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部编版语文五年级下册：第六单元提升练习(含答案)第六单元提升练习时间:90分钟满分:100分得分:一、看拼音,写词语。(8分)mo dn()j fng()fng s()hng xng()wi gn()xi hu()hi u()chun cng()二、下列加点字的读音和字形有误的一项是()。(3分)A. 轻蔑(mi)夸耀(yo)顶端环游B. 瞄准(mio)撕开(s)海鸥依次C. 赞誉(y)咧嘴(li)帽子钩住三、下列词语中加点字的意思不同的一项是()。(4分)A.冀复得兔重复B.守株待兔守卫C.吾盾之坚坚固D.依然如故缘故四、把成语补充完整,并选词填空。(12分)胸有()()得意()()()()不得()惊()战目()口()转()为()1.这次比赛,多亏他及时出现救场,我们才能,摘得桂冠。2.王明那不着边际的回答令老师。3.因为考前我已经做了充分的准备,所以这次我地走进了考场。五、按要求完成句子练习。(9分)1.以子之矛,陷子之盾,何如?(用自己的话说说句子的意思)_2.等孩子一浮上来,水手们就立刻马上抓住了他,把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)3.几十年,几百年,几千年,时间一转眼就过去了。成千上万只绿翅膀的苍蝇和八只脚的蜘蛛来了又去了。(1)句子中加点的词语写出了。(2)请你仿照上面的句式,写一写时间过得缓慢的感受。_六、精彩回放。(9分)1.日积月累。(5分)(1)子曰：“吾十有五而志于学， 而立， 不惑。”(2)老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不得你们年轻人有精神。”（3）小小十三岁了，正值 年华，活泼可爱。（4）古时汉族男子20岁称 ，这时行冠礼，以示成年。2.判断下列说法的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)自相矛盾一文告诉我们要学会推销自己的产品,要注意语言的合理性。()(2)田忌赛马讲述了两场赛马的经过,其中第二场是因为调换了马的出场顺序,所以才取得了胜利。()七、课内阅读。(12分)正在这时候,船长从船舱里出来,手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的,看见儿子在桅杆顶端的横木上,就立刻瞄准儿子,喊道:“向海里跳!快!不跳我就开枪了!” 孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。船长又喊:“向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”刚喊出“三”，孩子往下一纵身,从横木上跳了下来。扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海:四十秒钟大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来,水手们就立刻抓住了他,把他救上了甲板。 1.用“”画出选文中的比喻句。(2分) 2.画“”的句子中的破折号的作用是()。(3分)A.表示解释说明B.表示意思的转折C.表示意思的递进3.“孩子心惊胆战,站在横木上摇摇晃晃的,没听明白他爸爸的话。”这句话是对孩子的描写,从中体会到了孩子的。(3分)4.判断船长逼迫孩子跳水的原因的对错,对的画“”,错的画“”。(4分)(1)因为孩子处境太危险,只有跳到水里,水手把他搭救上来,才有可能脱险。()(2)船长知道孩子渴望跳水,但缺少勇气。()八、课外阅读。(13分)空城计这一天,诸葛亮正在和部下商量怎样抵抗魏兵的事,忽然探子飞马传来消息,说司马懿带领十五万人马朝西城这边打来。这时候,诸葛亮身边并没有大将,只有一些文官,他所带的五千兵马有一半是运送粮草的,不能打仗。诸葛亮上城楼一看,果然尘土冲天,魏兵正分两路杀来。诸葛亮对手下的人说:“你们都可以放心,魏兵不敢进城!”于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。不久,魏军来到城下,见了如此模样,都不敢前进,连忙报告司马懿。司马懿在马上远远观望,果然看见诸葛亮坐在城楼上,笑容满面,悠闲地弹琴。左面的小童手捧宝剑,右面的小童手执麈尾。城门内外有二十来个百姓,低头洒扫,旁若无人。司马懿看了,心中大疑。回到军中,连忙传下命令,叫后军充当前锋,前军改做后军,向北面山路退去。司马昭说:“莫非诸葛亮没兵,故意做出这样子,父亲为什么要退兵?”司马懿说:“诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!”于是,将两路兵马全部退去。1.用简洁的语言概括事情的前因后果。(3分)(1)起因: _(2)经过:_(3)结果: _2.用“”画出诸葛亮实施空城计的句子。(3分)3.用“”画出点明司马懿退兵原因的句子。(3分)4.如果领兵人变成了司马昭,诸葛亮的空城计还能成功吗?(4分)_九、习作。(30分)汤姆索亚历险记中汤姆的历险经历是不是很吸引你。假如让你来一次探险,你想去哪?又会发生怎样有趣的事情?请你发挥想象,写一个历险故事吧!题目自拟,400字左右。第六单元提升练习答案一、矛盾讥讽放肆航行桅杆吓唬海鸥船舱二、A三、D四、成竹扬扬哭笑心胆瞪呆败胜1.转败为胜2.哭笑不得3.胸有成竹五、1.用你的矛来刺你的盾,会怎么样呢?3.(1)时间变幻之快(2)示例:一分钟,两分钟,三分钟墙壁上的时钟永远不急不慢地走着,我低着头站在那里,感觉时间似乎早已停滞不动了。六、1.(1)三十 四十(2)古稀(3)豆蔻(4)弱冠2.(1)(2)七、1.扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。2.B3.心理、动作恐惧心理和危险处境4.(1)(2)八、1.(1)司马懿率兵来攻城,城内没有足够的人马。(2)诸葛亮临危不乱,设出空城计。(3)吓退司马懿的大军。2.于是连忙传令下去,叫人藏起所有的旗帜,禁止人们随便出入及大声说话,把四面城门打开,每一个城门,用二十个老兵装作老百姓,洒扫街道,倘若魏兵来到,不要惊慌失措。诸葛亮自己则披上鹤毛大氅,戴了丝织头巾,带领两个小童坐在城楼上焚香弹琴。3.诸葛亮平生谨慎,从不冒险。如今大开城门,必有埋伏。我如果进兵,就要中他的计策。你等怎能知道!4.示例:不能。因为诸葛亮知道司马懿生性多疑,才会设下此计,如果换成司马昭,司马昭就会攻城,空城计也就会失败。九、提示:本次习作属于想象作文,同学们可以大胆想象自己希望的一次历险经历,注意把历险的经过写具体,把感受写清楚。在平面直角坐标系中，D(0，-3)，M(4，-3)，直角三角形ABC的边与x轴分别交于O、G两点，与直线DM分别交于E、F点(1)将直角三角形ABC如图1位置摆放，请写出CEF与AOG之间的等量关系：_(2)将直角三角形ABC如图2位置摆放，N为AC上一点，NED+CEF=180，请写出NEF与AOG之间的等量关系，并说明理由【答案】(1)CEF=90+AOG；(2)AOG+NEF=90【解析】【分析】(1)作CPx轴，利用D、M点的坐标可得到DMx轴，则CPDMx轴，根据平行线的性质有AOG=1，2+CEF=180，然后利用1+2=90得到AOG+180-CEF=90，再整理得CEF=90+AOG；(2)作CPx轴，则CPDMx轴，根据平行线的性质得AOG=1，2+CEF=180，由于NED+CEF=180，所以2=NED，然后利用1+2=90即可得到AOG+NEF=90【详解】解：(1)CEF与AOG之间的等量关系为：CEF=90+AOG作CPx轴，如图1，D(0，-3)，M(4，-3)，DMx轴，CPDMx轴，AOG=1，2+CEF=180，2=180-CEF，1+2=90，AOG+180-CEF=90，CEF=90+AOG；故答案为CEF=90+AOG；(2)AOG+NEF=90理由如下：作CPx轴，如图2，CPDMx轴，AOG=1，2+CEF=180，而NED+CEF=180，2=NED，1+2=90，AOG+NEF=90【点睛】本题考查了平行线的判定与性质：平行于同一条直线的两直线平行；两直线平行，同位角相等；两直线平行，同旁内角互补等知识点，知识点难度不大，但综合性强；因此解题的关键在于扎实的基本功和解决疑难问题的信心.如图，已知ABCD，分别探究下面四个图形中APC和PAB、PCD的关系，请从你所得四个关系中选出任意一个，说明你探究的结论的正确性。结论：(1) ； (2) ； (3) ； (4) ；选择结论： ，说明理由：【答案】（1）APC+PAB+PCD=180（2）APC=PAB+PCD（3）APC=PCD-PAB（4）APC=PAB-PCD【解析】理由如下：过P点作PQABABCD，PQABPQCD QPC=C PQABQPA=A, APC=APQ+QPCAPC=A+C 如图所示，已知射线.点E、F在射线CB上，且满足，OE平分（1）求的度数；（2）若平行移动AB，那么的值是否随之发生变化？如果变化，找出变化规律.若不变，求出这个比值；（3）在平行移动AB的过程中，是否存在某种情况，使？若存在，求出其度数。若不存在，请说明理由.【答案】（1）40；（2）的值不变，比值为;（3）OEC=OBA=60.【解析】【分析】（1）根据OB平分AOF，OE平分COF，即可得出EOB=EOF+FOB=COA，从而得出答案；（2）根据平行线的性质，即可得出OBC=BOA，OFC=FOA，再根据FOA=FOB+AOB=2AOB，即可得出OBC：OFC的值为1：2（3）设AOB=x，根据两直线平行，内错角相等表示出CBO=AOB=x，再根据三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和表示出OEC，然后利用三角形的内角和等于180列式表示出OBA，然后列出方程求解即可【详解】（1）CBOAC+COA=180C=100COA=180-C=80FOB=AOB，OE平分COFFOB+EOF=（AOF+COF）=COA=40;EOB=40;（2）OBC：OFC的值不发生变化CBOAOBC=BOA，OFC=FOAFOB=AOBFOA=2BOAOFC=2OBCOBC：OFC=1：2（3）当平行移动AB至OBA=60时，OEC=OBA设AOB=x，CBAO，CBO=AOB=x，CBOA，ABOC，OAB+ABC=180，C+ABC=180OAB=C=100OEC=CBO+EOB=x+40，OBA=180-OAB-AOB=180-100-x=80-x，x+40=80-x，x=20，OEC=OBA=80-20=60【点睛】本题主要考查了平行线、角平分线的性质以及三角形内角和定理，熟记各性质并准确识图理清图中各角度之间的关系是解题的关键如图，在平面直角坐标系中，已知点A（3，3），B（5，3）（1）在y轴的负方向上有一点C（如图），使得四边形AOCB的面积为18，求C点的坐标；（2）将ABO先向上平移2个单位，再向左平移4个单位，得A1B1O1直接写出B1的坐标：B1（ ）求平移过程中线段OB扫过的面积【答案】(1) 点C的坐标为（0，6）(2)（1，5 ） 22【解析】分析：（1）根据四边形的AOCB面积等于BCD面积减去AOD面积，列方程，解出即可.（2）根据坐标平移的规则即可得出点B1的坐标；根据OB扫过的面积等于四边形EOBF面积加上四边形的面积即可解答.详解：（1）设点C的坐标为（0，a），S四边形AOCB=SBCDSAOD=18，5（a+3）33=18，解得：a=6，所以点C的坐标为（0，6）；（2）如图所示，A1B1O1即为所求，B1（1，5 ）；线段OB扫过的面积=S四边形EOBF+=25+43=22点睛：本题考查了坐标与图形变换-平移.如图中任一点经过平移后对应点为.将作同样的平移得到,已知，,（1） 在图中画出,；（2） 直接写出的坐标分别为（3） ,的面积为_.【答案】（1）见解析；（2）A1（5，1），B1（1，-1），C1（3，-4）；（3）8.【解析】【分析】（1）先根据点P（m，n）经平移后对应点为P1（m+4，n-3），得到平移的方向与距离，再进行画图；（2）根据平移的方向与距离，写出A1，B1，C1的坐标；（3）根据割补法可以求A1B1C1的面积.【详解】解：（1）点P（m，n）经平移后对应点为P1（m+4，n-3），ABC向右平移4个单位，向下平移3个单位可以得到A1B1C1，如图所示：A1B1C1即为所求；（2）A（1，4），B（-3，2），C（-1，-1），A1，B1，C1的坐标分别为A1（5，1），B1（1，-1），C1（3，-4）；（3）A1B1C1的面积为： .【点睛】本题主要考查了运用平移变换作图，确定平移后图形的基本要素有平移方向和平移距离.作图时要先找到图形的关键点，分别把这几个关键点按照平移的方向和距离确定对应点，再顺次连接对应点即可得到平移后的图形.种态度发表自己的看法，最好在思考、感悟中，做到破立结合，具有思辨色彩。7阅读下面的材料，根据要求写作。曾获华语文学传媒大奖、十月文学奖等国内外数十种文学奖项的著名诗人陈先发在儿子16岁要去美国读书时，曾写过一段告诫之语，劝儿子在生活中要积蓄起人生“四力”。一、眼力：世界无限而你唯一，你须积累起一种强悍的辨别能力，剔除芜杂而后知道什么是你所应坚持的。二、思力：习得一种方法，形成一种眼光，而后才有你自己的世界。三、定力：不为他人的判断与观点所摆布，不为世界的复杂而乱了方寸之心。四、抗压之力：不因挫败而弃，不因重负而失去对生命的激情。请结合你的生活经历或感悟，从以上“四力”中任选一种或几种，写一篇不少于800字的文章。【答案】“眼力”是一种“定力”鉴定是一门“眼学”，靠的主要是“眼力”，这是没有问题的。一般人会把眼力理解为“依靠眼光作出正确判断的能力”，这从字面上看似乎也没有错，既是“眼力”，自然全部依赖一双眼睛了。然而，眼力之“力”，却未必根植于你的眼睛。这要怎么解释呢?打个比方吧，拿一条宽20厘米的长木板放在平地上让你行走，你一定不会走到木板外面去，如果把木板升到100米的高空，你原来的“能力”还在吗?再比如，站在一定的距离，把篮球投进篮框里，是一种与准确有关的“能力”，但是象乔丹那样，在NBA总决赛最后一场的最后一秒，从对方的激烈围抢中高高跃起，空中绕过阻碍，投进压哨逆袭的一球，所需要的能力，却不是“准确”所能概括的。闲聊中拿起一本画册或图录，随手翻翻，说这张是真的，那张是假的，凭借已有的知识，靠的是一种眼力。有句乡谚说：“当官靠提携，撑船真才子”。撑船的知识和技巧并不复杂，但要想从急流险滩惊涛骇浪中全身而退，却需要一种日积月累的，既与外境周旋，又与“我”周旋的真功夫。鉴定一事，实与撑船相近。晚明书画鉴藏家张丑在其清河书画舫一书中指出：“ 是故善鉴者，毋为重名所骇，毋为秘藏所惑，毋为古纸所欺，毋为拓本所误，则于此道称庶几矣。”这里所谓的“骇”、“惑”、“欺”、“误”，都与“眼”无关，而与“心”有关。从这个角度看，鉴定也是一门心理学。真正的“眼力”，包含了一种“定力”，是通过与自身各种微妙隐蔽的心理作斗争的过程逐渐建立起来的。“为重名所骇”者，本质上是自信不足，心虚“怯阵”。“重名”就是“来头大”，包括很多因素，比如世家旧藏，著录累累，前辈大师的结论，题跋“帮手”的过硬等等。与“怯阵”相反的是“轻敌”，古代书画市场上，那些缺乏“证据链”的，“光头光脑”的“真龙”，被冤枉埋没的又何可胜数。鉴定中的求真与务实，需要的是一种“吾爱吾师，吾尤爱真理”，“虽千万人吾往矣”的独立精神，既能“视袁绍如中枯骨”，又能“识英雄于草莽之中”。刚愎自用无疑是眼力的“毒药”。鉴定乃层层“掘进”之事业，需要不惮改过、从善如流的态度，如果被身份面子绑架，自护其短，不能虚心面对不同见解与前沿知识，自然无法做到吐故纳新，精进不已。而依赖与从众，则是固执的反面。相信许多人都有这样的体验：当与其他人一起看东西的时候，或者高水平人士对某件作品已有明确看法，多会不自觉地产生“放松”的心理。据当事者回忆，早年古代书画鉴定七人小组在全国各地文博单位鉴定书画时，就常出现这样的情形-由于鉴定数量庞大，一件书画拿上来后，只要一两个说话影响力大的人发表了观点，其他人除非发现有力证据，多是随声附和。由贪婪而自欺，因畏难而避责，又是另一对矛盾。贪心一起，智商归零，这是世上绝大多数骗局成立的理由。有些行家帮别人鉴定难得犯错，而自己买东西却时而“马失前蹄”，就是“捡漏”心理的作祟。“捡漏”之心一旦发动，通常八匹马拉不回来，贪念趋进，理性后撤，使劲寻找有利自己判断的“正面”信息，而对反面信息视而不见。于此等处，可知“信息”与“外缘”其实无处不在，只是人心在做捡择。所以，离开了“定力”，就没有靠得住的“眼力”。“眼学”的背后，是一门“心学”。 一方面，要保持内心的清明、中正、开放、虚灵，“活泼泼地”。另一方面，要随时省察“起心动念”的那一瞬间，警惕所有的先入之见和惯性思维，并且能够及时纠正、“转向”。恰如“中锋用笔”，实质上是一种不断让笔锋从偏侧散乱的状态回归中正与弹性的动态平衡的能力。佛家云“八风吹不动”、“平常心是道”，中庸曰：“喜怒哀乐之未发,谓之中,发而皆中节,谓之和”。这些玄妙的哲理，都可以运用到鉴定的场合。从这个角度看，鉴定与撑船、写字一样，都可以成为一种“修行”。【解析】【详解】本题考查的是学生的写作能力。要注意本题属于材料作文写作，解答时首先要注意材料的特点：单则材料要从整体上把握其主旨；多则材料应弄清它们的异同，从而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意义；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。所谓抓住主旨（即材料的意向倾向和感情倾向）。其次要注意选择角度，准确立意主旨单一的材料据材料立意即可。蕴涵丰富的材料，可从多角度立意，即发散思维多向立意。一般说来，一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视：“一事多人”的材料，有几个“人”往往就有几个审视角度；“一事多因”的材料，有几个“因”往往就有几个审视角度。一个事件，针对其背景、写作目的的不同，就产生了几个不同的审视角度。具体过程：审读材料和题干要求。本题材料属于单一材料，但是给出了四个选择，即眼力、思力、定力、抗压之力。材料阐释了诗人陈先发对儿子的人生劝勉蓄起“四力”，也即写作的四个关键词：眼力、思力、定力、抗压之力。从材料内容看，命题基点是“人生成长”、“完善人格”、“励志修身”。材料提示具体，写作任务明确，能引导考生关注当下、思考未来，启示考生深刻挖掘所选关键词的内涵及两者间的有机关联，结合自身实际构思行文，亦可体现其文本架构能力。本题在写作时要注意题干既有限制性也有开放性。限制性表现为：1.“请结合你的生活经历或感悟”，界定了写作内容，需与写作者身份相符合。作为高三学生，学习是我们生活的主导，青春活力是我们应彰显的特征，故在写此文时应结合个人的学习和生活经历，发散思维谈认识，展现积极乐观的阳光态度。2.“从以上四力中任选一种或两种”，界定了写作范围，需从四个关键词中选择“一种或两种”，并围绕关键词展开立意、构思行文。3.任务还要求“结合你的生活经历或感悟”，故在行文中，学生须结合自身的“生活经历或感悟”，用一定篇幅去谈所选关键词的理解和感悟。开放性表现为：1.立意角度是开放的。关键词之间虽互不相扰、有其独立性，却又联系紧密，无论怎样的两两组合都可以让学生自由切入、充分思考，可综合立意，形成具有特色的文本。2.文体是开放的。“写一篇不少于800字的文章”，并未明确规定文体，谈经历可写成记叙文，谈感悟可写成一般的议论文或说理性散文。3.联想的丰富性。写作者在结合自身经历的背景下，可纵贯古今中外、联系当下，拓展精神维度，思考人生之航向。4.考生自身的“经历或感悟”各有不同，写作内容具有无限开放性，只要能谈清所选关键词的理解和感悟，完整呈现题意要求的都可以写。可以有如下的立意：1.眼力观世界，思力闯人生：在人生成长的过程中，需要不断洞察世事、拓宽眼界，而持续地思索省己能延展人生的深度，以此一步步跨越人生的阶梯，走向辉煌。2.定力稳人生，抗压促成功：当下社会发展瞬息万变，在多种选择之中，人们时常迷茫，而真正的人生赢家往往是那些能坚定方向，并能在前行的过程中抵抗各种压力并锤炼出独特人格之人。3.培养眼力，发展定力。4.有了思力，便有了眼力。可供选择的素材较多，比如：1.“格鲁尼亚”的功勋画家“Guram”，他被人们誉为“雪魔”。自小出生在木匠世家的雪魔因为父亲酗酒、母亲离家出走而家庭支离破碎。迫于生计的他只能在杂货铺当学徒。他有一个爱好：画雪。在零下几摄氏度的冬天，当别人都在屋子里取暖时，他专注地拿着画笔在屋外一站就是几个小时，静静地做着自己喜欢的事情。凭借他这种坚定的信念和在恶劣环境中不屈服的勇气，他成了“功勋画家”。2. 樊锦涛在人生最美的年纪，离乡留在了敦煌，专心致志对壁画进行修复。最终缔造属于自己的辉煌。3.讨伐董卓之后，曹操和袁绍打起了仗。袁绍死后，有人查出曹操部下给袁绍的密信，但曹操连看都不看就下令烧掉。曹操还坦诚地说：不怪他们，大败时，连我都有过投降的念头。有个给袁绍写檄文的人，文中骂曹操骂得很恶毒。他被俘后，曹操不但没有杀他，而且说他的文章写得好。这个人就是后来建安七子中的陈琳。4. 我国古代最为出名的高太祖刘邦。在他还没成为一国之主的时候，人人都认为他是一个无所事事的小混混，不务正业骗吃骗喝。可是后来他去吕雉家赴宴时竟然谎称送了红包五千两。吕雉的父亲是一个有远大见识，并具有独特眼光的人，他说刘邦日后必成大器，并执意将大女儿嫁给刘邦，便是日后的吕后。谁也不会想到一个小混混刘邦会成为一国之主，可是他的岳父却有不一样的眼光，他从刘邦的举手投足之间，从他的从容不迫之中，很果断的得出了结论。【点睛】无论写什么文章，都需要考生平时的学习和训练。首先是积累。积累资料和素材的途径很多，考生还可以从传媒材料中获取信息。可以看电视，新闻联播、焦点访谈，甚至一些谈话类栏目都会使人增长知识，网络、报纸、杂志，例如读者等，都可以多看看，收集其中感人的表现真善美的素材。这些知识不仅为了考试，对个人发展和成长也都有启迪意义。像“感动中国”的那些优秀人物，对每个人奉献社会、积极奋进、体悟人生都有积极意义。其次，阅读古今中外的名著也是提高作文水平的重要途径。古人说，“劳于读书，逸于作文”，读是写的基础，善读才能善写，“写”在古文中同“泻”，就是倾吐和表情达意，读则是理解吸收，吸收越多，能倾吐的就越多。在阅读优秀作品包括书刊杂志上的好文章时，要学其行文方式，学其布局谋篇，学其思路、取材，学其语言。名言警句也是考生可以积累的内容，这些内容对人生也都有启示意义。有了足够的积累，才会文思泉涌；有了丰富素材，才会妙笔生花。只有解决了内容和语言两方面问题，表情达意的能力、行文的能力才能真正提高，才能在考试中写出好作文。8阅读下面的材料，根据要求写作。有位心理学家，在超市中设立了一个可供顾客品尝不同品种果酱的摊位。当这个摊位陈列多达24种果酱供顾客选择时，约有60%的路人会在摊前驻足，而其中只有3%的人掏钱购买；当摊位陈列6种果酱供顾客选择时，仅有40%左右的路人会停留，而其中却有30%的人购买了果酱。对于该实验反映出来的道理，你是否认同？请联系生活实际，表明你的观点，阐述你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】不囿于选择，不贫于思考心理学家的果酱实验证明了一个与常理相悖的结论选项越多，选择的意愿反而越小。这个具有开创性的结论让人感到震惊，但我认为，在物质生活得到极大富足的今天，消费主义成为主流的时代，这个结论并无普适性。选项多，恰恰能更好兼顾到各类群体的需求，从而才能实现利益的最大化。岁月不居，时节如流，改革开放使物质生活迅速富足起来。着装从灰蓝黑到五彩缤纷，日用品由限量限类到琳琅满目，选择的选项呈指数式的爆发增长，己绝非果酱实验中十几种变化可比拟。但人们的生活却不像实验中所预测的那样困惑于选择，惮于行动而消费下降。而是在富起来的康庄大道上大步向前。由此可见，贫瘠稀缺的选项并非刺激消费的灵丹，而是限制实际消费能力增长的锁链。选择的增加也绝非影响实际选择意愿的元凶，而是提高选择意愿的助推器。如今，大数据时代方兴未艾，互联网的使用蓬勃旺盛，为人们提供了更加繁多的选择。大数据的使用使精准定位成为可能，阿里巴巴给用户贴上的四百个个性标签，使选项的出现精准而丰富。物质大发展带来的选择大丰富，使信息全面，兼顾用户全面，选样多元成为可能，从而能有效提升用户的选择意愿，而非坠入选择的困境。只有多种的选择，才有淘宝更好的“猜您喜欢”，更好的精确推送，才会创造出蓬勃的消费意愿。然而，不可否认的是“果酱困境”仍然存在，因而才有人创造出了混杂着困扰与幸福情感的“选择恐惧症”。而同时，选择的泛滥多元，也会泛起过度消费和非理性消费的沉渣。而面对这个选择给人以极大幸福和满足，但同时又令人眼花缭乱，头晕目眩的时代，不被选择选项套牢，同时不畏于思考。不失之理性，保有自我思考和理性抉择的能力，才是我们应该持有的态度。切莫因为选择的多元而盲目焦虑或盲目乐观。选择由心，不由选项的操控。在时代消费主义的裹挟下，不囿于选择，不贫于思考，才能使选择意愿稳妥而理智，才能发挥选择消费意愿的有利功用，而不至落入选择的困境，沦为选择的奴隶。【解析】【详解】试题分析：本题主要考查写作的能力。这是一则任务驱动型材料作文，考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。材料主要讲超市的一个实验，对于结果，不同的人有不同的认识。本题的立意是开放的，对实验反映出来的道理，学生可以认同，也可以不认同，只要言之成理即可。实验反映出来的道理是：选择过多，收效反而会小。当人们面对更多的选择时，反而不能做出明智的选择。对此道理，学生可以认同，以“选择过多，收效反而会小”为文章的中心行文；学生也可以不认同，以“选择多才更有益处”为文章的中心行文。两者均合乎题意。可赞同选择多样化的好处。选择的多样化能给人以更多的出路和机会，有利于人没做出更适合自己的选择。选择需多元，莫被眼界限；多元选择成就出彩人生；选择多元，世界斑斓；选择越多越幸福等。也可以反对“为人提供过多的选择”，或者认为“有限的选择也能成全自我”。认为选择越多越难让人抉择，反而会让人更加痛苦，甚至放弃选择。莫被选择遮望眼，坚定初心勇向前；没得选，是首选；选择越多越痛苦等。认为面对多重选择，可以“不做选择”，“断舍离”也是一种智慧。面对多重选择，不妨等等再说；断舍离，真智慧等。参考立意：“认同”的具体角度举例：选择过多，令人迷茫，太多干扰让人无所适从，甚至放弃目标，所以排除干扰，专一做事容易成功。选择过多，会给人带来过高期望值，失望值也随之增加，所以减少欲望，更容易获得幸福。“不认同”的具体角度举例：选择多，机会多，更容易实现自己的愿望。选择越多，自由度越大，更容易获得幸福。结构：结合材料内容分析，引出主题“不多选，是首选”。然后，可以从不同的角度论述分析，如不多选，是首选，对于企业来说，不在于产品多，而在于质量好；不多选，是首选，对于个人来说，不在于机会多，而在于会把握；不多选，是首选，对于我们国家来说，不在于西方式的民主泛滥，而在于中国式的民主集中等。最后，可以总结或者写出自己看法等，如没得选，也是一种不错的选择。在更少选择之下走更对的路，更能通向成功的巅峰。【素材】道德经有云“五色令人目盲，五音令人耳聋”，生而为人过度耽溺感官，开发六根，兴奋过后只剩索然无味、空虚寂寞冷。英国品牌坚持纯手工打造，仅有3款车型，全年总产500辆左右，有钱也未必买得到，虽然价格高昂，但企业从来不为销售发愁。苹果新机款款国内的热销，大众汽车曾经的饥饿营销，甚至每到春节正规渠道的飞天茅台总是一瓶难求，可见众多企业全都深谙此道。在物质丰盛和信息过量的年代，“多多益善”已不再被奉为圭臬，相反，少而精的极简主义和断舍离逐渐成为生活的新法则。做生活的减法，降低欲望，屏蔽干扰，清除负累，截断退路，专注于一事一物，任你弱水三千，我只取一瓢饮，这便是选择的减法之美。生活的滋味，很大程度上是由选择权赋予的。甜是我们曾做出过合适的选择，悔则是因为我们在某个岔路口走错了方向。林清玄曾在境明千里皆明中如是说：“我们的心应像大明镜，凡所鉴照，尽皆清明。”生活在选择多样化的时代中，我们一定要把握自已的核心需求，坚定自己的选择，从而破除选择困惑。【点睛】任务驱动型材料作文的审题方法很多，立意方向也呈现多样化特点。但是有一点必须加以重视，只有那些抓住核心立意及重要立意方向的作文才能得一类分。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多则，材料本身没有做价值的判断，材料意义的容涵性与开放性强，那么考生必须权衡，只有衡量、考虑、斟酌之后，才能做出恰当、准确的选择，才能有自己真切的认识与思考、冷静的分析、逻辑性的表达。在行文中，辨析关键概念、辨析是非、辨析因果、辨析本质。试题是否具有思辨性，能否引导学生进行思辨。这就牵涉作文题设置的题型功能和题型考查目标的问题。作文主要考查的是学生的写作能力，其中包括思想内容、情感态度、布局谋篇，以及对这些加以整合的逻辑思维能力。思辨应该是一个文章写作的切入点。任务驱动型材料作文更能贴近社会生活，注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力，同时在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。9作文阅读下面的材料，根据要求写作。每到秋冬季节，都是落叶飘零的时候。为了加强城市的管理，有的地方甚至是让环卫工人24小时连续工作，相同的地点组成四个小组，轮流值班，坚守在“落叶第一线”；有的城市还喊出了口号“确保地面没有一片落叶”，确保生活环境的干净清洁。但北京青年报记者11月16日从北京市公园管理中心获悉，市属公园首次尝试不立即清扫景区落叶，打造出了20处“最美落英缤纷”赏秋景点，引来无数市民前往拍照留念。对此，你怎么看待？你是否有过类似的经历或体验？请选好角度，明确文体，自拟标题写作；不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】谁说落叶非胜景江山之美，妙在多维。近日，某市在特定路段于特定时间段、适合的天气情况下保留路面落叶，营造落叶景观，引发热议。对此，我的看法是，适当地保留落叶景观有助于城市名片的建立，落叶应当保留。对于传统观念持有者来说，落叶是一定要扫去的。落叶堆积在路面上易使汽车打滑，造成安全隐患。半腐殖质堵塞城市下水道系统，清理起来麻烦费力。若是遇上下雨天，落叶对还成了窝藏细菌、病毒和四害的天堂。可见，即使如此，该市也没有放弃保留落叶。落叶应当被保留下，恐怕不是因为客观和理性。周国平说，城市的颜色隐藏得很深，因为那根源是千年来无人有资历评说的历史；又隐藏得很浅，浅到一枝早春的嫩叶，一声巷弄里的吆喝就足以窥见一二。是啊，雪儿一落下来，北京就成了北平。他在城市颜色中写道：“北京的颜色大概是一片风霜下的，肃穆的青灰色”，我想，那大概是大雾迷蒙后迟睡的美人眼垂下的阴影，是她背后雪中屹立不折的梧桐。北京的颜色就从那梧桐叶里流淌出来，从那大雾大雪中弥漫出来。保留落叶，旨在守护这座城市的颜色，保留几处胜景。一念废物，一念胜景。一位老作家在上世纪90年代去伦敦游赏，回来后却公开写文章批评伦敦的下水道系统。要知道，伦敦常年阴雨连绵，促使政府修建了世界上最先进、最精巧的下水管道系统。原来，下水道分布密集，雨水难以在地上集聚。“伦敦的雨天总少一点触感”，虽然免去湿鞋之苦，却也