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高中老师家访工作心得五篇
家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更简洁协商 出解决问题的方法。下面是为你细心整理的高中老师家访工作心得五篇，仅供参考，期望对你有所关怀。
高中老师家访工作心得1
从一名同学家里出来的时候，夜已经深了。虽然我竭力劝阻，一家三口还是执意要送我下楼。在漆黑的楼道里，孩子的父亲感慨：“如今像您这样坚持家访的老师越来越少了!〞很简洁的一句话，竟然让我一时语塞。家长表达的是一番感谢之情，而我却无法兴奋起来。
记得自己初当班主任的时候，常在教育和管理同学问题上不知所措，于是便不断地向有阅历的老师请教，他们毫无例外地都向我介绍了做好班级管理和同学教育工作的有效方法——家访。为此，我充分利用一切可能的时间，走进同学的家庭，和家长共商教育管理孩子的对策，和孩子促膝谈心。正由于我走近了家长与孩子，他们也因此走近了我。
客观地讲，目前老师走进家庭与家长、同学真诚沟通的确正在削减。现代通讯日益便捷，一个电话就将同学的全部问题向家长统而告之;同学犯了错误，动不动就将家长叫来，轻那么告同学的状，重那么埋怨、训斥家长。
现代教育的一个显著特征是“教育的社会化〞，它确定了作为教育教学主要任务担当者的老师必需协调处理好与家庭之间的关系，充分调动家长的主动性，共同完成培育和教育孩子的任务。人们常说：“家庭是孩子的第一所学校〞，旨在强调家庭教育的好坏对孩子能否安康成长至关重要。尽管父母和老师在培育的目标上是全都的，但由于双方在教育观念、教育方法、文化水平乃至独特上都可能存在差异，于是在教育效果上就会毁灭优、差、快、慢的区分。如何指导好家庭教育，便成为宽敞教育工义不容辞的责任。因此，我建议：作为老师，无论多忙再累，应务必抽出确定的时间去同学家里走一走，和家长、孩子深化地谈一谈!
记得以前自己做老师的时候，一个学期学校开2次家长会。家长会后，家长们总是排起队轮番与班主任交谈。那时的我也常想，假设老师平常能抽出点时间，登门家访，进展公正、深化、随和的交谈，实在是好事一桩。但其实，老师大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，老师往往又要做家务，如今的同学居住较以前分散，坚持进展家访，并非是一件简洁做到的事。因此，家访应当有各种形式，亲自登门当然是家访，家长会也是一种家访，请家长到学校个别谈话也应当是一种家访，师生之间、学校与家长之间可以通过电话、电子邮件准时沟通;可以引导同学自制网上班级主页，设立班内外新闻、师生家长留言簿等;还可以筹划家庭参与的亲子活动，等等。只要真诚、公正地沟通，学校和家长、老师与同学之间，便不会再有“围墙〞，教育也不再会留于形式。家访就是给同学鼓劲，给家长期望。家访是维系老师、家长、同学的纽带是沟通学校、家庭、社会的桥梁，在同学教育中起着不行替代的重要作用。
家访是一种沟通!家访不应只有一种固定的形式，家访是一种建立在公正的、共同的目标之上的沟通。在我们传统意义上，每一个孩子属于一个家庭的，而站在现代社会的立场上讲，孩子是我们这个社会的，因此，孩子的教育应当是家庭、学校、社区共同的责任!
假设家长与老师能成为伴侣，假设家长和老师能共同成为孩子的伴侣，我信任，不管是老师、家长还是孩子，彼此间会有更多的欢快。
高中老师家访工作心得2
国庆节期间，我们全校老师遵照省教育厅的指示对大局部同学进展了家访工作。由于黄梅县北部深处山区，都是路途较远的孩子。以前我们家访工作主要是以班主任通过电话联系的手段，与同学家长取得联系，共同沟通和探讨同学教育问题。如何做好家访工作，是班主任及任课老师把握同学状况，进展家庭与学校双向管理，开展各项教育教学工作，提高教育质量的重要保证。我们的路线是下新——独山——杉木——停前——五祖——柳林——苦竹——大河——濯港——孔垄——蔡山——龙感湖——小池——分路，由于我们的同学人数较多，上下村也较分散，每天只能家访8到12家。通过这次家访工作之后，本人对本班同学家庭状况，以及全校同学的一些根本状况有所了解。大局部同学的家长都不在家，有在外务工和在外省做生意的，都跟随爷爷奶奶生活。当然，少数在家的家长都在家务农，没有什么经济来源。下面就谈谈本人的几点心得体会。
一、思想上要重视家访。
家访是班主任亲热与同学家长联系的一种最常用的方法，勤于家访，擅长家访是班主任带好班的诀窍之一。通过家访，可以跟家长沟通状况和交换意见，统一生疏，这样既关怀老师我们改进教育教学工作，又关怀家长改进家庭教育的方式和方法，从而能形成教育合力。苏霍姆林斯基说过：“只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培育人这一极其细致、冗杂的任务。良好的学校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一门培育人的科学。〞通过家访保持教育的全都性，是儿童安康成长的关键。我们家访方向的同学，家长对孩子的学习都比较重视。虽然他们的素养比较低，没有受过什么教育，但对孩子的学习都比较重视，对孩子的期望也比较高。如外寮的徐微，父母在温州打工。在我家访期间，只有奶奶在家，但爸爸特意从温州打电话回家，询问孩子在学校得学习状况，和上学期期末考试状况的了解，并且探讨孩子为什么平常成果抱负，到期末考试时候发挥不好的一些缘由。我讲解了两个缘由，一是心理压力过大，把分数看得过重;二是题型的新颖性，造成孩子的不适应，要懂得如何变通。
二、家访应有预备地进展。
去家访之前，我们都做好了充分的预备，首先提前告知了家长，叫家长和同学在家等待老师的到来。否那么，同学家长不在家，白跑了一趟，既铺张时间，又达不到目的。其次，必需估量到可能遇到的困难和意想不到的状况，做好抑制困难的心理预备。第三，应针对同学的状况具体分析，想要说什么，在心里有个提纲，到时一五一十，侃侃而谈，冷静自假设，有条有理，家长听起来确定认真，觉得老师工作细心，很负责任。在学校做了充分预备以后，我们个人要收集家访同学的一些根本信息，如家庭成员，在家家长状况，经济来源，在校表现状况等等。
三、选择适当时机家访。
有利的时机是成功的重要保证。例犹如同学病在家回不了学校、同学取得优秀成果、后进生有很大进步、同同学活遇到了困难、同学之间产生误会，以及同学犯了严峻错误时进展家访效果是的。同学厉巧伟，独特很要强，重情感，同学关系和谐，不管男生，还是女生，都情愿与他交伴侣。平常的各科成果也特殊的优异，是老师眼中的好同学，但最近成果有些不稳定。在上次家访中了解到父母不和这样的状况。10月6日下午，由于父母打架而未到校读书。我们几位相关的老师马上去下村家访，并且跟家长侃侃而谈起来。家长听了我们老师的一番话，生疏到家庭气氛对孩子安康成长的重要性。
四、家访要讲究艺术性
家访时的谈话最讲究技巧，谈话是指通过教育者与受教育者之间的亲切交谈来进展。首先要敬重同学。特殊是那些有多种缺点且学习成果差的同学，要从爱心动身，、不要以偏概全，一差皆差。应当从表扬其优点开头，翻开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏;向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的时机，特殊不能当着同学的面对家长数落同学，要告知同学犯了错误并不行怕，可怕的是不改正，改正了就是好同学.。交谈中尽量做到多鼓舞，少批判。当然鼓舞也要适可而止,避开使同学产生傲岸自满,沾沾自喜的心情，同样也要指出其缺乏之处，提出教育建议，期望获得家长的协作，这样家访的气氛会比较融洽，家长比较简洁承受，孩子也会消退恐惊心理，情愿改正缺点，增加进步的信念。再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬。家访中间或会遇到极个别素养较低的家长。他们娇惯子女，放任自流，甚至对老师蛮不讲理。老师去家访，首先是客人的身份，不行针尖对锋芒，发生口角，使自己陷入进退两难的境地。谈话要言简意赅，话不投机就适时告辞。
五、家访要遵守同学在场原那么
同学在场原那么指的是家访时让同学在场，家长、老师、同学在一种温存、公正、轻松的气氛中“三方对话〞,可以使同学欢快地承受教育，样既可以增加师生之间的信任，消退不必要的疑虑,同时也可以给同学讲话的时机，有利于消退消极因素,保证意见的精确     性和教育措施的切实性。
六、保证家访教育的连续性。
同学教育是一个长期的过程，学校的教育当然重要，然而加强与家长的联系，多方把握同学的动向是必不行少的,这就要求我们应当使家访工作经常化,无论同学在校或放假在家，我们都可以通过电话、信件等方式经常与同学家庭保持联系,经常沟通，确保同学安康、全面地进展。
高中老师家访工作心得3
家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能准时了解同学学习和生活的状况以及思想动态的根源，让每一个同学能够耐烦倾听家长和老师对他或她成长的一些反响和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师同学和家长的感情。
在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进展沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会得更大的成功。
我在八月的一个午后，来到了同学小刘的家。同学小刘的家长对我们的到来，感到格外意外和兴奋。家长，孩子和我坐成一圈，孩子的父亲问我孩子是不是在学校表现不好，期望我直言不讳的指出来，他确定协作教育。我之所以选择了到这个孩子家家访，并不是由于她在校的学习表现不好，而是由于她在班级人际关系不够融洽，同学们都不情愿和她接触。我觉得，这个孩子的防范心理特殊强，说话也比较有进攻性，像一个小刺猬。但是我和她沟通过几次，觉察这个孩子胆子其实很小，也很乖巧。是什么导致她的两面性，为什么她总要在同学面前装作很强大的样子呢?带着这样的疑问，我确定看看她的家庭，查找一下孩子性格形成的根源。
坐在这个孩子的家中，我观看到，这个孩子的家庭经济条件不好，地处偏远的一处平房区，在和她父母的沟通中，我得悉到她父母都没有固定工作。她小的时候，爸爸为了养家总去外面打工，而她家的亲戚相对家境比较殷实。家庭聚会的时候，父亲常不在场，由于家境窘迫，小小的她心理比较敏感。渐渐学会了察言观色，她总是觉得亲戚瞧不起她们母女俩，所以在她九岁时就产生了“我要变得强大，我要疼惜妈妈〞的想法。这种想法先表达在语言上，她妈妈说：“她不知什么时候开头，一说话就总是反对别人。我一批判她，她更生气。后来，她开头不怎么和四周的小孩玩，舍命在家学习。总说要用好的成果来回报父母。〞
听到她们的讲解并描述我的心抽得紧紧的，我好心疼这个孩子。我不自觉地摩挲她的头，孩子的眼睛闪烁着晶莹的泪。我问她：“成果好，事事不让别人说你，你就真的欢快了吗?你是一个懂事的孩子，你不仅要懂事，我还期望你欢快。别去担当父母应当担当的事。〞我还和她们讲了同学们对她的一些生疏。比方，同学们都说她太敏感，在一起谈天时，她会突然翻脸，觉得某些言语在针对她。我又和他们讲了智商和情商的关系。我告知她，只有让孩子学会心灵不设防，以宽容的看法去面对别人，才能得到别人的认可和接纳。安康的情感对于一个孩子的一生有多重要。经过我和孩子及父母一番推心置腹的沟通，这个孩子假设有所悟的低下了头，表示尝试转变自己。我始终悬着的心最终放下了，一个孩子的生活即将发生了转变。我知道：假设没有这次家访，我就不行能找到症结所在;而在她父母的心中，她还始终是那样一个乖巧优秀的完善孩子，其中的不欢快心结会始终埋在这个孩子的内心深处。
在家访中，我还了解到有很多家长整个忙于工作，直接把小孩子扔给了老人照看，等到孩子长大了接回来想让孩子依据自己的要求学习生活时，孩子往往就不听了，这其实是由于家长监护责任的缺失造成的，作为班主任既要指出家长的这一问题所在，还要尽力做好家长和孩子沟通的桥梁。还有一些家长对子女毁灭的一些不良倾向只会唠叨，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。针对这类家长我也给他们敲了警钟，告知他们长此以往就会让孩子处在一个藐视或无视父母忠告的境地。总之，家访工作的进展，使我能和家长在一个轻松融洽的气氛中，提出孩子存在的问题，共同协商 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。假设说作为老师在学校看到同学的表现只是一个平面的话，那么通过家访就能看到这个孩子的多面，这样立体的看孩子，才能找到孩子身上一些缺点所产生的根源，才能对症下药，督促孩子尽快改正。家校的亲热联系实在是一把翻开同学心灵之门的钥匙啊!
高中老师家访工作心得4
家访是沟通老师、家长、同学心灵的桥梁。三者共处，促膝谈心，拉近了彼此的距离，有利于意见的交换，有助于达成共识，更简洁协商 出解决问题的方法。通过家访，老师可了解到同学的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;老师能更好地提示家长;家长也能了解到同学在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。通过老师和家长的沟通，几乎全部家长都能承受老师的建议，并表示愿和老师一起搞好孩子的教育工作
下面就谈谈本人的几点心得体会。
通过家访，老师可了解到同学的在家表现，日常行为，家庭教育，学习环境，学习习惯等等;老师能更好地提示家长;家长也能了解到同学在校的学习状况，了解学校的教育方针，学校的常规，这样家长能更有效地协作学校做好工作。同学杨怡的家长对我的到来，感到格外意外和兴奋，真有点受宠假设惊的感觉。我给他们简要介绍了当前教育的理念与进展，汇报了我们学校在孩子教育方向上的指引，以及我们班级是如何开展教育、教学工作的。面对面促膝畅谈，家长对我们教育人赐予了高度评价与鼓舞，我对班级容量也很大， 有的活动做得不到位的地方敬请家长谅解，对于我们学校的进展、班级建立有什么建议的可以尽管提出来。〞刘要东的家长说：“万万没有想到老师对同学是如此牵挂和关怀，我们的孩子放在你们学校班级，就是放心，你们这是在办人民满足的学校。我们家长确定大力支持学校的工作。〞
很多家长对老师的到来，接待的特殊热忱，他们觉得温存，倍感兴奋，同学本人感到：原来自己并不是一个被遗忘的角落，自己在老师的心中不是可有可无的，老师总是在凝视和关怀着自己。同学朱攀说：“老师，您这次家访，给了我很大力气，我更加自信，我还要更加努力，在班上要做个好同学，在家里更要做个懂事的好孩子，你看我以后的表现。〞
这次家访，使家长和同学感到格外亲切，从内心深处特殊感谢老师。同学康菊见到我的到来，开头特殊紧急，站在门口不知所措，可怕我是来向家长告状的，没想到我只字不提她表现不好的地方，而是鼓舞她要扬长避短，争取更大的
进步。在轻松和谐的闲聊中，孩子越说越兴奋，把自己的志向、思考统统都讲给老师听，家长也因此了解了孩子内心更深刻的东西，对孩子的表现越来越满足。最终，他们一家人依依不舍地把我们送出大门口，并期望老师经常到家。
在家访中，我还了解到有相当一局部家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没方法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关怀的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为同学的老师也特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然兴奋之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的同学个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进展学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原那么的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女毁灭的一些不良倾向只会叨念，却拿不出或狠不下心实行措施，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱;如今孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已毁灭了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的同学，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析同学，同时把握实际，灵敏调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同协商 、探讨教育措施，使同学心服口服，家长也欣然协作。
总之，家访让我受益非浅，既使家长了解同学在校各方面的表现和学校对同学的要求，又使我了解同学家庭中各方面的状况及同学在家庭中的表现。我们只有通过家访才能了解一些隐性的问题，找出同学不良行为形成的根本缘由，这样我们可以从根源着手，进一步加强对同学的教育。我觉得身上的担子更重了，我们要加强家校的亲热联系，同时留意同学的个别教育，真正到达“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会〞的教育效果。
高中老师家访工作心得5
通过家访，我们也感觉到家庭教育存在一些问题。我们意识到，首先，我们应当给孩子们一些时间。据了解，每个班的同学家长大多忙于工作或生活。当他们回到家时，孩子们已经睡了。当他们有时间的时候，他们只是任凭问问他们是否做了家庭作业。给孩子一点时间，多与孩子沟通，让孩子了解父母对自己学习的重视，体会父母的辛苦，这无疑是对孩子的一种极好的鞭策。其次，要自觉让孩子受苦。目前，大多数孩子都是独生子女，生活条件优越，父母溺爱孩子，只要孩子不说不。在家访中觉察，一名同学几乎每天都在花钱，这真是“不赚钱难〞。父母应当意识到孩子的苦痛，让他们尽可能多地做家务。他们不能回应孩子的要求，有时他们不得不品尝“被拒绝〞的味道。和谐温馨的家是孩子身心安康成长的摇篮。父母必需为孩子制造一个温严峻谐的家庭生活环境。
在家访过程中，通过与很多家长的沟通，他们大多特殊重视教育，也有很多教育方法和阅历。在家访中，我们一一登记，作为今后工作的贵重财宝。但当我们听说父母经常骂他们的孩子在家里，由于他们渴望期盼着自己的孩子，期盼他们的女儿，或者当孩子给孩子太多的学习任务完成老师交给的任务后，我们温存地指出其不利影响，准时订正不好的教育方法，教父母一些依据因材施教的教学方法，同时，关怀家长建立对孩子教育的信念。随着社会的进展，家访的方式也发生了转变。由于人的职业特点、个人经受、经济状况、文化素养、思想修养、独特气质等不同，同学的父母可以分为很多不同类型。作为一名老师，我们应当对具体问题进展具体分析，假设不转变家访的方式，有时会事半功倍甚至适得其反。
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