两学一做党支部事迹材料.docx

两学一做党支部事迹材料两学一做党支部事迹材料【篇一：两学一做如何建设过硬党支部发言材料】 *村如何建设过硬党支部发言材料 一、学习认识 基层支部是党的全部工作和战斗力的基础；是党联系群众的桥梁和纽带；是党在基层组织中的战斗堡垒。加强基层党支部建设必须提升党员素质、健全组织体系、提升工作能力、广泛联系群众。 1、强支部基础是培养骨干。加强基层党组织领导班子特别是书记队伍建设，创新选拔培养机制，采取上级选派、跟踪培养、群众推荐等方式，选拔党性强、能力强、改革意识强、服务意识强的党员担任党组织书记。 2、强支部关键是健全组织。适应服务对象、服务内容、服务方式的变化和需求，优化组织设置，扩大组织覆盖。农村在以建制村为主设置党组织的基础上，在农民专业合作社、专业协会、产业链全面建立党组织。 3、强支部根本是服务群众。必须紧密联系群众，到群众中去，为群众解决实实在在的问题。围绕群众多样化需求，坚持立足实际、尽力而为，运用多种形式和手段开展服务。依托基层组织活动场所，深入开展党员示范岗、党员责任区、党员承诺践诺等活动，为服务群众创造条件、提供动力。 4、强支部目的是提升能力。要充分发挥党支部在各项事业领导核心作用，最重要的是把党支部建成坚强的战斗堡垒。 二、存在的问题 1、党支部活动有“重形式、轻实效、重传统、轻创新”的倾向。以往党支部也开展过各种提高党员素质，丰富党组织生活的活动但大部分都流于表面形式，很少得到切实的落实。大部分活动也是针对上级布置的任务临时组织，急于赶交材料等，以致活动存在急功近利的表现，实效较小。同时活动局限于开会、看电影、听讲座等传统形式，缺乏创新。活动的枯燥乏味，不仅不能调动大家参与的积极性，而且效果不大。 2、支部组织生活缺乏规范，支部成员没有归属感。支部成员间分工不明确，没有明确的目标。支部活动较少，并且没有定期的组织活动，平时让大家感受不到他的存在。活动较少，相对的大家的沟通和交流就少，这样组织生活就容易导致恶性循环中，很难给大家一个组织大家庭的氛围。 3、党员自身素质有待提高，未能充分发挥积极带头作用。党员自身素质包括思想道德素质，科技文化素质等各个方面。党员应该是先进的代表，所以必须要求党员具有很高的素质，也只有这样才能起到更好的积极带头作用。在各项活动中，党员还不能完全做到带头作用，其主要原因是很少有人在活动中能够铭记自己党员的身份及其应该履行的职责。 4、党员发展标准存在改进之处，缺乏可调节性。党员发展考核有明确的标准，如班级排名，四级通过等。但是也存在个别优秀同学由于客观原因不能通过考核。如，某同学各方面都很优秀，但由于四级考试失误未通过，进而不能继续发展党员。这种情况不是很多，但是却很可惜，这位同学也是优秀人才，但却因为客观原因不能被组织接收。三、整改措施 1、组织生活的形式化，主要原因还是活动的单一化，不能调动大家的参与度。活动的创新需要大家共同的努力，通过头脑风暴等挖掘大家的创新能力，增强活动的多样化、开放性。例如，上党课，可以采取全体党员轮流上党课的活动方式，定时间、定内容、定人员，变书记讲党员听，为大家讲大家听。党支部和基层党支部之间可以组织联谊活动，开展一些融唱歌、跳舞、游戏、知识问答于一体的支部活动，既增进支部党员间往来，又激发党员参与活动的热情。总之，通过不同的活动方法，起到对党员教育的综合效果。无论是什么活动，都要根据变化了的形势和党员的思想、工作情况，党员素质，心理需要及社会热点、难点等问题进行，这样才能更好的发挥活动的作用。 2、规范党组织生活，定期召开党支部会议，让大家对近期组织生活进行汇报，并共同商讨制定下一期的组织生活。在各项组织活动中明确每位成员的职责，达到人人有事做，事事有人做预期目标。组织生活不要一味的迎合上级布置的任务，注重结合自身情况，开展各项贴近大学生的活动。活动中注重各项材料的保留，这样在上级有需要的时候，我们只要把材料整合就可以了，无需为了活动而活动，不仅实效不好，而且材料难以组织。 3、提高党员素质需要大家的共同努力，一方面党组织增加大家共同学习的次数，另一方面党员自身注重素质的提高。党组织组织大家共同学习理论知识，进行时事探讨等。党员自身则加强自身先进性，牢记党的宗旨，明确自己的职责。通过党员自身素质的提高，可以影响带动身边的人，促进大家的共同发展。让党员学会从我做起，学习生活中刻苦努力，文化活动中身先士卒，提高自己的同时就是提高别人。时刻铭记自己党员的身份，为集体、为社会贡献出一份力量。 4、改善党员考核标准，吸纳更多优秀人才。存在硬性标准的同时，也应该给更多的人一些机会，杜绝“一竿子打死人”的现象，对于一些特殊情况可以特殊考虑。组织成立专门的考核小组，对于存在特殊情况的考核对象，进行特殊考核。存在特殊考核并不代表就是放宽党员的考核机制，他是党员考核更加人性化的表现，他将更加有利于党组织吸收各种优秀人才，促进党组织的发展。【篇二：共产党员两学一做先进材料】 一路汗水一路歌 （两学一做“五老”党员先进事迹材料） 谷城县茨河镇陶湾中心小学章尚群 章尚群同志1978年参加教育工作， 2001年7月加入中国共产党，自参加工作以来，思想上始终与党中央保持一致，关心时政，爱岗敬业，讲求奉献，尽职尽责，为学校的发展做出了自己的贡献，作为一名共产党员，章老师能时时刻刻以党员的标准严格要求自己，发挥共产党员的先锋模范作用，自觉遵守教师职业道德行为规范和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表，从学习和生活上关心和爱护每一个学生。 一、忠诚教育，修师德 教师是一个神圣而光辉的职业，古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师，肩负着对学生思想、人格、生活、学习等的教育工作，一言一行都受到学生的关注。作为一名共产党员，责任更是重大。 章老师认为只有把党组织对党员的要求落实到具体工作中，才能体现党员的先进性，身体力行教师的职业道德，加强师德修养，把“为教育事业奋斗终身”作为自己的职业理想，才符合新时代对教师的要求。要求转化为个人的内在品质，遵守社会公德，注重家庭美德，强化个人修养，追求健康文明的生活方式，时时处处对自己严格要求，查找不足及时更正。 学校领导曾经说过：“一个优秀教师，要甘于平淡，但是不能甘于平庸，要在平凡的工作岗位上做出不平凡的业绩；而一个党员就是一面旗帜，不仅要做好自己的工作，更要在普通教师中树立典范”。从此以后，章老师始终以这句话勉励自己，在教育中始终坚持以“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作信条，以“爱”作为与学生相处的桥梁；在教学中，敢于创新，敢于突破，积极创设学生喜欢的新课堂。 二、热爱学生，树师德 师德之魂是师爱，热爱学生是教师道德的一个标志，也是对老师最基本的要求。作为一名老教师，在教育教学过程中，章老师始终坚持“ “以学生为本”的指导思想，关爱学生，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观，用强烈的责任感、使命感、人格魅力和道德风范来影响教育学生。老师工作不同于别的工作，“身教”甚于“言传”，老师是学生们的标杆，所以章老师一直严格要求自己，做好学生的学习模范。学生劳动时，章老师都跟着一起劳动，学生做不到的章老师上，学生不愿意做的章老师做，在劳动的过程中交给他们方法和技巧，这样学生乐于干，同时也学会了技能，章老师和学生一起体会劳动带来的快乐。再如，要求学生上学不迟到、早退，老师首先要做到，更重要的是要让学生看到章老师的实际行动，告诉他们要他们做的老师也做了，而且比他们做得更好。章老师用自己认真、严谨的作风去影响着孩子们，用自己淳朴、真诚的言行来引领提高学生的成长。我们学校的学生，来自农村，家长对孩子疏于关心和教育，有的孩子过早的产生了叛逆和颓废的心理问题。发现问题，章老师总是先跟课任老师沟通，及时与家长交流，弄清楚产生问题的原因，帮助孩子发自内心的改变。用包容和爱心去感化他们，把他们引向成功的道路。 在学期初参与家长会时，孩子们说：“我们都很幸运，也很幸福，因为遇到了爱我们的家长，遇到了特别棒的老师。”感动的话语时常萦绕在耳边，章老师愈发为自己是一名教师而感到自豪。 三、快乐教学，练师德 苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”章老师是一名语文教师，当一名出色的语文教师是他努力的方向。在教学改革中，他积极探索，勇于实践，虚心学习，经常共同研究，主动听课，形成自己独特的教学风格，找到一套培养学生各种能力的切实可行的方法。他鼓励学生多参与到课堂中来，让学生成为课堂的主人，给学生多一点思考问题的时间，多一点知识消化反馈的余地，多一点进行活动表现的机会，多一点体验成功的愉悦环境，让学生“动”起来，让课堂“活”起来；解放学生的头脑、双手、眼睛、嘴巴和时间，努力做到以学生为主体，在探索中学习，在参与中发展。 教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。张老师平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平，教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县各种教师培训、教材培训，聆听专家报告，思考教材编写意图，大胆将改革的想法付诸行动，把学到的经验再转换为理论，并指导自己的教学实践。 回首过去，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。作为一名老教师，一名战斗在教育一线的共产党员，章老师决心用自己的知识和爱心去点燃红烛的事业，再创辉煌业绩， 一路汗水一路歌，章老师用自己平凡的工作见证了一名教师对教育的执着，一名共产党员对教育事业的忠诚。【篇三：永明小学党员两学一做事迹材料】 永明小学党支部 两学一做典型材料 永明小学教师邓带珍，1997年6月加入中国共产党，1984年参加工作。作为一名普通教师，在工作岗位上邓老师能始终如一，严谨求实，勤奋刻苦，兢兢业业，认真的完成各项工作任务；作为一名共产党员，邓老师能时时刻刻以党员的身份要求自己，发挥共产党员的先锋模范作用，积极推进素质教育和新课程改革，自觉遵守教室职业道德行为规范。和校规校纪，服从工作安排，教书育人，为人师表，从学习和生活上关心和爱护每一位学生。 一、关爱学生，以德育人 小学的孩子，还是很天真、单纯的，他们没有多么邪恶的心灵，犯的错误也不是什么十恶不赦的。所以，对待犯错误的孩子，邓老师一般都会深入了解原因，再进行道德品质教育，让学生不会惧怕，又懂得做人的道理。 曾经，有家长找过来，说自己孩子从家里偷偷拿钱，到学校给了其他同学。这里面透露出来的信息太多了。邓老师经过调查才知道，这个孩子平时比较内向，他想和其他同学玩，就像出了用钱“收买”大家的法子，还请大家吃饭，其他孩子也欣然接受，孩子多单纯啊，心情可以理解，但是做法不能同意。经过老师和孩子谈话后，孩子意识到自己的错误，首先自己偷拿家长的钱不对；其次，物质换来的友谊不是真正的友谊；再次，自己的方法也不对，可以通过共同的爱好来找到志同道合的朋友。其他孩子也意识到自己的错误，不能用不和同学玩来要求别人做任何事；不明来历的礼物、钱财不能要，同学之间应该互相帮助。显然他们也不想让家长知道自己的这些事情，所以经过协商后大家一致决定，此次事件邓老师暂时不通报给家长，但是他们得拿出自己平时攒下的零花钱还给那位同学。本次事件邓老师没有批评任何一个同学，而是通过讨论协商的方法解决了问题。这样既保护了孩子的隐私，又让学生意识到了自己的错误，让孩子知道如何正确做人做事。德育工作得到家长、学生好评。 二、为人师表，做好榜样 教师是一个神圣而光辉的职业，古人云：“师者，传道授业解惑也。”作为一名教师，肩负着对学生思想、人格、生活、学习等的教育工作，一言一行都受到学生的关注。作为班主任，责任更是重大。班主任工作不同于别的工作，“身教”甚于“言行”，班主任是学生们的标杆，所以邓老师一直严格要求自己，做好学生的学习模范。学生劳动时，邓老师都跟着一起劳动，学生做不到的邓老师上，学生不愿意做得邓老师做，在劳动的过程中交给他们方法和技巧，这样学生乐于干，邓老师和学生一起体会劳动带来的快乐。再如，要求学生上学不迟到、早退，老师首先要做到，学校八点上课，邓老师基本都在七点半左右到校，除了用笑脸迎接学生，更重要的是要让他们看到邓老师的实际行动，告诉他们要他们做的老师也做了，而且比他们做得更好。邓老师用自己认真严谨的作风去影响孩子们，用自己淳朴真诚的言行来引领提高学生的成长。