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计算机及应用专业人才调查报告
为使计算机及应用专业能够更适应市场的需求，课程教学适合岗位需 求，进一步提高毕业生就业质量；为了计算机专业的长远开展，计算机应 用专业教研组于2017年4月—6月间，就计算机应用专业的人才市场需求 进行实地调研。
调查目的：进一步解用人单位计算机应用专业人员的需求情况，专业 课程的设置是否适合用人单位的实际需求，以及相关专业中职毕业生的薪 金情况。
调查途径：计算机教研组通过以下途径：第一、通过互联网，如5XX 等大型招聘网站，查找对口的专业公司，并过滤掉对工作经验和学历有要 求的公司。第二、调查走访了 XX股份等8家单位，以及启东市及 周边市区，上海、苏州南京等的大中型企业、计算机制造厂家，通过走 访合作企业、用人单位，寻找相应的潜在调查对象。具体报告如下：
一、调查所取得的材料
通过2周的时间，教研组的XX两位主任走访了这几家公司，并和公司 的人事经理、技术主管等相关人员就岗位需求、人才素质要求和待遇报酬 等问题进行了调查，并得到了可贵的一线资料：
1 .目前从计算机专业毕业生所从事工作的性质来划分，大致上可以将 计算机人才分为以下三类：
(1)从事研究型工作的专门人才。他们主要从事计算机基础理论、新一 代计算机及其软件核心技术与产品等方面的研究工作。对他们的基本要求 是创新意识和创新能力。
(2)从事工程型工作的专门人才。他们主要从事计算机软硬件产品的工 程性开发和实现工作。对他们的主要要求是技术原理的熟练应用(包括创造
性应用)、在性能等诸因素和代价之间的权衡、职业道德、社会责任感、团 队精神等。
(3)从事其他行业工作的专门人才。这局部学生更多地从事着非本专业 行业的工作。比拟多的是从事服务业性质的工作。我们有局部毕业生在从 事营销工作，经过三年时间具有很好的业绩，个人生活也很理想。他们反 映在校学习确实是学会了做人，把计算机技术在其他岗位上使用可以带来 新的销售效果，更能赢得同事的信赖。
在人才的需求上本应该是成金字塔形状分布，而实际的人才提供呈现 的是橄榄状分布，高级计算机人才和初级计算机人才都十分缺乏尤其是 从事计算机行业应用型工作的专门人才。因此目前的人才供应情况还远远 不能满足社会对计算机专业人才的需求。75. 3%的人力资源主管表示企业存 在10-20人的，56%IT工程主管表示存在10人以下的缺口应用人才需求缺 口 O
2 .调查结果显示，企业中不同部门的负责人对应聘者专业技能的要求 不同。人力资源主管认为排在头三位的专业技能分别是：计算机软件的应 用能力、数据库知识和操作系统知识；而IT工程主管认为排在头三位的专 业技能那么分别是：计算机硬件组装与维护能力、计算机软件的应用能力、 网络管理和维护能力，此外依次需要具备数据库知识和操作系统知识。
分别有87. 9%的人力资源主管和81. 7%的IT工程主管在招聘员工时会 看重应聘者的实践经验。不少企业会参看毕业生是否参加过工程或实习以 及是否担任过学生干部等条件。57. 7%的IT工程主管表示，会先安排新员 工直接进入工作，然后在实践当中根据需要再进行针对性的培养。所以目 前成熟的企业并不回避再培养问题，但迫切希望有效地降低再培养本钱。
3 .加强职业道德和社会责任感的教育是一个大家都认为重要，但实际 上很容易一般考察所放过的问题。在招聘员工的过程中这些问题不易被察 觉，也无法提供定量的分析和评价；而在企业工作中这方面一旦出现问题,-2- 损失那么可能很大。人力资源经理和工程经理都表示不太愿意要那些频繁跳 槽的求职者。不少管理者抱怨有些员工跳槽太频繁，往往更多地考虑个人 的待遇，而不太考虑集体和社会利益。从企业根据近年新员工存在的主要 问题反映的结果看：一是“对工具和方法的应用技术和经验缺乏”二是缺 乏独立解决问题的能力、责任心缺乏；三是职业道德和纪律性不强；四是 知识体系结构不合理，范围狭窄，内容陈旧；五是沟通能力较弱和处理人 际关系的技巧缺乏。
二、存在问题分析
计算机人才主要分为：计算机软、硬件产业所需要的“专业型”人才 和计算机用户所需的“应用型”人才两大类。目前我国计算机产业尚在起 步阶段，产业链不完整，产业开展很不平衡，专业型人才的需求量有限。 而与此形成鲜明比照的是，我国各行各业计算机应用正在迅速普及，急需 大量的计算机应用型人才。
据《教育部调研组调查报告》的调查分析，我国中职计算机专业的教 学模式目前存在的主要问题是：
1 .任何学科都有其完整的知识结构。知识结构有层次之分，但不认真 梳理很难甄别哪些内容直接面向应用是必要的，哪些内容是可以舍弃的。 过分强调操作，简单的压缩或舍去必要的知识是不可取的；
2 .以课堂教学为主的教学模式，是由我国现有经济条件决定的。它是 一种低本钱、但缺乏实践环节的教学方法。中职教育沿用这种教学模式， 必然导致职业教育特点的缺失；
3 .实习基地是中职教育的必要条件之一，为了减少投资，职业教育应 该与相关行业相结合，取得社会或行业的支持，但我国目前大多数中职院 校还不具备这一条件。投资建设实习基地也不现实。尤其是信息产业的发 展在我国还属于初级阶段，产业链不完善，各地开展也很不平衡。多数地 区的中职院校很难得到相关行业的支持。
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三、调查后的建议
教研组就以上调研结果，展开了讨论，达成了共识，提出了有针对性 的几点建议：
1 .根据生源“文科”比例越来越高的现状，学生在学习的兴趣和爱好 等方面与以往学生有很大差距，而且学生在不同的课程上学习能力表现出 较大的差异，今后的教学计划要作出相应的调整。
2 .对计算机专业课程设置再进行修订，使其能更好的适应企业的需求。 希望企业能与学校开展合作开发工程，让学生能在在校学习期间就能接触 企业的实际操作工程。由于涉及商业机密，这点还需要进一步和企业进行 磋商。
3 .建议多聘请企业的技术人员来校给学生进行短期授课，让学生更早 的了解企业相应岗位的技能要求，使学生能零距离上岗。
4 .教研组的每个成员要明确分工，要各有所长，要拜企业的工程主管、 技术骨干为师，利用假期多花时间和精力下企业学习。
我们知道，计算机技术的变更比其他行业都来得快，随着技术的不断 更新，相应岗位的需求量以及岗位的要求就会随之变化，今天的调查只能 反映目前的市场状态。我们想：适时的将市场调查结果渗透到课程的设置 与课本的内容中去，应该是一个不错的选择；保持与市场同“呼吸”，应 该是一项经常性的“生理机能”。办好计算机专业是我们计算机教研组全 体成员的共同目标，大家都已准备好为专业建设去努力工作，但更离不开 学校的鼎力支持。
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