部编版中考语文一轮复习：专题讲义02字词的理解和运用教学案.doc

部编版中考语文一轮复习：专题讲义02字词的理解和运用教学案一讲考点考点梳理（一）辨析多义词、同义词、反义词。汉语词语意义的变化是复杂的，一般来说有以下几种情况：意义不同：词义的轻重不同，如“激动”比“感动”更急剧，更强烈；词义着重点不同，如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护，“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾”就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解；词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。色彩不同：感情色彩不同，如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词；语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。用法不同：搭配对象不同，如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属；语法功能不同，如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可以作谓语和定语，如“事件的真相早已公开了”，“公开的秘密”。辨析以上汉语词语的几种变化要注意汉语词语很多有单义和多义之分。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，因此引申义与本义在意义上或多或少有一种“子与母”“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思（水很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）；引申为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引申。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”，用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（二）辨析常见词语（成语）的含义和感情色彩。成语是汉语中固定结构的短语，也存在以上所说的“多义、近义、反义”及感情色彩问题（褒义词：带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词。如：壮丽、谦逊、刚强。贬义词：带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词。如：奸诈、卑劣、渺小。中性词：不带褒贬感情色彩的词。）考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下几种：望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。学#科网意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半”是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。“自命不凡”意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。（三）关联词语的辨析。关联词是表达句子之间关系的，常考关联词有：并列关系的“既然又”“是还是”“或者或者”“不是就是”；转折关系中的关联词“可是、但是”“虽然但是”“尽管还”；因果关系中的关联词“因此”“因为所以”“既然就”“因为所以”“既然就”；条件关系中的关联词“只要就”“只有才”“ （不论、不管、任凭）都（也、还） ”；递进关系中的关联词“不但还”“不但而且”；假设关系中的关联词“如果就”“即使也”关联词语误用的几种情况： 来源:学科网1关联词语错用。关联词语错用，是指根据句子的意思，本来该用某一个关联词语，却错用了另一个关联词语，造成了关联词语与所要表达的意思不一致。2关联词语搭配不当。关联词语，一般都是成对搭配使用，不能随意改换，否则就会影响意思的准确表达。3关联词语位置不当。一般情况下，关联词语的位置是固定的，如果摆得不对，就会使句子不通顺，意思不清楚。4关联词语残缺或赘余。有时，关联词语不必用却滥用，就会使句子显得啰唆生硬，甚至不能准确地表达语意。 二讲题型题型解析（一）根据语境选词填空。【例题】依次填入下面语段横线中的词语，最恰当的一项是天上的云，真是 ，变化无常。有的像羽毛，有的像鱼鳞，有的像羊群它们有时把天空 得很美丽，有时又把天空 得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆。A多姿多彩 点缀 覆盖B姿态万千 点染 覆盖C多姿多彩 点染 笼罩D姿态万千 点缀 笼罩【答案】D（二）根据句意结合拼音判断词语。【例题】阅读下面一段文字。（4分） 2013年12月14 日晚间，“嫦娥”携带着“玉兔”，安全平稳着陆月面。古往今来，给无数中国人带来美好情思遐想的广寒宫今夜不再清虚j lio 。中国人千百年来期盼登月的梦想，终于由“嫦娥”变成现实。此刻，中国航天人不会忘记，他们迈出的每一步，无论是外部环境还是自身科研能力的修炼，也是在突破层层阻力的背景下换来的。1从括号中选择恰当的词语填在横线上。（2分）2文中画线句子有语病，请写出修改意见。（2分）【答案】（1）寂寥 （2）“无论，也”。改为“无论，都。”（关联词搭配不当）此类题为常规题型，四个选项，赋值2分或3分。此类题把判断字音与判断词义结合在一起，相互参照判断解答。如题的第一小题，根据空前句中“广寒宫”这一环境，结合“清虚”一词的含义，再由拼音来协助判断，可知是形容环境清静和人之感受孤单的“寂寥”。学%科网（三）选择词语（成语、俗语）使用错误（或正确）的项。【例题】下列句子加点成语使用不恰当的一项是：（ ）（2分）A今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C听到这一消息，大家都喜出望外。D他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。【答案】A（四）解释语境义：词语在具体语境中的作用和意义。【例题】阅读下面文字，回答问题。一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。来源:学科网ZXXK（1）解释词语。（2分）卖弄： 宛转： （2）说说句中加点词语的表达作用。（3分）来源:学科网ZXXK小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。_【答案】（1）炫耀 声音圆润悦耳动听 （2）采用拟人手法。“偷偷”赋予小草以感情和意识，写出春草悄然而出的情景，富有情趣。“钻”字写出小草破土而出的挤劲，突出小草生命力的旺盛。此类题为常规题型，一般在阅读题中出现，一小题，赋值2分或3分。在阅读题中如果只是要求“解释词语”，就直接解释词语本身的意义，如本题的第一题，根据所学所记知识积累直接解释词义即可。如果要回答“在文中的含义”或“表达作用”，那就要解释本义后，还要说明语境义，或是表现的事物的状态特征或是表达的情感，如本题第二题，先要说明运用了拟人的修辞手法，再说明表现了事物什么特点，表达了作者什么情感。（五）选填关联词或判断关联词的正误。【例题】填入下列句子括号中的关联词，最恰当的一组是（ ）（3分）（1）（ ）进取心往往和潜力是好朋友，你越是进取，能调动起来的积极性就越高，（ ）潜力被开发出来的可能性也越大。（2）人生是要经过磨练的，（ ）在怎样的环境里都要砥砺自己，否则（ ）不可能改变自己的人生，创造自己的价值。（3）庄子讲大鹏鸟要飞到九万里高空，非要等到大风来了才行，（ ）风力不厚，它两个翅膀（ ）没有办法打开，就飞不起来。A（1）因为 从而 （2）无论 就 （3）如果 就B（1）不仅 而且 （2）因面 就 （3）只要 就C（1）不仅 而且 （2）无论 就 （3）如果 就D（1）因为 从而 （2）因而 就 （3）只要 就【答案】A（六）主观运用题：用指定的一个词语造句或用指定的几个成语围绕一个中心写语段。【例题】阅读山丹油菜花一文。六七月份的山丹草原是最美的了，它的美来自于一望无际的油菜花。山丹的油菜花，带给我以热情、以希望、以信心、以自由的遐想。4文中有很多词语用得很精妙。你的家乡要举办一次“菜花节”，请从下面词语或短语中任选你喜爱的四个，并运用它们写一段话，生动形象宣传你家乡油菜花开放的情景。（不少于90字）（5分）【备选词语】花丛攒动；暗香扑鼻；黄灿灿、金亮亮；热烈浓重；目不暇接；大块大块明亮的黄色【答案】略（四个词语的准确运用2分，生动形象2分，语言流畅1分）此类题较少考到，有的是单独一小题，有的是在阅读题中出现，赋值3至5分。此类题主要是依靠“联想”和“表达”。如果是单独一小题，判断所示一组词语的含义以及它们所涉及的事物范围来联想、构思、表达即可。如果是在阅读题中，若有要求结合文段内容则要按要求表达。比如本题所示一组词语，与写自然之景有关，可根据文段内容描写家乡的景物，可运用修辞手法从色彩、形态、气味等方面来描写，描写个体事物的形态，同时表现景物的整体景象，点面结合。学&科网三讲方法方法点睛词语考查主要涉及到四个方面：正确理解与运用课内外常见的词语；了解词语的基本义、引申义和比喻义，辨析常见的同义词、多义词、反义词在不同语言环境中的不同意义；联系上下文理解词语的意思，体味和推敲重要词语在具体语言环境中的意义及表达效果；联系生活和自己的积累，推想文章中有关生词和新词在语言环境中的恰当意义，辨析词语的感情色彩和语体色彩。考查的内容主要是在学生所学教材中出现的常用词语和新词，试题材料不限于学生所学教材，很大一部分是把所学词语移用于生活和时事中的鲜活材料。从具体方法来说：1辨语素差异。从辨析语素含义入手，分析词义的侧重点，以此辨析词义。如“暴发”和“爆发”，都有突然猛烈发作的意思，“暴发”侧重突然性，“爆发”强调爆炸性；“暴发户”“山洪暴发”都不能用“爆发”，而“爆发力”“火山爆发”和“爆发革命”都不能用作“暴发”。2辨范围大小。词语的外延有大有小，词义涉及和适用的范围也不相同，通过比较来辨析其差异。比如“年龄”和“年纪”，“年龄”既可指人也可指植物动物的生存年数，词义范围大；而“年纪”则专指人的年龄，词义范围小。3辨词义轻重。词义的内涵有深有浅，程度有轻有重，这也是辨析的一个要点。比如“违反”和“违犯”，前者指不符合规程或不遵守纪律制度，后者是指违背和触犯法律法令，前者词义轻，后者词义重。 4辨具体概括。集合概念指的是一类事物的名称，具体的词指的是单个的词语。比如：“河流”和“河”、“书籍”和“书”、“纸张”和“纸”，前者表示集体的、概括的事物，是集合词，不可用数量词修饰；后者表示个别的、具体的事物，是单个词，可以用数量词修饰。比如，“一条河”就不能说成“一条河流”。5辨感情色彩。从词语的褒义贬义和中性色彩方面辨析。比如“沟通”和“勾通”，前者指交流联络使通连，后者指暗中串通和勾结；前者是中性词，后者是贬义词。6辨词性类属。从词性方面辨析也是一个重要方面。“品味”和“品位”，前者是品尝体味的意思，动词；后者是品级层次的意思，名词。如“高考失利，他首次品味到了人生艰辛”，这句话不能用名词“品位”。7辨语法功能。在句中的意义、作用和充当什么成分也是辨析词语的一个方面。如“衷情”和“钟情”，前者指内心的感情，偏正式结构，名词，作宾语，如“久别重逢，互诉衷情”；后者是集中感情的意思，动宾式结构，动词，作谓语，如“他一见钟情”。8辨使用侧重。有些词语意义非常相近，但在使用上是各有侧重不可混用的。如“扶养”和“抚养”，前者是扶助养活的意思，可用于长辈，也可用于平辈，还可用于伤残人员，而“抚养”则是抚育教养的意思，只适用于长辈对晚辈9词语之间的搭配习惯也需要关注。如“交流”和“交换”，“交流”搭配的对象大都是意义较抽象或所指范围较大的词，如“交流思想”“交流经验”“交流文化”“交流物资”等；“交换”搭配的对象大都是意义较具体或所指范围较小的词，如“交换礼物”“交换意见”“交换资料”“交换产品”等。10判断关联词语的方法关联词语要适应语句表达的具体内容，语句结构所表达的是怎样的意义关系，就选取与之相应的关联词语。在运用和填充关联词语时要注意关联词语常成对成套的特点，如果随意改变其前后呼应的词语，就会引起意义和关系上的混乱。如果要求填充的题是由几个复句组成的较长的文字，那么就要从两方面考虑：一是总观全题，分清这段文字有几个复句、几个分句；二是在总观的基础上再推敲同一复句中各分句的意义关系、复句与复句的层次关系，根据不同的关系，选出不同的关联词语。四练实题随堂小练1依次填入横线处的词语，恰当的一组是物候观测的数据 气温、湿度等气候条件的综合。你规定良好的生活习惯，要求人们对过度行为引起警惕。你 人们遵守规则，发挥人类最大能力而无损健康的肌体。总有个别捣乱分子 别家的窝，死乞白赖不走，把“户主”挤在一边。这时候，往往就要动武，需及时把它 回去。A反映 告诫 占据 遣送B反应 告诫 占居 遣送C反映 告诉 占据 护送D反应 告诉 占居 护送【答案】A【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。如第一空“反映”与“反应”一表示主动的一表现被动的，故根据句意选“反映”，故排除BD两项，再看第二空，“告诫”语义较重，有“郑重”的意味，符合句子的内容，故选A为答案。学*科网考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2下列句子加点成语使用不恰当的一项是：（ ）（2分）A今天，老师表扬了张露露同学，说她很有主见，从不自作主张。B吃过晚饭，妈妈边嗑瓜子边看电视，爸爸边听音乐边看杂志，可谓各得其所。C听到这一消息，大家都喜出望外。D他每天东奔西走，忙得不亦乐乎。【答案】A【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3结合语境选词填空，最恰当的一项是（ ） （2分）伟人的伟大之处， 在于其丰功伟绩， 在于其非凡的人格。法国哲学家伏尔泰就是这样的伟人。在纪念伏尔泰逝世一百周年的演说中，伟大作家雨果表达了对这位人类先贤的崇高 ，同时，也发出了对人类社会良知的 。A尽管 也 称赞 呼唤 B不仅 更 称赞 呐喊C尽管 也 礼赞 呐喊 D不仅 更 礼赞 呼唤【答案】D【解析】试题分析：依次填词语，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。可使用排除法，先总观各项，抓一个词义比较简单的词语与句子比照把明显有错的先排除，缩小判断的范围，减轻判断的难度。短文第一句中“丰功伟绩”与“非凡人格”两句有递进关系，所以排除AC；“礼赞”比“称赞”意义更深，评价更高，根据语境应选D。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。学科网4阅读下面的文字，完成文后各题。龙岩，作为闽西当今的首府，她不及北京乃至省城的繁华，也避免了繁华带来的喧嚣她不似县城格局偏小乃至一览无余，又保留了小县城特有的小家b（）玉般的踏实。这是一个善于把握分寸的城市，恰到好处的 （A宽阔B宽松）而不疏阔，恰到好处的 （A热烈B热闹）而不喧嚣，就连她的气候，也是恰到好处的中庸（）。与周边城市相比，炎夏时她也热，严冬时她也冷，热也好冷也好都不似周边的偏激， 总是让你觉得舒适，却不会不使人懒散。相反，倒有一点隐隐地催人振作的意味。（摘自马卡丹的微语龙岩）文中横线处应填入的词语分别是 、 （填写字母）。（2分）【答案】（2分）AB【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。5阅读下面的文章金色花。我的养花历史就此告一段落，自然是没有养出一朵花来。谁想夏天以后，竟发生了奇迹。久雨后的清晨，推开阳台门，淡青色的光亮和泉水般的空气扑面而来。我感到那盆仙人掌上有一大团很耀眼的东西。是霞光吗？是雨水折射的太阳光吗？我定睛一看，什么？是花？是的，是一朵花，并且是一朵异常漂亮的花，（2）金黄色，十二片绸缎般富有光泽的花瓣，敏感的轻颤着流苏般柔软的花穗，细密的遍布着雪乳般滋润的花粉。它凝然静立，却闪烁着宫殿般辉煌灿烂的光芒这是我看过的最美的花！来源:Z。xx。k.Com文中说“谁想夏天以后，竟发生了奇迹。”联系上下文，你能说说这“奇迹”究竟指什么吗？为何称之为“奇迹”？ （3分）【答案】丑陋的仙人掌竟开出了一杂异常漂亮的金色花，因为看着它皱皱巴巴，细纹密布，像一张老人的脸，觉着自己养花的历史不此告一段落，已不抱希望了，可他竟然开出美丽的花了啦。 【解析】考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。五练原创预测提升1阅读下面短文，回答问题。然而，他的事业之树刚刚萌芽，就被一场严霜被抹煞了。因为，文化大革命来了，他被凶残的造反派剁碎了脚骨，挑断了右手手筋，而且还被押着到处游行。在这场劫难当中，他受尽了非人的待遇，后来，他还被关进了监狱，一关就是5年！ 经历了“ （1） ”，陡现“ （2） ”，没想到突然又来了个“ （3） ”，许多人都认为他一定要崩溃。然而，在这5年当中，他没有抱怨命运待他的不公，而是把监狱当成了自己人生的又一座“高等学府”，为此，没有一刻停止过自己的艺术创作，没有毛笔，他就用筷子练习作画，由于他的手筋被挑断了，一开始，他连筷子也抓不住，但是，他并没有就此向命运屈服，每天坚持练习，他付出了比常人多出百倍的努力，才渐渐恢复了自己的绘画能力。 回忆起这段岁月，他眉飞色舞地说，这里是十八层地狱，但是，也是锻炼汉子的最高学府，我就是从那里来的！是的，正是这位从十八层地狱当中走出来的汉子，成了新中国成立以后非常出色的知名画家！没错，他就是多才多艺的艺术大师韩美林先生！ 请在第段横线上选填词语，并说说选填的理由。（6分）A山穷水尽B山环水绕C山清水秀（1）_ （2）_ （3）_理由：_【答案】（1）B （2）C （3）A他出生贫寒经历了很多磨练考上了美院，艺术生命从此开始，所以经历了“山环水绕”，陡现“山清水秀”；但是，文化大革命中他受尽了非人的虐待，没想到突然来了个“山穷水尽”。符合他的人生轨迹。【解析】试题分析：填词语，先要分析词本身的意思，再根据语境判断选用。本题中三个词都有比喻作用，根据前后内容正确理解喻义，说明其含义与文中语句的关系。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。2在下列句子横线上依次填入词语，最恰当的一组是（ ）登上这气势恢宏的小湾大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大海，有哪一条江河 了如此深厚的文化？有哪一条大坝能 如此众多的智慧？有那一座建筑能 如此壮观的崇高？有哪一项工程能 如此伟大的传奇？A凝聚 积淀 写满 见证B见证 写满 积淀 凝聚C写满 见证 凝聚 积淀D积淀 凝聚 见证 写满【答案】D【解析】试题分析：了解词义，根据语境选判断词语，按照以易为先的原则，运用排除法，依次判断各项中的词语，有错即排除。比如C项第一词“写满”错误明确，首先排除。考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。3依次填入下面句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（3分）（1）只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命 出光彩。（2）传统书信 了太多的文化内涵，一封信，就是一份沉甸甸的敬意。（3）我们经历了灾难的创痛，更在灾难中铸就了不屈的精神， 了无尽的力量。A散发 承载 凝结B焕发 承载 凝聚C焕发 承担 凝结D散发 承担 凝聚【答案】B 【解析】来源:Z+xx+k.Com考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。4阅读下文，回答问题。伯乐就是你自己毛遂地位卑微，却果敢得令人钦佩，在赵国被秦军围困的关健时刻，他不顾旁人的鄙夷和耻笑，挺身而出，鼎力自荐。楚国宫殿之上，他凭借自己“三寸不烂之舌”，说服楚王出兵，救国民于水火之中，留下了“小蔺相如”的美称。毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐。说说第段加点词“挺身而出”“鼎力自荐”在文中的作用： 。（4分）【答案】准确地概括了毛遂自荐的行为，更好地证明了“敢于”发现自我，“敢于”做自己的伯乐。【解析】试题分析：抓住文段最后一句“毛遂之所以能够名垂千古，正是因为他敢于发现自我，欣赏自我，敢于做自己的伯乐”用自己的话概括两词的表达作用。学.科网考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。5下列句子中加点的词语使用正确的一项是（3分）A我看到人们在说着作风，好像把作风搞好是解决所有问题的不二法门。B这则笑话因为对漠不关心人民疾苦的官员讽刺得很有力量，在民间流传很广，影响极大。C乌拉圭姑娘不顾刺骨的寒冷跳进西湖，救上落水者，整个杭城都在传诵她英勇救人的事迹D陶渊明主张读书不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大义。【答案】A【解析】考点：考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。二、现代文阅读2阅读下面的文章，完成下列小题。 也是冬天，也是春天迟子建 在我这样的外地人眼中，上海是中国城市历史中最具沧桑美感的一册旧书，蕴藏着万千风云和无限心事。这里的每一处老弄堂注脚层叠，于我来讲是陌生的。但有一处地方，在记忆中却仿佛是熟知的，就是四川北路。鲁迅曾在致萧军萧红的信中，提到这条路：“知道已经搬了房子，好极好极，但搬来搬去，不出拉都路，正如我总在北四川路兜圈子一样”。 2017年岁尾的一个上午得空，便独自奔向四川北路。 我先去拜谒原虹口公园的鲁迅先生墓，这座墓从当年的万国公墓迁葬于此，已经一个甲子了。天气晴好，又逢周末，园里晨练的人极多，红男绿女穿梭其间，不为膜拜文豪，而是踏着热烈的节拍，跳整齐划一的舞。他们运动许久了吧，身上热了，大多将外套脱掉，只穿绒衣。广场边一棵粗大的悬铃木被拦腰系了一圈白带子，穿着吊钩，紫白红黄的外套挂在其上。文豪们的铜雕均是全身像，或坐或站。可怜的托尔斯泰，他右手所持的手杖，挂着一个健身者的挎包，一副苍凉出走的模样。与他一样不幸的，是手握鹅毛笔的莎士比亚和狄更斯，鹅毛笔成了天然挂钩，挂着色彩艳丽的超轻羽绒衣。最幸运当属巴尔扎克，他袖着手，深藏不露，难以附着，这尊雕像也就成了一首流畅的诗作。 出了世界文豪广场，再向前是个卖早点的食肆，想着多年前萧红在这一带买早点，发现包油条的纸居然是鲁迅先生一篇译作的原稿。萧红愕然告知鲁迅，先生却淡然，复信调侃道：“我是满足的，居然还可以包油条，可见还有一些用处。”也不知这里的早点铺，如今用什么包油条？还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么？ 绕过食肆向前，更是人潮汹涌。我望见了推着童车散步的中年妇女，玩滑板的疾驰而过的少年，立于树间吊嗓子的小生，以及手持毛刷蘸着水写下“江山如此多娇”的男人，当然更多的是占据着每一处空地跳广场舞的人。各路音乐汇聚起来无比喧嚣，将自然的鸟语湮灭了。只见鸟儿一波一波飞过，却听不到它们的叫声。 这幅世俗生活的长轴画卷渐次打开，我也领略了植物风光。槭树正在最美时节，吊着一树树红红黄黄的彩叶，看上去激情饱满。耐寒的杜鹃绽放红的粉的花朵，在我这个刚经历了哈尔滨飞雪的北方人眼里，无疑是日历牌上被漏撕的春日。 鲁迅墓很好寻，无论哪条甬道，都有通往那里的指示牌。赏过如火的槭树，直行约三百米左转，绕过一群咿呀唱戏的人，再右转北上，在公园的西北角，就是鲁迅先生的墓地了。 墓前广场比较开阔，长方形草坪上矗立着鲁迅塑像，他坐在藤椅上，左手握书，右手搭着扶手，默然望着往来的人。由于塑像有高大的基座，草地四围有密实的冬青做了天然藩篱，肃穆庄严。不过基座过高了，感觉鲁迅是坐在一个逼仄的楼台看戏，让人担忧他的安危。 墓地两侧的石板路旁种植着樟树、广玉兰和松柏，树高枝稠，长青的叶片在阳光下如翻飞的翠鸟，绿意荡漾。我随手摘下一片广玉兰的叶子，拈着它走向鲁迅先生长眠之所，将它轻轻摆在墓栏上，想着烘托了一季热闹花事的叶片，是从花海中荡出的一叶扁舟，心房还存有花儿的芳香吧，权当鲜花。何况在我的阅读印象中，鲁迅是不怎么写花儿的，从百草园到三味书屋和秋夜中，提到蜡梅一类的花儿，要么一笔带过，要么连名字也叫不出来。他最浓墨重彩地写花，是在药的结尾处瑜儿坟头的那圈红白的花儿，可见他笔下的花儿是死之精魂。 鲁迅墓由上好的花岗石对接镶嵌，其形态很像一册灰白的旧书，半是掩埋半是出土的样子。因为是园中独墓，看上去显赫，却也孤独。其实无论是鲁迅的原配夫人朱安，还是无比崇敬鲁迅的萧红，都曾在遗言中表达了想葬在鲁迅身旁的想法，可惜都未如愿怎么可能如愿？鲁迅曾在病后杂谈中表达过，他不喜欢被追悼，不喜欢挽联，倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。这些表述绝非是故作超拔，这像他的脾气，这像一个目光如炬的人穿行于无边的黑暗后，留给自己的大解脱最后的光明。可鲁迅的一生，是雷电的一生，身后必将带来风雨，不会是寂寞。 鲁迅墓前并不安静，左右两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚；另一侧是三位大妈，在热聊什么。我脱帽向着这座清冷的墓，深深三鞠躬，静默良久之后转身，眺望鲁迅长眠之所面对的风景，有树，有花，有草，有路，也算旖旎，也算开阔，只是那尊端坐于藤椅上的雕像，阻碍着视线。也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天要面对自己高高在上的背影。 墓前甬道尽头相连的路人流不息，健身娱乐的各路音乐此起彼落，让我有置身农贸市场的感觉。我想鲁迅被葬在这闹市的园子中，纵有绿树青草点缀，春花秋月相映，风雨雷电做永恒的日历，但终归少了一个人去后最该拥有的宁静清寂，我不知道他是否真的安息了。 当我怅然离开墓地的时候，忽然间狂风大作，搅起地面的落叶和尘土，在半空飞舞。公园所有的树，这时都成了鼓手，和着风声，发出海潮般的轰鸣。我回身一望，我献给鲁迅先生的那片玉兰叶，已不见踪影，我似乎听到了他略含嘲讽的笑声：敬仰和怀念，不过是一场风，让它去吧！（本文有删改）（1）文中说鲁迅的墓“并不安静”，又说这是“清冷的墓”。“不安静”和“清冷”分别体现在哪里？ （2）分析划线句中划线词或短语的深刻含义。 也不知这里的早点铺，如今用什么包油条？还能包裹出这拨云见日般的绮丽文事么？也就是说，不管鲁迅是否愿意，他每天要面对自己高高在上的背影。（3）写“我”摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前以及叶子被风吹走，作者分别抒发了怎样的情感？ （4）有人说“也是冬天，也是春天”这个标题也可以改成“也是春天，也是冬天”，你是否同意？请简述理由。 【答案】 （1）不安静两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，一侧是三位大妈在热聊。冷清没有人常来拜访、缅怀他。（2）用来比喻鲁迅写的文章，在那个时代能让人推开雾霾，获得光明、警醒。说鲁迅被推崇后，却依然不被真正理解，依然孤独。（3）放在墓前敬仰、怀念。看到被风吹走理解鲁迅，从怅然到释然、释怀。（4）不同意。两者都讲到了“冬天”和“春天”，但排列顺序不同。本文，对鲁迅先生墓的游览时，是春天，但依然给人萧条、落寞的感受，极似冬天给人的感受；之后则在理解鲁迅先生的思想后，更愿意相信“春天”，即希望和期待，会来临。所以，“冬天”在前，“春天”在后。 【解析】【分析】（1）“鲁迅墓前并不安静，左右两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，互为拳脚；另一侧是三位大妈，在热聊什么。”概括出两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，一侧是三位大妈在热聊。墓前缺少来拜访、缅怀他的人而显得“清冷”。 （2）“拨云见日”本义指拨开乌云见到太阳。这里是比喻鲁迅写的文章能让人冲破黑暗见到光明。鲁迅的为人、文章，塑造的人物形象，被人们极为推崇，从“病后杂谈中表达过，不喜欢被追悼，不喜欢挽联。倘有购买纸墨白布的闲钱，不如选几部明清野史来印印。”他的想法不被真正理解，依然孤独。 （3）“摘下广玉兰的叶子放在鲁迅墓前”的举动，蕴含对鲁迅的“敬仰和怀念”；“叶子被风吹走”“我”对鲁迅的“敬仰和怀念”被风吹走了，有些伤感，“是一场风，让它去吧”表明作者从怅然到释怀。 （4）此文的写作思路是游览鲁迅先生墓是在春天，给人的感受是萧条、落寞，极似冬天给人的感受；鲁迅墓周围变得安宁和纯净，作者的心变得安静。作者释怀，更愿意相信“春天”回来到。因此不能替换。 故答案为： 不安静两侧花廊下，一侧是两个男人在练习格斗，一侧是三位大妈在热聊。冷清没有人常来拜访、缅怀他。 用来比喻鲁迅写的文章，在那个时代能让人推开雾霾，获得光明、警醒。说鲁迅被推崇后，却依然不被真正理解，依然孤独。 放在墓前敬仰、怀念。看到被风吹走理解鲁迅，从怅然到释然、释怀。 不同意。两者都讲到了“冬天”和“春天”，但排列顺序不同。本文，对鲁迅先生墓的游览时，是春天，但依然给人萧条、落寞的感受，极似冬天给人的感受；之后则在理解鲁迅先生的思想后，更愿意相信“春天”，即希望和期待，会来临。所以，“冬天”在前，“春天”在后。【点评】本题考查筛选内容的能力。答题时首先根据题目锁定答题区域，然后再选出符合题意要求的答案即可。 本题考查理解句子内涵的能力。解答此题要在理解句子字面意思的基础上，结合文章的内容与主旨，分析出其深层内涵。 本题考查体会作者情感态度的能力，体会作者情感态度的具体方法是：统观全文，筛选出能直接体现作者观点和态度的句子；从材料的中心内容入手来分析作 本题考查理解标题含义的能力。解答此类题型，要在阅读文章内容的基础上，理解大意，注意结合文章内容与主题分析，要注意表层含义和深层含义。表层含义就是指字面的意思，深层含义就是与主旨相关的意思。3阅读下面文章，完成小题 我们都没有辜负青春程丽芬 那年，我考到城里的高中，母亲不放心我寄宿学校，把我托付给远房亲戚家。虽说是亲戚，但平时不大走动，关系其实很疏远。 第一天是母亲送我去的，我们背着米、拎着菜籽油。母亲脸上挂着谦卑的笑容，让我叫那对中年夫妇“舅舅”“舅妈”。舅舅是母亲的堂弟，在一家公司当经理，还是挺热心的。 我就这样在亲戚家住下了，早饭一般我都自己出去买着吃，中午和晚上在学校吃。母亲每周都会来看我，买些零食和生活用品给我，走时总要关照我：“在别人家住着，要眼勤手快。”我努力做一个听话的孩子，抢着帮他们打扫卫生，可是，生活还是有颇多不便。 晚上洗澡，时间长一点，就听见舅妈在门外扯着嗓门问：“芬，你洗好了没有啊?”我匆匆洗好出来，她喋喋不休道：“现在城里都是按人均用水收费的，多用了水就要多给钱。” 有一天晚上我看书时不小心睡着了，舅妈早晨开门进来问：“你是不是一晚上没有关灯啊?”我害羞地点点头说：“昨晚看书太晚睡着了，忘了。”若是母亲知道我这么努力，估计会表扬我吧。但是那天晚上放学回家，一开灯，忽然发现房间暗了许多，再一看，原先的大灯泡已经被一个节能灯替代了，就着那灯光，恍惚着看书，眼睛很吃力。 我觉得委屈，但不好说什么，毕竟住在别人家里，寄人篱下的生活，总要守点规矩的。于是我就尽量在学校把作业做好，洗澡的事情可以忍忍，但书不能不看。在外面转悠了几圈，发现离学校不远的一家眼镜店门口可以看书，落地玻璃透出强烈的灯光，窗外正好有一个台阶，是个不错的地方。 第一天，我发现有一个女孩也在那儿，她扎着马尾，衣服和书包都很旧，但很干净。我们相视一笑。笫二天，她跟我打了声招呼：“嗨。”我们慢慢熟络，聊的话题也多了。她叫蕾，威绩很好，她母亲生她时难产去世了，父亲是个锅炉工，经常上夜班，用微薄的工资供她上学。她很懂事，七八岁时就自己煮饭炒莱，家务活她基本都会做。她随身带着一张她母亲的照片，她说想母亲时就会拿出来看看，她相信母亲会保佑她的。她来这儿学习是为了节省家里的电费。尽管她的命运让人同情，但她一直都很乐观，总是充满活力。我们一起憧憬着美好的未来，互相鼓励，相约将来一起考大学。她总会让我想起峭壁上的小树，不管经历多少风雨，都不屈不挠，努力成为一道独特的风景。 有一天，我再去眼镜店门口看书的时候，发现台阶上有一张卡片，是蕾留下的。她说她父亲在上班时出了意外，不能供她上学了，希望我好好珍惜上学的机会，无论多苦多难都要坚持下去。 她给我留了一个地址。高中毕业后我特地去找过她，那是一条很破旧的老街，已经准备拆迁了。然而，她没有在那里，也没有人知道她的下落。 当我拿到大学录取通知书时，多希望能和蕾一起分享，可惜她早已杳无音讯。 多年后的一天，在某个超市门口，我敏感地觉察到身后有一双眼睛在盯着我。我回头一看，怔了怔，竟然是蕾。她胖了些，面色也红润了不少，衣着打扮看起来不错。她说她现在在深圳定居，那年她父亲出了意外不久就去世了，之后她就跟着表姐去了深圳打工，刚到那儿时人生地不熟，没有文凭，只能在服装厂里做最基层的活，又累又脏。但她不服输，不想就此认命，于是参加了自考。 我能想象这样的画面：一个花季少女，不愿向命运低头，一边是繁重的体力活，一边还要下班后努力学习，紧握梦想不放手。 的确，蕾就是这样一个努力上进的女孩。