如何更好地在疫情期间开展信息化教学.docx

如何更好地在疫情期间开展信息化教学
【摘要】
如何快速把“课堂教学”转换到“在线教学”，给我们提出了新的 命题。教师要提高意识，做好课前线上研讨，在课堂上要让在线学习充 满仪式感并加强与学生的课堂互动，调动学生参与课堂的积极性。还要 重视课后有针对性的答疑，布置差异性作业，做到及时反应才能到达教 学目的，实现学习目标。要实现教育的目标需要学生和家长的积极配合, 学生必须做好预习，线上教学想要达学习目标更需要学校与家庭紧密联 系合力完成。
【关键词】
把“课堂教学”转换到“线上教学”；更好地开展线上教学；点 滴体会和建议
【正文】
一场突如其来的疫情，使我们不能准时回到美丽的校园、不能坐在 宽敞明亮的教室里学习。但这并不能阻止我们学习的步伐。每个学校普 遍采用了现代化手段通过在线教学、居家学习的方式进行教学。我虽 然从事教学工作十余年，但面对在线教学，却像一名懵懂少年，只能 小心翼翼地摸索着，学习着。如何快速把“课堂教学”转换到“在
线教学”，给我们提出了新的命题。当前的在线教学与平时课堂教学相 比，学习环境，组织方式，管理方式都有所不同，这些无疑对所有老师 来说是一种新的挑战，我的内心更是焦虑的，彷徨的，手足无措的。
下面我就谈一谈本人在疫情期间开展线上现代化教学过程中的 体会以及几点建议，有不当之处请多多指教！
一、教师要提高意识，做好课前线上研讨，让线上教学精益求精。教
师要在思想上要重视停课后的网络教学，它的作用与平时的线 下课堂一样，教师从技术操作、教研、备课、讲课、仪容仪表、与学生 互动研讨、课后作业批改等方面都要一一认真对待。开展线上教学，对 于中小学教师而言大都没有现成的经验。因此，教师应当主动开展同伴 交流，年级组、学科组都要进行线上研讨，集体备课，在家也要认真对 待每一节课，上好每一节课。开展线上答疑课的教学设计、作业设计、 组织实施、成效评价等专题研讨，并从中发现具有普遍性的在线教学实 践策略的经验，都有益于帮助教师尽快进入角色，并胜任特殊时期的教 学需要。
二、家也是课堂，让在线学习充满仪式感。
线上教学虽不能面对面教学，但要像课堂教学一样，要求学生上课 坐姿端正，衣着整洁、室内背景干净、上课环境是安静独立的。课上也 不要省略师生问好、师生再见等环节，还可以要求学生签到打卡、不随意 走动、不随意点赞发图、上课时不许吃东西等，要求每位学生开麦发言、 老师可以点名发言，不要溜号等。让学生明确，在学校怎么上课在家就怎么上课，这样才能让家中课堂成为真正的课堂。
三、加强与学生的课堂互动，活跃课堂气氛，调动学生参与课堂的积 极性。
学习是情感交流的过程，从某种意义上讲，师生的情感交流到位了, 更有利于知识的落实到位。上课要有现场感，要做到眼中无人，心中 有人。线上学习，“孩子静悄悄，必定在作妖”。为了吸引学生，教师可 以运用一些比拟吸引学生的语言进行互动，如：听明白的同学请回复 666等；也可以制作动画、小游戏活跃气氛；适时运用评价鼓励的语言; 课前把学生们分成假设干个小组，在课堂上以小组为单位，通过积分、 连麦答题正确率来关联小组排名，增强学生的集体荣誉感，从而激发学 生对教学内容的兴趣。
四、通过网络数据监督和了解学生的学习情况，让学习真正的学。教
师要通过网络后台数据、适度公开学生上课学习的时间记录对 学生的听课情况予以监控管理，通过要求学生上传上课时的照片来了 解学生上课时的状态，通过学生上传完成的作业和练习等形式掌握学生 对知识的掌握状况，及时了解学生哪里学明白了，哪里有疑惑，从而 帮助我们更精准的对学生进行答疑解惑。
五、有针对性的课后答疑才能到达教学目的，实现学习目标。
线上课堂虽然有师生互动，但由于时间的限制，学生的个别疑问要 通过每天课后的时间来开展。在这个时间段，教师要开通互动答疑课， 为学生解惑答疑。教师在进行答疑课教研时要认真审视网络课堂的特殊 性，要突出学生容易接受的特点，要精讲，要突出重点和难点，要给学生留够充分思考和做练习的时间。确切地说，课堂设计要考虑 到学生的兴趣点和接受度，要提前制定课堂学习要点和知识落实点， 便于学生一一对照学懂弄通。
六、教师落实学习清单，根据学生差异布置作业。
教师在授课时必须提前要有提醒和划重点的内容，最好是清单式的 重点和难点，让学生在课后落实的时候一目了然，一点一条地完成，为 堂堂清、天天结、周周落实奠定基础。倡导教师在备课的时候制定学习 清单和落实清单，可以帮助学生在知识方面起到较好的作用。对于学生 的作业，按时拍照上传供教师批阅，老师要认真批改作业，注意收集学 生学习状况的反应，找准薄弱环节，然后做到精准的补给。对于共性 问题，教师在答疑时予以统一讲解；对于个别问题，教师采取课下私聊 的方式予以解决，相信会取得很好的效果。
七、授之以渔，不如授人以渔，让学生学会学习，养成好习惯。
在线教育是“放养式”的听课模式，习惯了平时学校的面对面的 直接管理，学生难免产生自由散漫的情绪和行为，给教学效果带来了 一定的冲击作用，制约着在线课堂的知识落实。要养成学生自主学习 的习惯，这对于缺少教师监管的线上学习尤为重要，要教会学生如何 去学习。教师要随机抽查，及时点拨，及时评价，及时鼓励。那么针对 我们的教学实际，怎样才能让线上教学有实效？我认为，在线教学成 果如何，关键在于课堂的组织与管理，在于学生学习的主动性。当孩 子的听课习惯养成之后，无论教师还是家长尽可放手让孩子自己去听 课，学习由被动变主动，效果会更好。
教育以学生开展为中心，要实现教育的目标需要学生和家长的积极配合，所以在这里对学生和家长们提出几点建议：
一、学生进行线上教学时，必须提早做好预习。线上教育真正考 验的是学生的自律，课前对今天要学什么做到心中有数，才能更好的 跟上课堂的步伐。在课上学生要勤思考，勤提问。
二.非常时期，非常之举，线上教学想要到达预期的效果，就需要 学校与家庭紧密联系合力完成。就学校而言，需要与家庭多沟通交流， 教师应当借助设立班级微信群等方式，积极争取家长的参与，让他们及 时知晓教学安排，并帮助他们创设专注学习的家庭环境。同时，教师也 要根据家长反应不断调适教学进度与安排。就家长而言，那么需要催促孩 子按照学校要求合理安排学生作息时间，做到劳逸结合。
现代化教学给我们提供了便利，给我们带来的新的力量与帮助， 在疫情期间的教学中起到了非常重要的作用。虽然我们复课了，但是 我们利用现代化手段帮助我们学习的脚步没有停止，我们要把线上学 习与线下教学相结合，享受这别样的学习之旅！