高中教研活动策划方案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中教研活动策划方案 教学争辩主要商量有关同学课程建设、教学方法改革等问题。假如是商量某一具体课程，则期望通过商量，对这一类课乃至更大范围的课程具有借鉴作用。以下是我为大家细心预备的高中教研活动策划方案五篇，供大家学习参考。 高中教研活动策划方案1 一、指导思想 争辩高考，学习高考，抓基础，抓落实，关怀每一位同学查找学习的乐趣，树立学习的信念，引导同学科学求知，不厌烦，不妥协，不放弃，争取让每个孩子都能有的突破。 二、教研组现状分析 目前高中部文科教研组共有10人，语文3人，英语3人，政治2人，历史1人，地理1人，有如下特点 1、朝气蓬勃，富有抱负，勤于钻研业务，同学关系融洽。 2、认真学习新课程理念，爱岗敬业，真抓实干，有着猛烈的进取精神。 3、10人年龄老中青结合，彼此相互了解，经过整合沟通，已形成一支有着精诚合作风格的队伍 三、工作目标： 提上升文科教研实力，争辩高考，把握我校同学学情，抓高中同学基础，关怀每个同学树立学习的信念，稳步提升同学学科素养。 四、重点工作：争辩高考，关注会考，抓基础，抓落实。 五、基本工作： 1、高一起始班级本学期中留意新课程教学，老师要积累符合新课程要求的教案，教学中渗透我校先进理念，打造富有特色的课堂，做到有争辩、有活动、有成果。 2、高二地理和历史学科树立会考意识，从开学第一节课开头认真落实会考考点，每周进行会考模拟试题的训练，做好培优补差工作。争取及格率和优秀率双丰收。 3、高二政治依据每班特点因材施教，文科班的同学渗透高考意识，提前进行高考力量的培育，理科班和韩语班落实基础学问，提前做好会考备考工作。 4、争辩高考，落实本组每位老师的高考试题争辩和做高考题状况，定期进行高考争辩，大家群策群力。高三老师认真进行一轮复习，依据高考力量要求落实基础、培育力量。 5、开展公开课，本学期每人至少一节公开课。认真客观进行评课活1动，真正做到通过听课评课活动，让每一个老师都有收获。 6、做好传帮带工作，让年轻老师能较快成长。 7、搞好高中文科学科的争辩性学习，探究同学学习规律，对同学赐予耐烦主动的引导，具体记录好争辩过程，并留意收集成果。 8、鼓舞分层教育，分析各班同学状况，查找培优补差的有效渠道，让每个同学有学习的信念，关怀同学体会学习的乐趣，保证每个同学有所进步，有所收获。鼓舞多种形式的作业，用多种方式评价同学。 9、留意对考试的认真分析。要具体到个人，考试过后确定要有针对性的讲评和长期跟踪策略，对症下药，因材施教。 10、认真参与教研活动，与教研员合作。依据市里统一支配，各老师主动参与市学科教研会议，每个参会老师将在教研会上得到的有效信息统一在组内沟通。每一位老师都要有这样的意识，珍惜每一次出外学习机会，尽可能扩大我们的信息来源。 高中教研活动策划方案2 一、指导思想 以建设和谐社会和科学进展观为指导，以“主动、稳步、有效地实施新一轮基础教育课程改革”为主线，依托行政部门，强化自身建设，创新教研方式，整合教研力气，认真实施课程改革，总结和推广课程改革的优秀成果，提升老师的专业水平，为我校基础教育的科学和谐进展供应更为有效的专业支持。 二、基本思路 进一步贯彻落实素养教育课程改革的精神理念，主动推动课程改革，争辩课程改革的理念和教学行为相统一的方法、途径和策略，以务实和科学的看法，以校本教研为主要形式开展教研工作，力求在以下四个方面取得新的成果： 一是认真贯彻新的义务教育法，关注教学状况和老师专业成长，连续加强对各学科的调研和指导，有效监控各学科的教学质量，进一步提高教研工作的针对性和实效性，使我校新课程实施水平有新的提高; 二是主动开发优质课程资源，构建网络教研系统，推广校本教研阅历，使支持、服务老师成长的教研平台有新的拓展; 三是改良教研方式，通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效进展”方面有新的突破。 四是坚持“促进全体同学的全面进展和终身进展”的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，连续开展义务教育新课程教学过程、方法与评价的探究。 三、主要工作 我校综合学科教研组包括科学、品生品社、音乐、体育、美术、信息技术、5门学科。本学期主要教研工作如下： 1、创新教研方式。本学期，我校将推动网络教研和校本教研，促进教研方式创新，努力探究网络教研与传统教研相互促进的新型教研方式。校本教研活动支配遵循理论指导实践的原则、小组分散大组集中相结合原则开展教研活动。 2、以提高老师课堂教学力量为重点，开展系列教研活动：人人实施“反思型教学”，人人写教学随笔，人人上教研课与说课，人人参与评课，沟通教学心得;各老师立足本学科阵地，结合优质课、说课、优秀案例等评比活动，连续开展以“构建教学材料，实施有效教学”为主题的新课程课堂教学争辩活动，加强提高课堂教学实效性争辩。 4、加强管理，严格执行课程打算，全面实施素养教育。不得将非统测科目的教学时间挪作它用。开展教学状态分析，争辩新课程背景下教学管理和课堂教学常规，确保学科教学的均衡进展，稳固和深化素养教育成果。 一、教材简析： 本册教材秉承了前九册“培育爱好、文化积累、学会学习、整体推动”的总特点，从选编课文、设计活动、支配练习等各方面拓宽并深化了学习内容。本册共10个单元，单元主题分别为：龙、书、礼物、真诚、劳动、心愿、火与光、角度、破除迷信、我们去旅行。每个单元照旧由主体课文和“语文天地”两部分组成，以保持教材的连贯性。 二、学情分析： 全班有同学51人，基础学问较牢固，阅读力量较弱，写作水平有待提高，有个别同学不按时完成作业，上课不认真听讲，需要加强学习目的和学习看法的教育，提高他们学习语文的爱好，争取在现有基础上有所进步。 三、教材目的和要求： 1、稳固汉语拼音，借助拼音识字、阅读、学习一般话 2、连续学写钢笔字，要求正确、端正、洁净。毛笔字临帖，要求坐的姿势、握笔姿势正确，养成认真写字的的习惯。 3、能正确、流利、有感情地读课文，会背诵指定的课文。能领悟句子中含着的意思。理解段与段之间的联系，了解课文支配材料的方法。能用归并段落大意和回答几个问题再连起来的方法归纳课文的主要内容。能按要求预习课文，初步养成预习的习惯。 4、引导同学在自我修改和相互修改的过程中提高写作力量;要留意考察同学对作文内容、文字表达的修改，也要关注同学修改作文的看法、过程和方法;要引导同学通过自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平;教会同学修改自己的习作，并主动与他人交换意见，做到语句通顺，行款正确，书写规范、洁净。 5、综合性学习自始至终要突出同学的自主性，强调合作精神。最重要的是培育同学的主动精神、制造性和合作意识，提出问题、分析问题、解决问题的力量。 四、教学措施： 1、精确把握教学目标，不任凭拔高或降低。 2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关怀他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参与训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。 3、留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己生疏的事，提高他们的语言表达力量。 4、落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。 5、连续做好培优补差工作，大力提高中等生。 高中教研活动策划方案3 一、指导思想 加大课程争辩的力度，加强教研和科研相结合，以教研为载体，以科研为先导，聚焦“课程统整”，优化“统整指南”，促进我们综合组全体老师“实施课程统整，推动二期课改”进一步提高课堂教学水平。让教研活动真正为提高老师课程实施力量服务。以此全面提高老师驾御课堂的力量。 二、基本状况分析 本学期全校有11个教学班，53位教职工，参与本教学组的人员有：等人。由担当教研组的组长。 本教研组将在校长及教育处的直接领导下开展教研活动。 三、调动教研组成员开展教学教研工作 1、组织本教研成员主动参与县局举办的各种各类学习，只要是校教研处出名额关于综合素养培训学习的，我们都将动员主动参与。 2、让青年老师多熬炼，一是相互学习听课、评课;二是学习有关资料杂志，吸取理论养分;三是利用光盘观看学习;四是让青年老师生动开汇报课及公开课;五是老、中、青相结合，引导大家相互学习。 3、开展多种形式的实践活动 (1)美术方面，在全校范围内由王进东老师主持开展书画展，让全体同学参与，各班评比出优秀作品，集中到校再评出作品中的精华，张贴到宣扬窗让师生共同观赏、相互学习。 (2)音乐方面，由王林莉、王馨凌老师主持进行唱歌或跳舞训练竞赛，由各班选送歌手参与校竞赛，并进行评比，评出优秀者。为学校预备人才有机会到县里竞赛。 (3)体育方面，由钟哲明、王世阳、王大林老师抓好各班的广播操训练工作，在全校范围内选拔人员组织体操队，一起训练参与县级竞赛。在全校范围内选拔人员组织训练篮球队，同时组建校乒乓球队，以爱好活动的形式进行。 (4)杨光老师抓好对同学的思想品德教育。王秋花老师开展学校的电脑培训工作。王太义老师抓好对同学英语的辅导。 四、以校本教研为主要的教学教研实践 在校教育处的统一支配及指导下进行公开课听课、评课。具体时间与开课执教者的落实支配如下： 1、九月上旬以组织学习新课程标准的理论为主。综合组各成员相互探讨沟通。 2、九月中旬至十月下旬钟哲明、王世阳、王大林老师分别体育方面的工作，特殊是广播操课后训练工作，以及参与竞赛。欢迎本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课，开放研讨。王林莉、王馨凌老师抓好音乐、舞蹈方面的训练工作。欢迎本校有关老师前往指导。或随堂听课、评课，开放研讨。 3、十一月至十二月上旬由王进东、杨光老师分别上美术、品德公开课，请本校有关老师前往听课、评课，开放研讨。并抓好学校里各项美术工作，欢迎各位老师前往指导。 五、对本学期的教学质量进行分析、并作全面的教学教研工作的总结，把成功的阅历赐予推广连续，从失败与缺乏中吸取教训，力争使本教研组的教研工作搞得更好。 高中教研活动策划方案4 一、工作思路 通过开展教研活动，充分发挥教研组在教学阵地上的作用，以教研促教学，教研中探究，在商量中提高，提高教育教学质量。同时，通过教学研讨、沟通，学习先进理论，促进老师教育观念的转变、教学力量和素养的提高，以适应现代化教育改革进展要求。 二、教研目的 立足于服务高中历史教育教学活动，提高老师的教育教学素养和业务力量，提高教育教学质量。 三、主要内容 围绕教学改革的具体实践活动开展，结合现代化建设24字方针，探究高中历史具体模式，突出实践性效果的基本原则。结合历史学科特点，开展教育教学理论学习、教学工作争辩、教学方法争辩、多媒体等现代化教学手段争辩、教学打算商量、教学大纲商量、教材争辩、教学任务落实、实践技能改良和实训试验室建设管理等，推动教学改革。 四、教研形式 本学期，高中历史教研组将开展业务学习、教学争辩、集体备课、专题商量会、沟通教学阅历、听评课、说课、组织公开课及教学观摩活动等。 五、具体要求 1.深化学习学校教育教学工作打算，教研活动要求，使高中历史学科组的活动与学校大方针、大政策保持全都。 2.确立每一次教研活动的主题，依据学科特点和阶段要求，一次围绕一个重点或解决一个问题，突出阅历沟通和焦点问题探究和反思，使教研活动落到实处。 3.严格签到与考勤制度，做好教研活动记录。 4.加强理论学习与争辩，开展教育教学理论的学习与沟通，促进老师自身进展。 5.大型考试后，要沟通各班级考试总结，依据同学试卷消灭的问题，调整教法和学法，提出建议。 6.本学期要支配听、说、评课活动，每人上一次优质课，同时组织“同课异构”课堂大赛活动。 7.立足本组实际，本学期要开展科研课题争辩，撰写教学论文。 8.进行高三复习课研讨，总结高三复习阅历与教训。 9.每次教研活动，要检查组员一周的教案，杜绝无教案上课。 高中教研活动策划方案5 一、指导思想 全面贯彻落实新课改精神，围绕学校工作打算和教学打算，坚持求真、务实的工作思路，调动全组老师的主动性，紧紧围绕课堂教学这个中心，构建高效课堂，全面提高教学质量。 二、工作目标 1、创建高效课堂 (1)强化教学常规的落实，加大“学案导学”、“分层次教学”的推动力度，严格落实“先学后教，模块达标”的原则，强化优质教育资源的建设，提倡精品意识，细化过程，以高效的课堂铸就教学的高质量。 (2)优化教研组教学管理，改良和创新教学方法，以求课堂效益的化、化，力争在原有的基础上有更大的进步。 (3)各班级大力提倡、引导老师学习并把握现代化教学技术，努力将现代教学技术与课堂教学整合，提高课堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”学习的模式，转变“一言堂”“独角戏”的滞后教学方式，努力提升教育教学及管理力量和水平。 2、严格落实教学常规。围绕课堂抓常规，并推陈出新，力争表达教研组的学科教学和校本课程的特色。 3、抓好集体备课。发扬组内同志的合作意识和团结协作的精神，集思广益，充分发挥集体的力气，强化教研组、备课组的集体备课，提高各班级的整体水平。 4、加强对年轻老师的培育。加强对年轻老师的业务培训和教育教学的指导，使其保质保量地完成教学任务。 5、主动参与校本课程、争辩性学习的提升学科力量的开发，促进老师的业务水平和业务力量的提高。 三、具体工作 (一)狠抓教学质量，坚持不懈、深化细致地抓好教学常规 1、强化集体备课 遵循“三备”、“四定”、“五统一”的精神，“三备”即备大纲、备教材、备同学。“四定”即定时间、定地点、定课题、定主讲人。“五统一”即统一进度、统一要求、统一内容、统一作业、统一考查。各学科备课组保证每周至少一次集体备课，实行“中心发言人”的集体备课制，并开放小组商量，每次主讲老师及备课组长要做好记录，做到集思广益，资源共享，优势互补，将集体备课落到实处，同时也促进备课组整体教学实力的增加。 2、狠抓课堂 (1)严格课堂管理，生疏到位，并常抓不懈。 (2)努力创建高效课堂 在教学过程中，以教案、学案为依托，培育同学自主学习力量。提倡“三讲三不讲”。“三讲”指讲重点、难点，讲易错、易混、易漏点，讲规律和方法;“三不讲”指同学已经会了的不讲，同学自己能学会的不讲，老师讲了同学也不懂的不讲，从而提高同学学习爱好，提高课堂效率。 (3)探究适合本学科不同年段的课堂教学模式。学案、教材整合、合作探究、课件运用、挂念资料选用、习题讲评等环节如何有效连接，到达课堂的高效，仍需探究并反思总结形成较成型的模式。 高中教研活动策划方案 第 10 页 共 10 页