读小学课堂管理后的感想.docx

读小学课堂管理后感想 编者按：学校每学期要求我们教师阅读一本关于教育书籍，同事们向我推荐了小学课堂管理。它把课堂管理理论与生动案例相结合，引领我们进入一个个栩栩如生教学场景。每当我在教育教学实践中碰到迷惑时，小学课堂管理都会给予我智慧。为了帮助教师加强学习，检验自己是否进步，它还在每一章最终部分安排了应用练习和问题讨论。在它悉心指导下，我教学水平不停提升。我课堂也充满了灵性活动和灿烂阳光。每次上课之前，我都按照小学课堂管理教给我方法多给自己问些问题，只有这么，我们上课才有目标，才能有效地提升课堂教学效率。学校每学期要求我们教师阅读一本关于教育书籍，同事们向我推荐了一本由美国森特和查尔斯协力撰写力作小学课堂管理，本书以独特教学方式，通俗诙谐语言、生动有趣故事来提供给读者全新教学理念。它把课堂管理理论与生动案例相结合，引领我们进入一个个栩栩如生教学场景。每当我在教育教学实践中碰到迷惑时，小学课堂管理都会给予我智慧。每次学习新内容，它总是先让你对自己知道或认为自己已经知道信息做出反应，或对需要讨论焦点问题进行预测。它有时娓娓道来国外优异教师教育教学案例以及成功课堂管理经验，有时清楚地传讲课堂管理特殊技能，中间还穿插一句催人奋进名言警句。最终让读者自己总结、检验当日学习内容，经过比较和重新思索，对一样信息再做出反馈。为了帮助教师加强学习，检验自己是否进步，它还在每一章最终部分安排了应用练习和问题讨论。在它悉心指导下，我教学水平不停提升：从每学期教学计划科学制订、学生学习热情激发到学生课堂学习习惯科学培养，怎样有效地组织教学等等，我都从它言传身教中受到启迪并日益成熟起来，逐步跟上时代步伐。我课堂也充满了灵性活动和灿烂阳光。每次上课之前，我都按照小学课堂管理教给我方法多给自己问些问题：我想让学生学习什么？哪些活动最有价值？课堂教课时间是多少？活动次序怎样安排？我怎样激发学生学习动机，调动他们全员参加教学活动？课怎样结束？课后留些什么样作业？我怎样判断学生是否从这节课中受益？只有这么，我们上课才有目标，才能有效地提升课堂教学效率。我庆幸，在我迷惑时候，碰到这么教学智慧大师。我感激，它让我明白了教师在教学中最关心应是激发学生学习兴趣，激活学生思维；它让我了解了教学意义，也就是书中一段话：教学意义触动下一代心灵高尚职业在孩子眼睛中看到了你了解在孩子生命中看到了你希望在孩子手中看到了你世界在孩子成功中看到了你成功你为他们贡献了你一切。