东师《小学生心理健康教育》18秋在线作业3(满分).doc

东师小学生心理健康教育18秋在线作业3(满分) -(单选题) 1: 意志是指（ ）A: 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。B: 指人的心理活动的指向性与集中性。C: 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。D: 指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。正确答案: (单选题) 2: （ ）是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物.A: 感觉B: 知觉C: 想象D: 认知正确答案: (单选题) 3: 让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行，这种方法叫做A: 角色互换B: 小品表演C: 相声表演D: 哑剧表演正确答案: (单选题) 4: （ ）是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。A: 精加工策略B: 注意策略C: 组织策略D: 元认知策略正确答案: (单选题) 5: 精加工策略是（ ）A: 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B: 对相关信息进行归类和整理的过程。C: 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D: 监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。正确答案: (单选题) 6: “心育教学”的名词解释为A: 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。B: 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。C: 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。D: 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。正确答案: (单选题) 7: 榜样引导法是指A: 教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。B: 就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。C: 教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。D: 一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。正确答案: (单选题) 8: 不属于小学生良好情绪的调节方法的是：（ ）A: 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B: 发展小学生的高级情感C: 创造最佳的物质环境D: 培养小学生控制和调节情绪的能力正确答案: (单选题) 9: 不属于小学生意志果断性的特点 的表述为（ ）A: 小学生的果断性随年级升高而不断发展B: 相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C: 相当一部分小学生表现出草率决定的特征D: 小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出正确答案: (单选题) 10: 广义的心理健康教育是指A: 一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动B: 在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育C: 一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。D: 通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程正确答案: (多选题) 1: 关于智力超常儿童的论述正确的是（ ）A: 超常儿童这个名称是在1978年提出的。B: 超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C: 超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D: 超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。正确答案: (多选题) 2: 精神分析的方法具体来说包括：A: 梦的分析B: 自由联想C: 阐释与自我了解D: 转移与移情正确答案: (多选题) 3: 以下关于弗洛伊德人格理论的表述那些是正确的A: 本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。B: 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。C: 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。D: 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。正确答案: (多选题) 4: 符合心理咨询的基本原则的有A: 理解支持的原则B: 保密性原则C: 耐心倾听和细致询问的原则D: 疏导抚慰和启发教育的原则正确答案: (多选题) 5: 角色扮演法包括哪些具体方法A: 角色互换B: 小品表演C: 相声表演D: 哑剧表演正确答案: (多选题) 6: 下面有关意志品质的表述正确的是（ ）A: 意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。B: 意志的坚持性是一种明辨是非、迅速而合理地作出决定并立即采取相应行动的良好品质，与之相反的则是优柔寡断和草率决定等不良品质。C: 意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质D: 意志的果断性是一种在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质。正确答案: (多选题) 7: . 关于赞美一个人，正确的表述是（ ）A: 赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的B: 赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是C: 赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美D: 接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方正确答案: (多选题) 8: 为了减轻或消除人格内部的冲突，降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展出了许多保护性的机制，即自我防御机制。下面哪些是自我防御机制：A: 压抑B: 投射C: 退行D: 隔离正确答案: (多选题) 9: 小学生注意发展的一般特点包括A: 无意注意的比重日益加大B: 带有显著的情绪色彩C: 有意注意逐渐占据主导地位D: 具有鲜明的形象性正确答案: (多选题) 10: 小学生意志自觉性的特点：（ ）A: 小学生意志的独断性特征较为明显B: 小学生意志的自觉性较差C: 小学生意志的受暗示性特征较为明显D: 小学生意志的自觉性较强正确答案: (多选题) 11: 选出有关意志品质的正确表述（ ）A: 意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。B: 意志的坚持性是一种明辨是非、迅速而合理地作出决定并立即采取相应行动的良好品质，与之相反的则是优柔寡断和草率决定等不良品质。C: 意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质D: 意志的果断性是一种在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质。正确答案: (多选题) 12: 榜样引导法的具体方法包括A: 参观访问B: 媒体教学C: 心理咨询D: 实地操作正确答案: (多选题) 13: 小学生意志品质的培养遵循的原 则：（ ）A: 培养小学生行为的目的性，减少其行动的盲目性B: 培养儿童良好的行为习惯，从生活入手培养意志品质C: 有意识地为学生创设克服困难的情境，使学生在克服困难的过程中，锻炼各种意志品质D: 培养小学生自我控制、自我调节的能力正确答案: (多选题) 14: 小学儿童焦虑的防治措施有（ ）A: 父母在日常生活中就以身作则，成为儿童的榜样B: 父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C: 父母和老师对孩子倍加呵护D: 改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理要求正确答案: (多选题) 15: 小学生的学习迁移具有哪几方面特点：（ ）A: 小学生学习迁移的心向逐渐增强B: 小学生学习迁移的广度逐渐减小C: 小学生学习迁移的数量逐渐增加D: 小学生学习迁移的水平逐渐提高正确答案: (多选题) 16: 小学生的学习迁移的 特点包括：（ ）A: 小学生学习迁移的心向逐渐增强B: 小学生学习迁移的广度逐渐减小C: 小学生学习迁移的数量逐渐增加D: 小学生学习迁移的水平逐渐提高正确答案: (多选题) 17: 小学生情绪发展的特点为（ ）A: 情绪的稳定性逐步增强B: 情绪的丰富性不断扩展C: 情绪的抽象性逐步增强D: 情绪的深刻性不断增加正确答案: (多选题) 18: 心理卫生的含义主要包括A: 心理变态的预防B: 心理健康的状态C: 维护心理的健康状态D: 思想品德的优良正确答案: (多选题) 19: 关于小学生学习迁移的特点，表述正确的是（ ）A: 小学生学习迁移的心向逐渐增强B: 小学生学习迁移的广度逐渐减小C: 小学生学习迁移的数量逐渐增加D: 小学生学习迁移的水平逐渐提高正确答案: (多选题) 20: 哪些方法可以帮助小学生面对挫折（ ）A: 教会他们做好面对挫折的心理准备B: 开展实践活动，进行挫折教育C: 注意利用榜样进行挫折教育D: 通过个别心理咨询进行宣泄。正确答案: (判断题) 1: 儿童常见的品行问题有：一厌学；二社会化不良；三自我为中心。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 2: 在整个小学阶段，学生的自我评价处于由具体性向抽象性、由外显行为向内部世界的发展过程之中A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 3: 心理咨询，是指根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 4: 心理健康教育的意义在于：一心理健康教育是素质教育的重要内容，有利于推动教育科学化进程；二心理健康教育有助于塑造健全的人格，提高学生的社会适应能力。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 5: 元认知策略是一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 6: 榜样引导法就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 7: 复杂化的教学环境有益于学习障碍的儿童学习。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 8: 在家庭中，父母主要通过以下途径对小学生施加影响：一教导；二强化；三榜样；四慰藉。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 9: 健康就是一种在身体上的完好状态。A: 错误B: 正确正确答案: (判断题) 10: 斯滕伯格认为，操作成分又由编码、推理、联结、及应用四个环节构成。A: 错误B: 正确正确答案: (单选题) 1: 意志是指（ ）A: 一种有目的、有计划、持久的知觉活动。B: 指人的心理活动的指向性与集中性。C: 在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而创造新形象的心理过程。D: 指一个人自觉确定目的，支配、调节行动，克服困难以达到目的的心理过程。正确答案: (单选题) 2: （ ）是指那些能使主体获得知识和解决问题的操作和能力，是人类个体内在心理活动的产物.A: 感觉B: 知觉C: 想象D: 认知正确答案: (单选题) 3: 让学生先后扮演不同的角色，体验不同角色的感受，学会不同角色应有的社会言行，这种方法叫做A: 角色互换B: 小品表演C: 相声表演D: 哑剧表演正确答案: (单选题) 4: （ ）是监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。A: 精加工策略B: 注意策略C: 组织策略D: 元认知策略正确答案: (单选题) 5: 精加工策略是（ ）A: 一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更有意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B: 对相关信息进行归类和整理的过程。C: 注意在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对有意注意的分配进行调节和控制。D: 监控、指导认知过程进行的策略，包括计划策略、监控策略和自我调节策略。正确答案: (单选题) 6: “心育教学”的名词解释为A: 根据个体心理特点和规律，运用辅导与教学的方法，以形成良好的心理素质或调节其不良的心理健康状态。它既可以是发展性教学，也可以是补救性教学，但主要面对的是正常学生群体；其方案实施既可以在课堂内进行，也可以在课外活动中进行。B: 根据个体心理特点与规律，运用心理学方法和技术，帮助前来咨询的人排除各种心理问题，使之能及时摆脱不利的心理状态，恢复到健康状态。其特点是在咨询室内，由经过心理咨询专门训练的教育者，对前来咨询的学生进行指导和帮助。C: 是运用心理学的方法，对已经产生较严重心理障碍的人进行专门的调节，使其回复到正常状态。D: 对在心理素质或心理健康方面出现了问题的学生进行专门的帮助，使之得以克服。正确答案: (单选题) 7: 榜样引导法是指A: 教师运用强化手段来巩固学生良好行为和消除不良行为的一种方法。B: 就是在教师的安排下，学生通过讨论、辩论等方法，利用理性思维和情绪体验来检查自己的行为模式，并把自己的行为模式与他人的行为模式进行比较，解决价值冲突，进而按照较符合要求的价值观支配自己的言行。C: 教师利用小学生的模仿特点，让他们观察并模仿榜样的行为，使自身受到强化，从而实现受训练的目的。D: 一种通过行为模仿或行为替代来影响个体心理过程的方法。正确答案: (单选题) 8: 不属于小学生良好情绪的调节方法的是：（ ）A: 将儿童的各种活动与其积极情绪体验相结合B: 发展小学生的高级情感C: 创造最佳的物质环境D: 培养小学生控制和调节情绪的能力正确答案: (单选题) 9: 不属于小学生意志果断性的特点 的表述为（ ）A: 小学生的果断性随年级升高而不断发展B: 相当一部分小学生表现出优柔寡断的特征C: 相当一部分小学生表现出草率决定的特征D: 小学生意志的受暗示性和独断性特征较为明显，其中受暗示性尤为突出正确答案: (单选题) 10: 广义的心理健康教育是指A: 一切有助于学生心理健康素质的培养和人格健全的教育活动B: 在学校范围内的、以心理素质培养和健全人格为目的的专门教育C: 一种在身体上、心理上和社会适应方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。D: 通过人际关系，应用心理学方法，帮助来访者自强自立的过程正确答案: (多选题) 1: 关于智力超常儿童的论述正确的是（ ）A: 超常儿童这个名称是在1978年提出的。B: 超常儿童是相对常态儿童而言的，两者具有共同性，但是有明确的界限。C: 超常智能是相对稳定的，但也是发展变化的。D: 超常儿童心理结构包括智力、才能和非智力个性特征等方面。正确答案: (多选题) 2: 精神分析的方法具体来说包括：A: 梦的分析B: 自由联想C: 阐释与自我了解D: 转移与移情正确答案: (多选题) 3: 以下关于弗洛伊德人格理论的表述那些是正确的A: 本我，是指原始的自己，包含生存所需的基本欲望、冲动和生命力。B: 本我是一切心理能量之源，本我按快乐原则行事，它不理会社会道德、外在的行为规范，它唯一的要求是获得快乐，避免痛苦，本我的目标乃是求得个体的舒适，生存及繁殖，它是无意识的，不被个体所觉察。C: 自我，其德文原意即是指“自己”，是自己可意识到的执行思考、感觉、判断或记忆的部分，自我的机能是寻求“本我”冲动得以满足，而同时保护整个机体不受伤害，它遵循的是“现实原则”，为本我服务。D: 超我，是人格结构中代表理想的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范，内化社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要在监督、批判及管束自己的行为。正确答案: (多选题) 4: 符合心理咨询的基本原则的有A: 理解支持的原则B: 保密性原则C: 耐心倾听和细致询问的原则D: 疏导抚慰和启发教育的原则正确答案: (多选题) 5: 角色扮演法包括哪些具体方法A: 角色互换B: 小品表演C: 相声表演D: 哑剧表演正确答案: (多选题) 6: 下面有关意志品质的表述正确的是（ ）A: 意志的自觉性是人在行动中具有明显的目的性，充分认识所采取行动的意义，使自己的行为服从于一定要求的良好品质。B: 意志的坚持性是一种明辨是非、迅速而合理地作出决定并立即采取相应行动的良好品质，与之相反的则是优柔寡断和草率决定等不良品质。C: 意志的自制性是一种能够自觉、灵活地控制自己的情绪，以约束自己产生或完成与任务相反行动的良好品质D: 意志的果断性是一种在行动中能以坚忍不拔的毅力克服种种困难而坚持到底的良好品质。正确答案: (多选题) 7: . 关于赞美一个人，正确的表述是（ ）A: 赞美应抓住对方的主要优点或特长，内容最好是具体的B: 赞美不等于吹捧，不要离谱的阿谀奉承，更不要不怀好意的虚情假意，而是要实事求是C: 赞美可以促进人际交往，要努力发现别人身上的优点，大方地给予赞美D: 接受赞美不是骄傲自大，对自己要有信心，要真心诚意地感谢对方正确答案: (多选题) 8: 为了减轻或消除人格内部的冲突，降低或避免焦虑，以保持人格的完整和统一，自我发展出了许多保护性的机制，即自我防御机制。下面哪些是自我防御机制：A: 压抑B: 投射C: 退行D: 隔离正确答案: