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Word文档校长培训心得体会（6篇） 校长培训心得体会范文精选6篇 心中有不少心得体会时，可以将其记录在心得体会中，如此就可以提升我们写作能力了。那么要如何写呢？下面是我为大家整理的校长培训心得体会范文精选6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 校长培训心得体会1 我有幸参与了晋城市教育局举办的中小学校长华中师大高级研修班的培训学习。本期培训是在晋城市教育局细心支配下，郑州中科教育中心主办下，华中师范大学承办下进行的，我们晋城市九十位校长度过了紧急充实而又意义特别的七天，通过七天的学习与思索，教学理念得到了更新。为此，由衷感谢晋城市教育局领导们为我们搭建了一个很好的学习平台，提供了一个难得的学习、锻炼的机会。 在这七天里，我们倾听了七位专家、教授的讲座，他们精辟幽默、浅显易懂的讲解，引导我们融入教学中，使人如沐春风，这在我以前的学习中都是没有经受过的，尤其是这次培训支配的学习之紧急、内容之丰富、学识之渊博、理念之创新，拓展了我的视野，扩大了思索范围，解决了实际问题，增添了应用能力，受益匪浅。参观考察了湖北省教育厅直属的水果湖第二中学、水果湖第二小学两所名校、还有洪三中学、吴家三第三中学等学校，人文参观考察了一天半。 1、陈佑清教授的国内有名课堂教学改革阅历分析。陈佑清教授在归纳了魏书生的语文课堂结构改革试验，邱学华的小学数学尝试教学法，卢仲衡的中学数学自学辅导教学模式，黎世法的异步教学模式，上海育才中学的八字教学法五种教学模式的共同点：第一，最为突出的是，这些教学模式基本上放弃了传统教学中单一的教师传递、学生接受的教学活动结构；第二，普遍运用了学生自学活动，突出强调了学生的学习主体性；第三，将个体学习与交往学习结合起来；第四，普遍留意了学习的反馈和强化的环节。五种教学模式也存在共同的问题：第一在教学目标上，绝大多数教学模式偏于认知性的学习，对教育目标的其他方面并未组织相应的教学活动去完成或落实；第二，普遍缺少感知性和动作性的学习活动；第三，普遍缺少探究性学习活动，大多数学习活动是接受的。陈佑清教授还从学校整体层面推行的课堂教学过程改革实践，课堂教学过程改革阅历的透视，两方面形成了“以学定教”的教学理念。 2、于春祥教授的发觉高效课堂密码。讲座中有许多经典语录值得我们学习。如： 让学生在课堂上有尊严的活着。 教是彼此的紧，不教是互相的松。 别希望一个老师能照看全部的后进生，只有小组合作学习是照看后进生最终的一根救命稻草。 假合作是无独学，未落实对学、群学就是假合作。 独学有反馈，对学有落实，群学见效率。 越共享越精彩；越共享越精彩。 把学生当作天，天的精彩，就是咱们的精彩。 学问两三点，能力两三点，总共六七点，一点就学完。 让他一次学够，决不一次放单。 咬定课改不放松，任它东西南北风。 想好就干，遇难就学，有果就写。 还有刘欣教授的校长的管理效能与领导策略、佐斌教授的教师的美好、田友情教授的像教育家那样思索与实践、万美容教授的中小学校内文化建设漫谈、吴继德教授的教学管理艺术等。教授们的博文广识、生动讲解、精彩案例无不在我的脑海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏学浅、文笔糟糕，不能够将全部的感受都通过文字明显于纸上。但是我还是尽力绞尽脑汁，以祈求能将培训后心中所想所获能表达出来。下面就我的学习和认识结合平常的管理阅历谈几点心得体会。 第一、培训转变了管理思想，更新了教育理念。 通过学习，我真实地体会到优秀的管理就是最好的调动。抓学校的规范管理。办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，主动推动教育改革的方法、教师创新能力和教育教学艺术的提高，为每一位学生全面的成长和进展提供最正确的养分“套餐”。其次要制定好科学的教育教学质量目标，学校务必要求真务实，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，要不断地总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的进展。 培训使我意识到要学会管理。学校管理中要尽一切可能关注人的需求，即以人为本这是学校管理工作的精髓。要充分发挥教师的主动性，鼓舞教师主动参加学校管理，主动听取教师的意见，以宽容的心态对待教师，念人之功，容人之过。让教师在宽松、和谐的环境中张扬独特，发挥潜能。领导要努力在教师中建立一种“有威信、没架子”的融洽的人际关系，建立一种彼此敬重，互相信任的情感关系。只有到达了这样一种和谐的境界，教师工作的主动性才能得到最大的调动，各项工作才能顺利开展，才能取得更好的成果。引导教师建立和谐的师生关系，是创建和谐校内的又一重要因素。教师与学生之间要建立起民主、平等、和谐的新型师生关系。教师在与学生的交往中，要理解学生，敬重学生，宽容平等地对待每一名学生。与学生相互信任，和谐共处，这样，就能更好地进行教育教学。 培训也使我明白调动一切有利的因素。要充分发挥集体的战斗堡垒作用、调动先锋模范作用，还要加强教师的理论学习这是一条有效的途径。尽管学校工作千头万绪、任务繁重，但还是必需要挤出时间，脚踏实地的加强教职员工的政治业务学习。在平常，要多鼓舞教职员工多关怀国家的教育方针政策，不断加强自身修养，提高理论水平和思想觉悟，提高工作能力和业务水平。只有通过不断的学习，教职工思想觉悟才能进一步提高，才能进一步稳固已有的良好工作成果，在各项工作中进一步发挥更主动的作用。只要学校领导班子带头、全校教职工严以律己，都要做好自己的本职工作，这样，就肯定更有利于学校各项工作的顺利开展。这也证明了苏霍姆林斯基曾说过的那句话：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导、业务上的指导，其次才是行政管理。” 第二、培训增添了责任观念，提高了服务意识。 校长要有良好的服务意识，就要养成三种习惯，这是管理者强身之本，即1锻炼的习惯；2学习的习惯；3反思的习惯。当今世界，科学技术突飞猛进，新的教育理论层出不穷，竞争十分激烈，对于一个优秀校长来说，要保持清醒头脑，有效履行职责，防患于未然，留意常常进行反思是特别重要的。通过反思更新管理观念，不断提高自身的道德、心理和文化素养。校长要有“三情”，即：热情、激情、感情，感情就是校长要有爱心，爱自己的老师、爱自己的学生、爱自己的事业、爱自己的学校。 校长应站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住孤独，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。把握好领导班子建设、职工的思想进步、学校的科学决策等问题。校长要公道正派，用自己的人格力量去带好班子，去影响教职工。校长应多一点人情味；多一点教育渠道，少一点发号施令、少一点空洞说教。敬重、信任班子的每一个成员，让他去想方法、出思路，遵循如今是同事，永久是伴侣的理念，从各方面关怀好每一位同志，建立好友情。 第三、培训提供了沟通空间，拓展了治校视野。 通过学习我的视野变得开阔了，几位教育专家和教授讲的学校的管理、进展战略与长远规划，使我很受启发，这次的学习我深感到学校与个人均需长远规划、做到可持续进展，才能适应形势要求。以后的工作本人要以求真、务实和创新的工作作风，紧紧围绕加快学校进展这个中心仔细做好本职工作。要紧紧团结在班子核心四周，主动发挥集体的力量，同大家共同履行好自己的义务。要提倡奉献精神，要树立品牌意识，提高工作效率校长手里不是拿着鞭子，而应举着旗子走在前面。 第四、培训告知了老实做人、强调了仔细做事。 在培训中，我摘录的几句管理名言是这样的：第一句，“教育是事业，教育的意义在于奉献；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新”。第二句：“学校无小事，事事皆教育；教师无小节，到处皆楷模”。第三句：“教师素养的厚度，确定了学校和学生进展的高度”。第四句：“校长只有把教师放在第一位，教师才会把学生放在第一位”。因此，今后我在学校的工作管理中，要重新审视几个问题：一是坚持民主，严格根据廉洁自律要求自己，实行校务公开，不谋私，始终坚持集体利益高于一切，从大局利益出发，秉公办事，求真务实。坚持走群众路线，主动推行以人为本的管理思想。二是明晰身份，校长只是一种荣誉，一种责任，更是一种服务和奉献；三是注重业绩，要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教。 对校长来说，做校长不是一辈子的事，要对自己的行为负责，教书育人才是一生的功课，在任职期内，应当多做点成果，在校史中应留下浓墨重彩的一笔，有为才有位。因此在工作中，我们要忠诚于党的教育事业，仔细履行自己的岗位职责，管理育人，为人师表，狠抓落实。树立一切为教师、学生和家长服务的意识。作为一校之长工作应有激情、有状态，应做一位有理想、有行动、有奉献的人。培训讲座或沟通研讨中，无不渗透着“以人为本”的现代管理和育人理念，管理是校长在管理，管理的对象是人，是班子成员、教师、学生，甚至关系到学生的家长、社会相关人员，因此做人最关键，“做老实人才能做好事”。只有做好人才能做好事，校长必需以身作则、抢先垂范。 总之，经过培训学习，让我学到了不少的理论学问和实践修养，在今后的工作中，我将把这次学到的理论学问与我校实际有机地结合起来，做到学以致用，把以人为本的教育思想贯穿于整个学校教育教学活动的始终，不断深化学校内部改革，健全各种规章制度，做到人性化管理，努力办人民满意的学校，更好地服务社会，让我们学校的教育教学迎来更加美妙的明天！同时也盼望领导们以后多为我们提供这样常常学习和沟通的好机会！ 校长培训心得体会2 我有幸到XX师范大学参与了东营市小学骨干校长的培训。带着渴望，怀着兴奋，也带着对教育教学中的几点困惑，开始了为期七天的学习培训，整个活动在方文林教授的细心组织支配下，培训活动支配合理，内容丰富。让我们得以与众多教学专家面对面地进行互动沟通，了解他们对学校管理的理解，学习他们先进的管理方法和理念；进一步了解发达地区的名校长对学校管理的造诣。很快为期七天的集中培训已经结束，在此期间，倾听着上海市教育理念最前沿的知名专家的报告，共享特级校长的办学阅历和行之有效的管理操作方法。在沟通和思想碰撞中感受到不同的校长的教育智慧，通过对上海市进才试验小学和金洲小学实地考察，感受其优质的教育和深厚的学校文化，进而引发自己的思索。本次培训不仅让我拓宽了思路，开阔了视野，强化了学习与讨论意识，而且也让我对下一步工作有了清楚的思路。在此我特别感谢各级领导为我提供了难得的学习机会，七天的学习，使我受益匪浅，现将学习心得总结如下： 一、校长要擅长学习 校长应当是个学习者，要做好任何一项工作都要不断地学习，校长岗位更是如此。多看看，多想想，一些灵感不期而遇，工作局面就此打开。没有学习，就没有可持续进展个人进展如此，学校进展也如此。通过学习，才能不断提高自身素养和领导能力，才能成为教学的行家里手，专家型校长。正像万航渡小学张雪龙校长在文化办学造就有灵魂的教育报告中所讲，读好书，做好人，校长应当是老师的老师，这就要求校长带头学习，引领教师做学习讨论型教师，以文化引领学校进展，提高办学品位。这次学习真的让我重新燃起了对学习的渴望。 二、校长要擅长思索 校长应当是个思索者，对工作的预见、调整和反思都需要讨论，随时发觉问题，思索解决问题，挖掘深层因素，根深才能固本，才能实现“内涵进展”的理念。校长要有这种擅长思索的特别敏感性。校长要通过不断思索而形成正确的办学思想和办学理念，并将其付诸于教育实践中。教育是服务于人的，我们所培育的人将来也要服务于社会。当今社会召唤优质教育，这就要求我们校长，不仅仅只把关注点落在学生的考试成果上，还要培育学生的社会责任感，关注其综合素养，创新能力和实践能力，同时也要关注学生的体验及美好感。要通过学校教育培育其科学精神，提升其人文素养，使学生走向智慧之路，健全其人格，增长其才能，享受自己所从事的职业。而这一切都要有先进的教育观和课程观。校长的核心领导力在于课程与课堂。校长要把先进的办学理念通过教师转化为课堂行为。这也要求校长要站在教育改革的前沿，引领学校的进展，同时要具有肯定的课程开发与指导能力，对学校现状的评价与诊断能力。能够整合学校的资源，走现代学校进展之路。 三、校长要利用进展规划来促进学校的进展 学校进展规划应当是自下而上的，而不是由校长等几个人编制的，肯定要使全部教师达成共识。正像徐阿根校长所讲的要建立学校共同愿景，这是全部工作的出发点和归宿，建立科学的共同愿景，能够使学校形成合力，凝聚人心，激发干劲。共同愿景确立之后，教师就可以此为根据，设立自己的个人愿景，从而在为共同愿景和个人愿景一齐努力的工作中，实现教师的人生价值和人生追求。校长在制定学校进展规划中应当充当一个组织者，负责与家长、学生沟通，听取上级主管部门意见。而学校的进展目标应来自于教职工，“进展规划”一经制定，就不能只是一纸空文，而是学校的行动纲领，就应当逐步落实，用“规划”的认同来调动各方面的主动因素，用“规划”去分析、诊断学校存在的问题，找到解决问题的关键。进而找到解决问题的策略、方法、措施。落实学校进展规划的过程就是促进学校的进展的过程。同时在学校制订进展规划的基础上，要指导学生编制自己的成才打算，教师编写自身专业进展打算，制订出个人进展目标，当然，个人目标与学校的目标要相适应。学校是促进人们进展的，学校要成为学习型组织。在这个集体里，学生、教师、管理队伍要共同进展，全面和谐。使学生、教师都得到胜利的体验。 四、校长要注重师资队伍的建设 学校要以教师为本，教育要以学生为本，教学要以学习为本。校长要充分了解教师自我实现价值的需求，为教师的专业进展提供有效的关心，让教师成为讨论者，成为思想者，成为有思想的行动者。在新课程改革的背景下，学校通过专家引领，校本研修，案例商量，反思实践等方式提升教师的业务水平和执教能力。真正的课程改革之战场发生在课堂之中，三维目标的落实是建设新课堂的重要途径。而最终教育目标的实现要依靠广大教师，教师的水平有多高，学校的进展就能走多远。因此，校长要提倡教师备课要有立意，上课要有创意，评课要有诚意，课堂有诗意。通过营造气氛，搭建平台，提出愿景，细化要求，不断实践，来促进教师的专业进展。 五、校长要注重学校的德育建设 学校培育的学生应当成为品德高尚的人，他要有文明的品德，高雅的品味，健康的品性，优秀的品行，在德育工作中要目标高远，更要立足于现实，德育教育具有时效性的特点，因此德育内容要创新，要创设情境，要让学生去实践，在活动中得到体验。同时德育工作又具有长期性和冗杂性，要坚持不懈，要对小学生心理行为有透彻的分析，要有策略，要使德育课程化、生活化。教育的力量在于久而久之，通过德育的实践使学生对正确的人生观、价值观具有认同感，从而使其成为一个品行高尚的人，对社会有责任感的人，富有怜悯心的人，一个懂得感恩的人。 六、校长要转变观念，适应现代学校管理需要 一是重行政管理掌握向重“人本”激励转变。传统式的管理主要是通过制度加掌握使人勤奋工作。也就是说校长的管理工作，更多地表现为管制、监控、指示、指令等等，这样的做法虽然在管理学校上也是有效的，但在肯定程度上会束缚人的独特和创造性才能的发挥。随着课改的深入，学校将获得比以往更多的自主权，越来越走向“校本”。学校不仅是培育学生的地方，同时也是教师获得进展的舞台。学校的管理应当向独特化的方向进展，学校的制度应当有利于教师的探究和创造，校长应与教师一起共同谋求一个学习的气氛，并使这种学习过程能够在一个开放的、擅长接受的环境中进行。今日的管理，校长应敬重学问、敬重教师、关怀教师，营造民主和谐、人和政通的管理气氛。以教师为本，就是要求教学管理者必需运用激励原则，通过目标激励、领导激励、情感谢励、典范激励、物质嘉奖等手段以求得教师工作主动性的最大值。充分发挥他们的教学独特和教学创造力，使他们在课程改革中大显身手，英雄有用武之地。二是由只重管理教师“教”向也重学生“学”转变。传统教学以教师讲灌为主，教师牵着学生走，学生围绕教师转，长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也慢慢丧失。新课程不仅要看“教”更要看“学”，而且要从学生如何“学”这个基点上看教师怎样教。因此，校长必需在教学管理理念和管理行为上做出重要转变。首先，在开展听课评课的教研活动中做好指导工作。如引导教师上课要务实，不上表演性的假课、花课，重在引导学生的学。以学生学好论英雄，而不以老师表演论英雄。其次，在评价教师的教学工作和管理工作时做好引导工作。如在教学管理中，要高度重视和加强“学”的管理讨论，要求管理者在教学检查时查“教”，更要查“学”，要求教师在教学中注重发挥学生主体作用，注重学生的学法指导和培育学习能力等。 七、校长应具有领导艺术，做一个细心人 学校工作包罗万象，校长要尽量做一个有心人，细心人，擅长从微小的现象看问题、找缘由；擅长从细小的工作入手聚民力、聚人心。徐阿根校长所讲“大方小圆”、“内方外圆”、“先圆后方”、“有方有圆”的领导艺术，对我启发很大。“大方小圆”能很好地表达校长领导艺术的原则性和创造性，既能保证学校工作沿着正确的轨道运转，又能促进校长和师生形成宽松和谐的人际关系；“内方外圆”是内心深处明辨是非，坚持办学信念，但在外部行为上则比较随和，简单让人接受；“先圆后方”是在处理矛盾、调解纠纷时，先来一点含糊的表述，待调查清晰之后再表态，这样比较简单主动；“有方有圆”是依据具体状况、具体对象，该“方”的时候“方”，该“圆”的时候“圆”。这些做法很值得在学校管理工作中借鉴。 此次培训已经结束，尽管只有七天的时间，但我觉得它对我今后的工作具有深远的影响。尽管这次培训所学的内容也不行能成为灵丹妙药，解决学校实际工作中的一切问题。所学理论应用到实践也需要有一个困难的过程，即便有些胜利的阅历，在借鉴的过程中也会遇到许多问题和困难，还需要大量的工作去讨论去探究。但此次培训中的先进的教育理念，行之有效的方法，尤其是对当今教育的思索，将会对自己今后的工作具有重要的指导意义。培训已结束，但学习不会结束，我将会用培训中得到的理论、阅历与讨论方法，不断探究，勇于实践，提升自己，为学校的教育教学工作做出应有的奉献。 校长培训心得体会3 我有幸参与了xx县教育局举办的全县中小学校长培训班的学习，虽然时间只有六天，但使我学到了很多新学问、新理念，受益匪浅。听了张德文教授、吴晓刚教授、黄平教授等教育专家的讲座，以及教育局几位领导的讲话后，使我更加领悟到了学校的管理，以学生为中心，以人为本的新理念，新形势下的现代教育管理模式，抓队伍促进展、抓管理提质量，走科学的教研教改之路，明确了当前教育改革进展的态势，现代教育背景下的校长专业进展，学校文化建设，师德师风建设。下面就我的学习和认识谈几点心得体会： 一、校长要立足本职、更新理念、凝聚人心 校长的职业角色主要是领导者、管理者和教育者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，正如张德文教授所讲的：“一个好校长能带出一所好学校”。做一个有教育思想的校长，校长对学校的领导首先是教育思想的领导，要根据国家的教育政策法规，结合本县教育局的精神要求，以及本校的实际状况，对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，明确办学目标，规范办学行为，运用教育规律选择高效能的方法统筹全校工作，科学地确定肯定时期内学校教育教学工作的重点与进展规划，并组织实施这些工作任务，取得肯定的效果，不忘自己的使命，把学校办成师生共同进展的平台，当好师生和家长的服务员角色。客观公正，公平的评价教师工作，以合理、合法、合情的层次协调好领导与教师、教师与教师、教师与学生、学生与学生、教师与家长之间的人际关系要坚持“以感情留人，以事业留人”的原则，营造一个和谐的、良好的人际关系，形成凝聚力，发挥团队作用的、团队精神，学校才有更大的进展，因为在新的世纪，情商将成为胜利领导中最重要的因素之一。 校长要更新观念，以培育学生为目标，抓教育理念的更新，教育理念也就是教育境界，只有符合教师、学生实际的理念，才能促进学校、教师、学生的进展，营造一个良好的育人环境。校长要以激励竞争为基点抓学校管理机制建设，以师德素养为核心抓教师队伍建设，以教育质量为中心，抓教研教学管理机制，以创新思想为指导，抓基础设施建设。总之，要当好校长特别难，因为要当好老师、学生、家长的服务员并不是一件简洁的事。 二、学校必需走“科教兴校、科研兴教”的科学进展之路 1、校长要树立科学的教科研理念，有超前的教育意识，要带头搞教研教改，主动参加，使校长走进课堂、走进学生、走进教师，与教师学生共同进展。 2、学校要把教研教改的主攻方向放在课堂教学改革、优化课堂结构、提高高效课堂和加大力度关爱学困生，转变学困生两个重点之上。引导教师研懂教材、改良教法，与学困生沟通思想，建立互相信任，民主、平等、和谐的师生关系。关心学困生解决心理上的障碍，能力上的障碍，思想上的障碍，关心他们找回自信，树立信念，信任自我，激发兴趣，培育良好的学习习惯，努力学习，走出逆境，我认为转变一名学困生比培育一名优秀生意义更大、更重要。 3、校长要引导教师把课堂还给学生，科学支配讲与学的时间安排，培育学生“自主、合作、探究”的学习方法。并发挥教研组的作用，学校每学期各教研组都有教研教改的主攻方向和解决的问题，每一位教师都有一个主攻点和解决的问题，真正把教研教改落实到实处，不搞形式主义，不走过场，只有教师的专业进展了，素养提高了，学校才能真正得到进展。 三、学校的进展离不开学校的文化建设 学校文化建设是一所学校生存与进展方式，表现为学校的整体思想，心理和行为方式，确定着学校战略及相应的制度策略的制定和策划，确定着教育教学质量的提高和进展的速度，确定着校内各种资源的开发利用和整合，塑造着学校的社会形象，因此学校文化建设理应成为学校战略进展的重中之重，学校文化建设的基本结构主要有精神层面，执行层面和形象层面，三种层面互相联系和制约，但精神是核心，执行和形象是两翼，把学校建设成“绿色生态”校内。 总之，通过培训，使自己更清晰地认识到，在开放的教育中培育现代人，在民主的教育中培育自主人，在科学的教育中培育创新人，在和谐的教育中培育健康人。 校长培训心得体会4 20xx年8月6日，我中心校四人有幸参与20xx年暑期全国中小学教育家型校长成长系列高峰论坛培训班，先后倾听了几位专家的讲座，培训期间既有理论的引领，又有实践的学习沟通。虽然学习时间是短暂的，但此次高规格的培训却极大地开阔了教育视野，收获匪浅，感受颇多。现就以下几方面谈谈我们的体会： 一、理论与实践相结合 隆重的开班典礼后，我们就先后倾听了孙学策、崔其升等几位教授和专家的专题讲座，还有关于学校经营管理方面的讲座。在众多的精彩讲座中，有兴奋也有感动，对我启发很大，开阔了视野，提高了认识。了解到很多教育教学新动态，学到了不少教育理念。讲座涉及到学校管理、学校进展规划、素养教育、教师评价与激励、校内文化建设、与教师有效沟通、依法治校等方面，专家们理论阐述、引经据典、谈心交心，无不使我产生共鸣。他们娓娓道来，环环相扣，给人启迪，促人反省，震撼人心。既气概磅礴，恢弘大度，又紧扣实际，细致入微。既让我们观赏了名家的风采，又使我们饱食了无比精致的精神大餐；让我开阔了眼界，拓宽了思维，明确了使命。 二、收获和感悟 通过培训我深深体会到作为一名教育工，必需要做擅长学习者，校长要做文化人，要做有情有智有责任的人，要做敢于改革创新的人，以人为本抓管理，营造和谐、进取的校内气氛，才能推动学校教育教学工作的开展，促进学校可持续进展。 一校长要做擅长学习者，不断提升自身素养和综合能力 学校的建设与进展离不开有思想、有素养、开拓进取的校长，要充分认识自己的责任，为办好教育而思，为学校进展而谋，充分发挥核心主导作用，使自己成为一面旗帜，引领凝聚教师群体。而要做好这些工作，校长必需勤于学习，才能做到工作有思路、有创新。在今后的工作中肯定要坚持学习，要把学习当作自己职业生涯中的必需。不断学习教育教学理论，学习课程改革理论，学习名校名师的教育思想和教学阅历。看书读报学习，听课参观学习，校际沟通学习。当然不仅自己学习，还要引导全校教职工学习，创设学习型校内，营造学习气氛，不断提高教职工的整体素养。 二校长要做文化人，办学的最高层次是文化办学 文化办学是在制度办学的基础上对制度办学的一种超越，其中文化管理更全面，更整体，更系统，更注重精神内核在学校管理中的作用。既然学校要实现文化管理，作为学校管理的首席自然要成为文化人。首先校长要成为有思想的人。文化人是思想者，校长必需要成为思想者。校长对学校，对教育要实现思想的领导。其次校长不仅要成为思想者，而且也要使教师成为有思想的人。有思想的教师才会与有思想的校长沟通，才会使校长的思想不断丰富，不断化为办学实践。第三校长要成为能讨论的人。文化人是讨论者，校长要成为能讨论的人，要把办学作为学问来做。要习惯于在讨论状态中工作，在工作状态中讨论。 三校长要做有情有智有责任的人 1、有情。校长要怀有感恩的心对待教师。切不行太把自已当回事，把校长当回事，校长属于学校，属于教师，我们之所以成为校长是因为有了教师。校长要让身边的人感到跟我干不会吃亏，不要遗忘做事的人，也不要遗忘人做的事。 2、有智。校长要做一个大智若愚的智者。我们要为下属创造尽可能好的条件，把教师放在适合他个人成长的岗位上，让他们怀着美妙的愿景，追寻自已的教育幻想。用最大的宽容， 3、容忍全部的人包括不同政见的人，要用智慧招安不同政见的人，让他们为学校的进展出力。有责任。校长要知人善用，勇于承当责任。学校中层是将校长办学理念转化教师、学生的行为的转发器。对于学校中层我们一方面要对他们办事过程进行指导，另一方面允许他们出过失，对下属过失而引起的不良后果校长要有士气承当。 四校长必需仔细“抓班子带队伍” 以人为本抓管理。校长要有良好的服务意识，当好师生的公仆，要正确处理协调好班子成员之间的工作与生活的关系，当好主管不主观，总揽不独揽，处理事务果断不武断。工作中对班子成员要信任，不猜疑，要大度。对教职工要多关怀，与人为善，但要有原则性，做到大事讲原则，小事讲风格。一个称职的校长，不应成为全校做事最多的人，而应成为全校做事最精的人，使自己的管理更高效。校长应学会授权和分层管理、分级负责。只有这样，才会调动手下领导及教师的主动性，学校管理定会取得理想的效果。 总而言之，通过培训，提高了自身的教育理论水平和实践能力，提高了认识，明确办学思想、办学理念，是校长成就一所好的学校的关键。以人为本，转换观念，打破传统的教育思想对人们的束缚，学校的进展离不开校长的引领和教师的扎实有效的工作。在今后的工作实践中要加倍努力，为营造一个和谐进取的校内气氛，打造出一个有着鲜亮办学特色的学校，真正为每一位孩子的美好人生奠基。 校长培训心得体会5 参与了校长专业化进展培训，长春张彤校长做了精彩的讲授，倾听之后受益匪浅，使我认识到，校长在学校要进展中必需转变自己的角色定位。校长不再是一个独立的个体，是一个专业化的岗位。校长作为基础教育第一线的领军人物，对学校的进展起确定性作用。 新的教育进展观要求校长具有现代教育理念和服务意识，这就要求校长要做好纵览全局的领导者，要擅长整合团队的力量，引领学校树立正确的教育理念，正确把握学校办学方向。努力做到把正确的事做正确。张彤校长的阅历介绍使我深刻认识到一个学校的领军人物必需具有自己的教育理念，并抓住关键仔细实施，校长要具有学校管理的智慧与艺术。“一名好校长就是一所好学校”，学校的管理必需推动学校的可持续进展。校长必需是一名教育者，必需精确把握学校的教学各环节。校长对学校办学方向的把握，是校长的职责所在。 现阶段，影响校长专业化进展的因素许多，如校长的工作压力过大、负担太重，除忙于学校内部管理，还要处理社会方方面面的关系，应付各种各样的检查，工作负担很重。如校长忙于事务性工作，讨论意识不强。校长在学校管理和讨论方面容形成了两张皮，校长的管理阅历比较丰富，但缺乏讨论意识。有些校长在实践中缺乏反思意识，特殊是在学校进展遇到困难时，校长缺少反思策略、技能，不能仔细反思。作为校长，缺乏自己的特色，缺乏坚持不懈、持之以恒的毅力。 所以要实现校长专业化首先要培育校长剧烈的现代教育意识、超前意识和服务意识。并且以此作为自己专业行为的理性支撑。尤其强调的是，对于一名校长来说，注重自身职业的服务性特别重要，要全心全意为学生服务，为教职工服务，为教育教学工作服务。学会科学的学校管理艺术。校长管理艺术是校长管理学问、才能、阅历、技能技巧综合的反映，是校长管理学校的最高境界，是专业化校长的必定要求。要能够敏锐地发觉学校教育、管理中问题;依据问题制定可行性管理方案或讨论课题，进一步进展成为学校阶段性办学理念。同时校长要加强专业学习提升自己的理论水平，用高层次的理论指导实践。这是提高校长专业化水平的重要途径。 一个好的学校，教师的工作看法、工作热情，确定着学校的前途。校长要以高度的敬业精神、高尚的人格魅力影响教师，让教师能够跟上校长的步伐，尊敬、信服校长的人格，才能凝聚教师的力量，形成向上的合力，促进学校的进展。所以我们要想方设法打造出一支有追求、有学识的教师队伍，让教师充分发挥才能，以饱满的热情主动投入到学校特色进展中去。让每一位教师心情舒服地工作，从而推动学校的进展。 总之，张彤校长学校特色进展的历程对我触动很大，我在今后的工作中肯定要擅长学习，在校长专业化进展道路上走出自己的风采。 校长培训心得体会6 通过一段时间的学习，我深刻地领会到校长肩上的责任是如此的重大。要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高教育教学质量，首先是校长要提高自身综合素养：校长要有前卫的教育教学理念，校长要有高超敏捷的管理手段，校长要有高尚的灵魂校长要有不断学习进取的习惯，有渊博的学问，独到的制校方略。校长应当是一所学校的灵魂，是学校思维和进展的引领者。 其次要把教师队伍建设好、培育好，要通过多种形式，关怀、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做奉献。 为办人民满意的教育，我重点从以下几个方面抓起： 一、抓好队伍建设。 学校进展的核心是人的进展，要促进学生的全面进展，担任育人任务的教师首先要进展，故我们把队伍的建设作为学校的头等大事来抓。 (1)抓中层领导队伍建设，我们从思想作为建设着手，增添各校基层领导干部的学习，工作的自觉性和实效性，强化基层领导的示范作用，重点抓四方面的内容：抓学习、抓制度、抓务实、抓和谐。 (2)抓教师队伍建设。努力学习不断进取，以新时期现代的教师的标准，加强自我修养，提升教师品位，提高育人能力，提高工作艺术。要充分发挥骨干教师的作用，做到骨干引领，资源整合，共享互赢，从而引领全乡教师把智慧和力量都凝聚到实现教育事业振兴上来。 二、抓学校的规范管理。 办人民满意的教育，归根结底就是要提高教育教学质量。首先要抓好教育教学常规管理。从校本、备课、上课、作业辅导，教育教学活动的开展都要重创新、讲实效，主动推动教育改革的方法和教师创新能力、教育教学艺术的提高。其次要强化教育教学质量目标的调整，学校务必要求真务实，分别制定出各层面的质量目标，并要依据既定目标，实行切实可行的方法和措施，落实目标，提高质量，在实施过程中不仅仅要重视其结果，更要关注实施的过程，总结和反思，从而激励教师、学生，有效地工作、学习全面和谐的进展。 通过培训学习，学到了很多新的学问、新的理念，受益非浅，感受颇深，特殊是在学校规范化管理、教育理念有了很深刻的认识。学习后，我将把学习到的理论学问继续深化、理解，学以致用，依据本校的实际，敏捷、有机的运用到实际工作中。 22 / 22