部编版江苏省镇江市句容市2017-2018学年七年级(上)期中历史试卷(word版含答案解析).doc

2017-2018学年江苏省镇江市句容市七年级（上）期中历史试卷

一、单选题（本大题共30小题，每题2分，共60分．）
1．科学证明，人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中，起到决定性作用的因素是（　　）
A．使用天然火 B．直立行走 C．劳动 D．语言的产生
2．我国境内目前已确认的最早的古人类是（　　）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
3．中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有（　　）
①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落 ④磨制工具的发展。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
4．某同学绘制了一幅我国远古居民“北京人”生活场景的想象图，其中不相符的是（　　）
A． B． C． D．
5．考古人员在北京人遗址中发现了很厚的灰烬堆还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽，这说明北京人（　　）
A．会建造房屋 B．会使用天然火 C．会磨制石器 D．会制造彩陶
6．下列原始农耕时代居民中距离我们句容最近的是（　　）
A．元谋人 B．北京人
C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
7．下列农作物中最早在我国开始种植的是（　　）
A．西瓜、棉花 B．水稻、粟 C．山芋、玉米 D．青菜、烟草
8．《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？（　　）
A．尧舜禹时期 B．黄帝、炎帝时期
C．山顶洞人时期 D．半坡氏族时期
9．我们说自己是“炎黄子孙”，是因为（　　）
A．中国人善于想象
B．中华民族的团结友爱传统
C．中华民族的锐意进取精神
D．华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成
10．下列事件不是禹所为的是（　　）

A．九年治理黄河未果被杀
B．采用疏导的方法治水
C．三过家门而不入
D．公元前2070年，结束部落联盟局面，建立夏王朝
11．尧舜禹通过“将部落首领位子传给贤德之人”而依次成为黄河流域的部落联盟首领，历史上把这种产生首领的办法称之为（　　）
A．选举制 B．投票制 C．世袭制 D．禅让制
12．在传说中的黄帝时期，下列创造发明对应正确的一组是（　　）
A．隶首﹣﹣缫丝 B．嫘祖﹣﹣音律 C．仓颉﹣﹣造字 D．伶伦﹣﹣算盘
13．《史记•殷本纪》记载“以酒为池，悬肉为林”，讲的是哪一个荒淫无道的暴君？（　　）
A．夏王桀 B．商纣王 C．周厉王 D．周幽王
14．西周实行分封制的根本目的是（　　）
A．打击商朝的残余势力
B．发展社会经济
C．保卫镐京的安全
D．为稳定周初的政治形势，巩固疆土
15．《礼记•礼运》记载：“大道之行，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既稳，天下为家，……是为小康”，这里的“公”和“家”指的是（　　）
①禅让制 ②奴隶制 ③世袭制 ④分封制。
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
16．夏、商、西周是我国早期国家产生和发展重要阶段，创造了灿烂的文明，反映了当时高度发达文明的是（　　）
①石器 ②青铜器 ③甲骨文 ④铁犁牛耕。
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
17．目前所知，我国有文字可考的历史开始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
18．参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着图中的一段残片告诉同学们：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”这段残片上的文字应该是（　　）

A．刻画符号 B．甲骨文 C．金文 D．小篆
19．根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是（　　）

A．会意 B．象形 C．形声 D．假借
20．我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括（　　）
A．铁制农具的应用 B．牛耕的推广
C．水利工程的修建 D．金属货币的流通
21．我国已发现的最大的青铜器是（　　）
A． B． C． D．
22．《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
23．俗话说：“塞翁失马，焉知非福．”从所学知识看，最早指出类似观点的是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非
24．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（　　）
A．背景是周王室的衰微
B．目的是“尊王攘夷”
C．实质是各诸侯国为了自身的利益
D．结果是给社会带来灾难，但也出现一些疆域较大国家
25．下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是（　　）
①楚国 ②燕国 ③齐国 ④韩国。
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
26．下列改革措施中，属于商鞅变法的是（　　）
A．承认土地私有，允许自由买卖
B．土地收归国有
C．兴修水利
D．平抑物价
27．下列成语中，不属于春秋战国时期的是（　　）
A．纸上谈兵 B．老马识途 C．卧薪尝胆 D．中流击楫
28．如图是句容茅山老子像，它与下列哪个教派有关（　　）

A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨子
29．下列言论，出自如图之人的是（　　）

A．“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”
C．“治世不一道，便国不法古”
D．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
30．战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是什么？（　　）
A．战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化
B．有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派
C．诸子百家相互辩驳，互相影响
D．铁器和牛耕技术的应用与推广

二、非选择题：（每题10分，共计40分．请将答案做在答题卡上）
31．阅读下列材料，回答问题：
材料一：《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二：学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三：“知之为知之，不知为不知，是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四：“学而时习之，不亦说乎？” “温故而知新，可以为师矣”。
（1）依据材料一和已学过的知识， 简要说出孔子在教育上的主张是什么？
（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念？
（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度？
（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法？
（5）根据已学过的知识回答，孔子的治国之道是什么？
32．阅读有关商鞅变法材料，回答问题：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣司马迁《史记•商鞅列传》

材料二：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
﹣﹣七上 中国历史

（1）材料一中“孝公”指哪国国君？商鞅的理论属哪家学派？
（2）商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是什么？对提高军队的战斗力的措施是什么？
（3）根据材料二概括商鞅变法的意义？
33．材料阅读，请回答：
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
﹣﹣《世纪•周本纪》

材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
（1）根据材料一回答，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（2）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？
（3）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”（或桓公最先称霸的原因是什么）
（4）除了桓公外，晋、楚、秦先后称霸的国君分别叫什么？
34．如图是都江堰水利工程示意图，根据已学过的知识回答：
（1）该工程由哪两大系统工程构成？
（2）在岷江中的三个主体工程分别叫什么？它们简要作用分别是什么？
（3）该工程的主持者是谁？
（4）“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”，这里的“天府”指哪里？

2017-2018学年江苏省镇江市句容市七年级（上）期中历史试卷
参考答案与试题解析

一、单选题（本大题共30小题，每题2分，共60分．）
1．科学证明，人类是从古猿进化而来的。在这个进化过程中，起到决定性作用的因素是（　　）
A．使用天然火 B．直立行走 C．劳动 D．语言的产生
【考点】11：人类的起源．
【分析】本题以科学证明，人类是从古猿进化而来的为切入点，考查的是人类是从猿进化过程中起到重要作用的因素．
【解答】直立行走的过程中，人的四肢中的手被解放出来，从而可以做简单的劳动，劳动又促进了人的进一步发展，促进了人大脑的发展，在从猿到人的进化过程中劳动起了决定作用，劳动创造了人类．
故选C．

2．我国境内目前已确认的最早的古人类是（　　）
A．元谋人 B．北京人 C．山顶洞人 D．河姆渡人
【考点】12：我国最早的人类—元谋人．
【分析】本题考查元谋人．
【解答】生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类．
故选A．

3．中国是传统的农业大国。我国原始农业兴起和发展的重要标志有（　　）
①农作物种植 ②家畜饲养的出现 ③聚落 ④磨制工具的发展。
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
【考点】15：河姆渡的原始农耕；16：半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查了原始农业兴起和发展的重要标志，需要准确识记相关史实．
【解答】农业首先涉及农作物种植，所以农作物的出现是标志之一；从事农业生产还需要生产工具，所以磨制工具也是标志之一；从事农业生产使的远古居民有了稳定的生活来源，开始过上定居生活，于是聚落出现；在从事农业生产的同时学会饲养家畜，比如猪狗等；由此可知，①②③④都符合题意．
故选D．

4．某同学绘制了一幅我国远古居民“北京人”生活场景的想象图，其中不相符的是（　　）
A． B． C． D．
【考点】16：半坡原始居民的生活．
【分析】本题以某同学绘制了一幅我国远古居民“北京人”生活场景的想象图为切入点，考查北京人．
【解答】人形鱼纹彩陶是半坡人的生活用具，不符合北京人的生活场景．ABC与北京人生活场景相符．
故选D．

5．考古人员在北京人遗址中发现了很厚的灰烬堆还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽，这说明北京人（　　）
A．会建造房屋 B．会使用天然火 C．会磨制石器 D．会制造彩陶
【考点】13：北京人．
【分析】本题以北京人遗址为切入点，考查的是北京人的生活状况．
【解答】由材料“发现了大量的木炭和几处比较大的灰烬堆，还有在火中烧过的兽骨和树子．”可知北京人已经会使用天然火．他们用火烧烤食物，驱赶野兽，还会用火照明、御寒．
故选B．

6．下列原始农耕时代居民中距离我们句容最近的是（　　）
A．元谋人 B．北京人
C．河姆渡原始居民 D．半坡原始居民
【考点】15：河姆渡的原始农耕．
【分析】本题主要考查了河姆渡原始居民的有关内容，要在掌握课本相关知识的基础上，对问题进行深入的分析，从而得出结论．
【解答】根据所学知识可知，句容市地处苏南地区，长江流域经济开发带，东连镇江、西靠南京、东北依长江并与扬州隔江相望．距今约七千年，生活中长江流域的河姆渡原始居民以种植水稻，我国是世界上最早种植水稻的国家．故原始农耕时代居民中距离我们句容最近的是河姆渡原始居民．
故选C．

7．下列农作物中最早在我国开始种植的是（　　）
A．西瓜、棉花 B．水稻、粟 C．山芋、玉米 D．青菜、烟草
【考点】15：河姆渡的原始农耕；16：半坡原始居民的生活．
【分析】本题考查我国开始种植的最早的农作物．
【解答】距今约7000年的河姆渡原始居民坐落于浙江余姚河姆渡村，是长江流域农耕文化的代表，河姆渡原始居民主要种植水稻，遗址中有成堆的稻谷、稻秆．距今约6000年的半坡原始居民坐落于陕西西安半坡村，是黄河流域农耕文化的代表，半坡原始居民已种植粟、白菜或芥菜等农作物．我国是世界上最早种植水稻和粟的国家．
故选B．

8．《礼记》中所说的“天下为公，选贤任能”的社会局面最早出现于什么时期？（　　）
A．尧舜禹时期 B．黄帝、炎帝时期
C．山顶洞人时期 D．半坡氏族时期
【考点】19：尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题考查的是禅让制．
【解答】“天下为公，选贤任能”指的是尧舜禹时期通过民主推举的方式产生部落联盟首领的制度，称为“禅让制”．
故选A．

9．我们说自己是“炎黄子孙”，是因为（　　）
A．中国人善于想象
B．中华民族的团结友爱传统
C．中华民族的锐意进取精神
D．华夏族是由黄帝和炎帝部落融合而成
【考点】18：华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查黄帝和炎帝．
【解答】相传黄帝所处的时代，各个部落经常打仗，黄帝联合炎帝打败了蚩尤，随后黄帝又打败炎帝，最后炎黄两大部落走向联合，形成了后来华夏族的主体．所以我们今天经常称自己为炎黄子孙．
故选D．

10．下列事件不是禹所为的是（　　）

A．九年治理黄河未果被杀
B．采用疏导的方法治水
C．三过家门而不入
D．公元前2070年，结束部落联盟局面，建立夏王朝
【考点】19：尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题以大禹的图片为切入点，考查的是大禹相关的知识点．
【解答】相传很早以前，黄河经常泛滥，大禹带领自己的部落对黄河进行疏导，为此三过家门而不入．此后黄河再也没有泛滥，并且造福人类．大禹在公元前2070年，结束部落联盟局面，建立夏王朝，所以BCD属于大禹所为，A选项不属于大禹所为，符合题意．
故选A．

11．尧舜禹通过“将部落首领位子传给贤德之人”而依次成为黄河流域的部落联盟首领，历史上把这种产生首领的办法称之为（　　）
A．选举制 B．投票制 C．世袭制 D．禅让制
【考点】19：尧舜禹的“禅让”．
【分析】本题以“尧、舜、禹依次被推举成为部落联盟的首领”为切入点考查禅让制的知识．
【解答】尧舜禹都是我国黄河流域杰出的部落联盟首领．相传，尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人．舜年老的时候，采用同样的办法把位置转让给治水有功的禹．这种推举部落联盟首领的办法，历史上叫做“禅让制”．
故选D．

12．在传说中的黄帝时期，下列创造发明对应正确的一组是（　　）
A．隶首﹣﹣缫丝 B．嫘祖﹣﹣音律 C．仓颉﹣﹣造字 D．伶伦﹣﹣算盘
【考点】18：华夏族的人文初祖—炎帝和黄帝．
【分析】本题考查的知识点为黄帝，要对黄帝相关内容准确记忆．
【解答】黄帝是我国原始社会末期黄河流域的一位伟大的部落联盟首领，相传他建造宫室，制作衣裳教人挖井，发明舟车，为后世的衣食住行奠定基础．他的妻子嫘祖养蚕缫丝，其史官仓颉创造了文字，其乐官伶伦制作了乐器．因其卓著的功绩，深受历代人民所敬仰，被尊为“人文初祖”．
故选C．

13．《史记•殷本纪》记载“以酒为池，悬肉为林”，讲的是哪一个荒淫无道的暴君？（　　）
A．夏王桀 B．商纣王 C．周厉王 D．周幽王
【考点】24：商朝的建立与灭亡．
【分析】本题考查商纣王，知道商纣王施用“炮烙之刑”、“以酒为池”、“悬肉为林”．
【解答】据题干并结合所学知识可知，商纣王是个有名的暴君，他修筑豪华的宫殿园林，尽情享受，施用“炮烙之刑”、“以酒为池”、“悬肉为林”，后人常用“以酒为池”、“悬肉为林”形容生活奢侈，纵欲无度．
故选B．

14．西周实行分封制的根本目的是（　　）
A．打击商朝的残余势力
B．发展社会经济
C．保卫镐京的安全
D．为稳定周初的政治形势，巩固疆土
【考点】26：西周的分封制．
【分析】本题以分封制为依托，考查西周实行分封制的根本目的．注意掌握相关基础知识．
【解答】西周实行分封制的根本目的是为稳定周初的政治形势，巩固疆土．西周初期，为为稳定周初的政治形势，巩固疆土，西周实行分封制，分封制的实行，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系，开发了边远地区，加强了周的统治，使西周成为一个强盛的国家．
故选D．

15．《礼记•礼运》记载：“大道之行，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既稳，天下为家，……是为小康”，这里的“公”和“家”指的是（　　）
①禅让制 ②奴隶制 ③世袭制 ④分封制。
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
【考点】19：尧舜禹的“禅让”；22：禅让制到王位世袭制的演变．
【分析】本题以古代的重要政治制度为切入点，重点考查禅让制代替世袭制的相关知识点．
【解答】由材料“大道之行也，天下为公，选贤与能”可知，原始社会末期以民主方式推举部落联盟首领的制度称为“禅让制”；结合所学可知，公元前2070年禹建立夏朝，禹死后，启继承父位，从此世袭制代替禅让制，“公天下”变成了“家天下”．故这里的“公”和“家”指的是禅让制和世袭制．
故选B．

16．夏、商、西周是我国早期国家产生和发展重要阶段，创造了灿烂的文明，反映了当时高度发达文明的是（　　）
①石器 ②青铜器 ③甲骨文 ④铁犁牛耕。
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【考点】2L：文字的演变；2I：青铜器．
【分析】本题以“夏、商、西周是我国早期国家产生和发展重要阶段，创造了灿烂的文明”为切入点，主要考查青铜器和甲骨文．
【解答】夏、商、西周三代被人们称为“青铜时代”，源于青铜器在商、周时期人们的社会生活中有非常重要的地位，晚商至西周我国青铜技术走向鼎盛，人们又将这一时期称为“青铜文明”，也是因为青铜器在这一时期影响巨大．商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字被称为“甲骨文”，它已经具备了汉字结构的基本形式，是一种比较成熟的文字．我国有文字可考的历史从商朝开始．故夏商西周时期是中国早期国家产生和发展的重要阶段，创造了灿烂的文明．反映当时高度发达的文明的是青铜器和甲骨文．
故选B．

17．目前所知，我国有文字可考的历史开始于（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．秦朝
【考点】2L：文字的演变．
【分析】本题以文字演变为切入点，考查的是我国发现最早比较成熟的文字．
【解答】我国有文字可考的历史从商朝开始，因为这个时候有了甲骨文，这是我国发现最早比较成熟的文字，他是刻写在龟甲或兽骨上的文字．故目前所知，我国有文字可考的历史开始于商朝．
故选B．

18．参加夏令营的同学们来到了殷墟，在参观的时候，讲解员指着图中的一段残片告诉同学们：“这些文字记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济情况，对研究商朝的历史有重要价值。”这段残片上的文字应该是（　　）

A．刻画符号 B．甲骨文 C．金文 D．小篆
【考点】2L：文字的演变．
【分析】本题考查的是甲骨文．
【解答】根据所学可知，甲骨文出土于殷墟，记录和反映了商王的活动和商朝的政治、经济状况对研究商朝的历史有重要价值．
故选B．

19．根据图表判断甲骨文最原始的造字方法是（　　）

A．会意 B．象形 C．形声 D．假借
【考点】2L：文字的演变．
【分析】本题以“甲骨文最原始的造字方法”为切入点，主要考查从字形推测甲骨文中的汉字造字方法．
【解答】甲骨文中最原始的造字方法是象形．甲骨文的特点是：像实物的形状，图画性强，笔画繁多；线条细瘦，笔画多放折，由于甲骨文多为刀刻，极少数是写的，所以文字风格具有浓烈的刀笔味．甲骨文属象形文字，也是最形象，演变至今保存最完好的一种汉字字体，象形文字来自于图画文字，是一种最原始的造字方法．故题干中都属于象形文字．
故选B．

20．我国春秋时期，农业生产有了很大的发展，主要原因不包括（　　）
A．铁制农具的应用 B．牛耕的推广
C．水利工程的修建 D．金属货币的流通
【考点】2J：春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广；2E：都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题考查的是春秋战国时期农业的发展．
【解答】春秋时期，社会经济有了很大的发展，青铜业，冶铁业纺织业等都有所发展，商品活动逐渐活跃．春秋时期，我国开始出现铁农具，牛耕的推广，水利工程修建，到战国时期，铁农具使用的范围得到扩大．铁农具具有坚硬、耐磨损等优点，铁农具的使用，使得土地利用率和农作物产量显著提高，大大促进了生产力的发展．金属货币的流通主要在战国时期．
故选D．

21．我国已发现的最大的青铜器是（　　）
A． B． C． D．
【考点】2I：青铜器．
【分析】本题主要考查司母戊鼎．
【解答】青铜文化是中国先进文化的一种重要表现，商朝的青铜器制造规模大，技艺精湛，品种多，其中世界上现存最大的青铜器是司母戊鼎，四羊方尊造型奇特，是青铜器中的精品．B图片是司母戊鼎．
故选B．

22．《论语》中说“礼乐征伐自诸侯出”这是古人对下列哪一历史时期政治局面的描述（　　）
A．夏朝 B．商朝 C．西周 D．春秋
【考点】2O：老子和孔子．
【分析】本题考查先秦礼乐制度．
【解答】西周时，“礼乐征伐自天子出”，天子辖地千里，有大量的公田，有实力进行战争．到春秋时，天子衰微，“礼乐征伐自诸侯出”．
故选D．

23．俗话说：“塞翁失马，焉知非福．”从所学知识看，最早指出类似观点的是（　　）
A．老子 B．孔子 C．孟子 D．韩非
【考点】2O：老子和孔子．
【分析】本题考查老子的思想．
【解答】春秋晚期的老子是道家学派的创始人，他的学说记录在《道德经》里．老子认为一切事物都有对立面，对立的双方能够相互转化，善于从正反两方面思考问题，具有朴素的辩证法思想．“塞翁失马，焉知非福”即体现了这一思想．
故选A．

24．关于春秋争霸战争，下列说法错误的是（　　）
A．背景是周王室的衰微
B．目的是“尊王攘夷”
C．实质是各诸侯国为了自身的利益
D．结果是给社会带来灾难，但也出现一些疆域较大国家
【考点】28：春秋五霸．
【分析】本题考查的是春秋争霸．解答本题需要准确识记春秋争霸的社会背景与影响．
【解答】春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸．春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”．春秋时期的争霸战争给社会带来种种灾难，有些诸侯国被消灭，出现了一些疆域较大的国家，客观上有利于国家统一．只有争霸的目的是“尊王攘夷”是错误的．
故选B．

25．下列国家中，既是春秋霸主，又是战国七雄的是（　　）
①楚国 ②燕国 ③齐国 ④韩国。
A．①② B．②③ C．①③ D．③④
【考点】28：春秋五霸；2A：战国七雄与著名战役．
【分析】本题考查春秋五霸和战国七雄，知道既属于春秋著名霸主又是战国七雄的是齐楚秦．
【解答】春秋五霸是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；战国七雄指的是齐楚秦燕赵魏韩，既属于春秋著名霸主又是战国七雄的是齐楚秦．
故选C．

26．下列改革措施中，属于商鞅变法的是（　　）
A．承认土地私有，允许自由买卖
B．土地收归国有
C．兴修水利

D．平抑物价
【考点】2F：商鞅变法．
【分析】本题考查商鞅变法的内容．注意掌握相关基础知识．
【解答】商鞅在秦孝公的支持下进行变法，商鞅变法规定国家承认土地私有，允许自由买卖，有利于封建土地制度的形成，从而废除了奴隶社会的土地国有制，确立了封建土地私有制，确立了封建制度，改变了社会性质，这对后世的封建土地制度影响最为深远，BCD不是商鞅变法的内容．
故选A．

27．下列成语中，不属于春秋战国时期的是（　　）
A．纸上谈兵 B．老马识途 C．卧薪尝胆 D．中流击楫
【考点】28：春秋五霸；2A：战国七雄与著名战役．
【分析】本题以成语为切入点，考查春秋五霸和战国七雄．

【解答】卧薪尝胆发生于春秋时期的吴越争霸中．纸上谈兵发生于战国时期的长平之战中．老马识途与管仲有关，发生在春秋时期．
故选D．

28．如图是句容茅山老子像，它与下列哪个教派有关（　　）

A．儒家 B．道家 C．法家 D．墨子
【考点】2O：老子和孔子．
【分析】本题考查的是道家学派．识记老子的相关知识．
【解答】图中人物是道家学派创始人老子．老子生活在春秋时期，是道家学派的创始人，记录他的学说的著作是《道德经》．
故选B．

29．下列言论，出自如图之人的是（　　）

A．“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”
B．“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈 ”
C．“治世不一道，便国不法古”
D．“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”
【考点】2O：老子和孔子．
【分析】本题考查孔子，知道图片反映的是孔子，“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言．
【解答】据所学知，图片人物是孔子，“仁者爱人”“己所不欲，勿施于人”是孔子的名言，出自孔子．
故选A．

30．战国时期出现百家争鸣局面的原因主要是什么？（　　）
A．战国时期，各国竞相改革，社会急剧变化
B．有文化知识的士到处游说讲学，形成不同学派
C．诸子百家相互辩驳，互相影响
D．铁器和牛耕技术的应用与推广
【考点】2P：百家争鸣．
【分析】本题主要考查了“百家争鸣”的有关内容．
【解答】根据所学知识可知：战国时期出现“百家争鸣”局面的主要原因是各国竞相改革，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见．
故选A．

二、非选择题：（每题10分，共计40分．请将答案做在答题卡上）
31．阅读下列材料，回答问题：
材料一：《论语》记载：“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育。”
材料二：学生冉求胆小，遇事退缩，孔子有针对性的教育他，凡事要抓紧，马上去做。学生仲由敢作敢为，但不够稳重。孔子怕他冒失，就叮嘱他凡事要请教父兄后再做。
材料三：“知之为知之，不知为不知，是知矣。”“三人行，必有我师焉。”
材料四：“学而时习之，不亦说乎？” “温故而知新，可以为师矣”。
（1）依据材料一和已学过的知识， 简要说出孔子在教育上的主张是什么？
（2）材料二体现了孔子什么先进的教育理念？
（3）材料三中孔子要求我们应该持什么学习态度？
（4）材料四中孔子要求我们应该掌握什么科学的学习方法？
（5）根据已学过的知识回答，孔子的治国之道是什么？
【考点】2O：老子和孔子；PD：历史开放性问题．
【分析】本题考查孔子的相关知识，共分5个小题来考查：
（1）考查孔子在教育上的主张，要求依据材料一和已学过的知识进行回答．
（2）考查材料二体现的孔子的先进的教育理念．
（3）考查材料三中孔子要求我们应该持的学习态度．
（4）考查材料四中孔子要求我们应该掌握的科学的学习方法．
（5）考查孔子的治国之道．
【解答】（1）依据材料一“孔子对学生不分贫富贵贱，比较贫寒的学生只要交得起十条干肉就可以接受教育．”和已学过的知识可知，春秋晚期鲁国人孔子是儒家学派的创始人，他主张“有教无类”，认为人人都应该有接受教育的要机会，他创办私学，不问出身贵贱和家境贫富，广收门徒．他的学生有三千多人，比较著名的有七十二人．
（2）据材料二“学生冉求胆小遇事退缩，孔子教育他凡事要抓紧，马上去做；学生仲由敢作敢为，但不够稳重，孔子怕他冒失，教育他凡事要请教父兄后再做…”可知，这是孔子根据不同的学生特点，采取不同的教育方法，体现了他的因材施教的教育思想．
（3）据材料“知之为知之，不知为不知，是知也”“三人行，必有我师焉”可知，孔子教育我们应该持老老实实的学习态度，要谦虚好学．
（4）据材料四“学而时习之，不亦说乎？” “温故而知新，可以为师矣”可知，孔子要求我们应该掌握学习知识后要时常复习，以便“温故而知新”的科学的学习方法．
（5）根据已学过的知识可知，孔子的治国之道是“仁政”，仁者爱人（或以德治国，或反对苛政）．
故答案为：
（1）创办私学（或有教无类）．
（2）因材施教．
（3）虚心（或老实）学习，（或取人之长，补己之短）．
（4）学习知识后要时常复习．
（5）仁者爱人（或以德治国，或反对苛政）．

32．阅读有关商鞅变法材料，回答问题：
材料一：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
﹣﹣司马迁《史记•商鞅列传》

材料二：商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础。
﹣﹣七上 中国历史

（1）材料一中“孝公”指哪国国君？商鞅的理论属哪家学派？
（2）商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是什么？对提高军队的战斗力的措施是什么？
（3）根据材料二概括商鞅变法的意义？
【考点】2F：商鞅变法．
【分析】本题以有关商鞅变法材料为依托，综合考查商鞅变法，题目设计既注重基础性，又注重概括性和开放性，对学生答题能力要求较高．
【解答】（1）据材料“治世不一道，便国不法古．故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡”并结合所学知识可知，材料一中“孝公”指秦国的国君；公元前356年，卫鞅的变法得到秦孝公的支持而得以实行，商鞅的理论属于法家的思想．商鞅主张改革，建立君主专制中央集权制度，属于法家思想．
（2）根据所学知识可知，商鞅变法的内容中对建立中央集权有直接影响的措施是确立县制．商鞅变法建立县制，也就是把乡、邑、聚合并成县，由国君直接派官吏治理，加强了对地方的控制，有利于加强中央集权，以后历朝历代都保留了县这一地方行政单位，一直到现在，影响深远．对提高军队的战斗力的措施是奖励军功．
（3）据材料“商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础”并结合所学知识可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础．
故答案为：
（1）秦国；法家．
（2）确立县制．奖励军功．
（3）使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃而成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础．

33．材料阅读，请回答：
材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。
﹣﹣《世纪•周本纪》

材料二：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”
（1）根据材料一回答，春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治，使得整个国家处于什么样的状态？
（2）桓公在春秋时期最先称霸，请问他是哪一国的国君？
（3）桓公为什么能“霸诸侯，一匡天下”（或桓公最先称霸的原因是什么）？
（4）除了桓公外，晋、楚、秦先后称霸的国君分别叫什么？
【考点】28：春秋五霸．
【分析】（1）本题考查春秋争霸的背景．理解周王室衰微的史实．
（2）本题考查齐桓公称霸．识记齐桓公称霸的历史史实．
（3）本题考查管仲改革．理解管仲改革的意义．
（4）本题考查春秋五霸的内容．春秋时期著名的霸主有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王．
【解答】（1）春秋时，分封制遭到破坏，诸侯互相兼并，进而发展为大国争霸，形成了取代王权的霸主政治，称方伯政治．“周室衰微政由方伯”说明了周王室已经衰微，天子对诸侯国的支配权已经转移到“方伯”手中．
（2）据材料“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐”可知，春秋时期最先称霸的是齐桓公，齐桓公任用管仲进行改革，通过改革齐国实现了富国强兵，成为春秋时期的第一个霸主，齐桓公是齐国的国君．
（3）齐桓公之所以能够称霸，是因为他任用管仲进行改革，通过改革齐国实现了富国强兵，加上齐国有渔盐之利，提出“尊王攘夷”的口号，所以齐桓公能“霸诸侯，一匡天下”．
（4）春秋时期社会的主要特点是诸侯争霸．春秋时期，由于周王室衰落，诸侯不再听从天子的命令，天子反而要依附于强大的诸侯．为了争夺领土和人民，各诸侯国之间不断进行战争．强大的诸侯，迫使各国承认他的首领地位，成为“霸主”．春秋时期著名的霸主有齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王．
故答案为：
（1）周室衰微（或诸侯称霸）．
（2）齐．
（3）重用人才（或管仲为相）；改革内政，发展生产，训练军队；打着“尊王攘夷”的旗号，号令诸侯．
（4）晋文公；楚庄王；秦穆公．

34．如图是都江堰水利工程示意图，根据已学过的知识回答：
（1）该工程由哪两大系统工程构成？
（2）在岷江中的三个主体工程分别叫什么？它们简要作用分别是什么？
（3）该工程的主持者是谁？
（4）“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”，这里的“天府”指哪里？

【考点】2E：都江堰工程和郑国渠．
【分析】本题以都江堰水利工程示意图为切入点，主要考查都江堰水利工程的相关史实．
【解答】（1）观察题干图片及结合所学知识可知，都江堰是战国时期秦国蜀郡太守李冰在岷江流域主持修建的大型水利工程，它由渠首和灌溉网两大系统工程构成．
（2）都江堰大型水利工程由“分水鱼嘴”“飞沙堰”“宝瓶口”等组成，“分水鱼嘴”是都江堰的分水工程，把岷江分成内外二江．西边叫外江主要用于排洪；东边叫内江，主要用于灌溉，内江之水通过宝瓶口引入支流，用来灌溉农田．飞沙堰是分水堤坝与宝瓶口之间长120米的滚水坝，在洪水期用于泄洪，并减少泥沙淤积．
（3）战国时期，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰．
（4）题干这里的“天府”指成都平原．都江堰既能防洪，又能灌溉，它使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，两千多年来，都江堰一直造福于人民．
故答案为：
（1）渠首；灌溉网．
（2）鱼嘴﹣﹣分水；宝瓶口﹣﹣引水灌溉；飞沙堰﹣﹣溢流排沙（或减少泥沙淤积）．
（3）李冰．
（4）成都平原．