也不错。 回复人：小叶回复时间：2010-12-30 18:18低年级学生的课堂要灵活多样，当然吸引他们的注意力非常重要。 回复人：池小管维臣回复时间：2010-12-31 19:48收获不小 回复人：芳香宜人回复时间：2011-01-02 12:09我个人认为，低年级学生注意力比较短，所以教师要采取灵活多样的教学手段，激发学生的兴趣，吸引他们的注意力。另外，教师要反复提醒，及时表扬。 回复人：y可儿回复时间：2011-01-13 21:36如果是这样的课堂，我宁愿先培养学生的如何上课的习惯，例如：坐姿、举手的姿势、回答问题时需注意的事项、如何听讲等等，一些看起来琐碎，但必须样样都需要先做，而且要做好。对于严重的学生需要单独训练，只有这样才能上课，才能给学生造就一个学习的好环境。