部编《道德与法治》七年级上册：【教学设计】《和朋友在一起》(人教).docx

《和朋友在一起》

【知识与能力目标】
明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
【过程与方法目标】
积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
【情感态度价值观目标】
学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
【教学重点】
友谊的力量。
【教学难点】
学生真正地感受到友谊的力量。

教学过程

导入新课：
1、播放歌曲《朋友》
2、话题：结合自己的交友经历，谈谈你对“朋友”这个词的理解？
3、教师过渡：朋友就是你高兴时想见的人，烦恼时想找的人，得到对方帮助时不用说谢谢的人，打扰了不用说对不起的人，高升了不必改变称呼的人。朋友是可以一起打着伞在雨中漫步，是可以一起在海边沙滩上打个滚儿，是可以一起沉溺于某种音乐遐思，是可以一起徘徊于书海畅游，朋友是有陪你一起欢度，有欢乐和你一起傻傻的笑，同享喜悦……
朋友，是孩童时的玩伴，同舟共济的同窗，萍水相逢的知己，或许他们很久和自己没有联系，但一旦一方搅动了这坛陈酿，必定散发四溢的芳香，让彼此久醉于这至真至纯的佳酿中。
讲授新课：
一、我的朋友圈
1、朋友的重要性
活动1：运用你的经验（教材P38）
教师设问：在我们的周围，有父母，有老师，有同伴，还有其他人。这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你会选择的是谁？
PPT展示：
（1）快乐的事，你最愿意与谁分享？
（2）心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？
（3）遇到了困难，你最愿意向谁求助？
（4）你最愿意与谁一起外出游玩？
展示知识点：伙伴、同学、朋友成为我们生命中的越来越重要部分。
过渡：儿时，我们有自己的玩伴；小学，我们有了自己的朋友；初中，我们虽然会想念之前的朋友，但是也会迎来新的友谊。如此往复，迎来送往，每个阶段我们都会离开老朋友，结识新朋友，直到我们生命终结的时候……而这些伙伴、同学、朋友陪伴着我们看遍世间繁华、走遍世界各地，渐渐地成为我们生命中越来越重要的部分。
2、朋友圈的变化
活动2：我的“人际关系树轮”
PPT展示树轮图。
提出问题：
（1）随着年龄的增长你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
（2）你对自己的朋友圈满意吗？
（3）你会因怕麻烦而拒绝友谊吗？
拓展思考：在新环境中交友，你遇到了什么困难？你会因为这些困难而拒绝友谊吗？
3、反思自己的交友现状
（1）交友现状：对友谊的渴望，让我们相互靠近，没有朋友，会感到孤单、寂寞的。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有甜蜜，也有苦涩。
（2）反思的意义：经常对自己的朋友关系进行梳理，我们可以更好的察觉自己对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
二、友谊的力量
1、朋友对一个人的影响很大
活动3：故事分享
来自于同一所小学，进入初中分到同班的小红和小丽很快的变成了好朋友。小红很喜欢唱歌，经常向小丽展示自己美妙的歌声，时间久了小丽也渐渐爱上了音乐；而小丽呢，特别喜欢打乒乓球，小红就成了陪练，久而久之，小红的球技大增。
但是，由于热衷于爱好，小丽的成绩直线下滑，排名在班级位于中下游。 小红就提出每次放学后帮她补习功课，渐渐地，小丽的成绩上来了，小红因为知识的巩固，成绩也取得了进步。从课下一起玩耍、课上一起学习，再到周末相约一起游玩，小红和小丽成为了无话不谈的好朋友。
思考一下：
1、小红和小丽各自发生了什么样的变化？
2、这些变化产生的原因是什么呢？
3、同学们，你们有从中获得了什么样的启示呢？
点拨：朋友对一个人的影响很大。我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
过渡：“近朱者赤，近墨者黑”，我们身边有什么样的朋友，我们就容易成为什么样的人。这就是友谊的力量。你的朋友对你有哪些影响？
活动4：完成教材41页的“朋友影响力”图
设问：仔细分析你写出的“朋友的影响”，看看这些“影响”都是什么性质的影响？如果是积极的影响说明了什么？
引导：有积极影响和消极影响之分，如果是积极影响说明我们交到的是益友。
2、我们要结交怎样的朋友
活动5：故事探究
故事一：“祷告的手”
丢勒和奈斯丁是一对好朋友，都是在奋斗中的画家。由于贫穷，他们必须半工半读才能够继续学业。可因为工作占去他们许多时间，两人的画艺进步很慢。困惑了良久，两个人想出一个办法，决定以抽签的方式决定，一个人工作来支持彼此的生活费，另一个人则全心学习艺术。 丢勒赢了，得以继续学习。而奈斯丁无怨无悔地工作着，赚取着两个人的生活费，守卫着自己的承诺。几年后，丢勒成功了，按照两个人当初的约定找到奈斯丁，履行支持奈斯丁学习的协议。可他发现，由于为了支持自己而辛勤工作，奈斯丁那原本优美敏感的手指已经僵硬扭曲，遭到终生的损坏，已经不能灵敏地操作画笔了。丢勒心痛如绞。
奈斯丁却宽厚地笑着，他竟丝毫没有因为无法完成自己艺术家的梦想而难过，心中尽是为朋友成功的兴奋。 这天，丢勒去拜访奈斯丁，发现奈斯丁正合着双手，跪在地上，安静而诚挚地为他做成功的祷告。天才艺术家双眼潮湿，将朋友那双祷告的手画了下来。这幅画便是举世闻名的《祷告的手》。
思考：
（1）当丢勒看到奈斯丁虔诚地为他做成功的祷告时，为什么双眼湿润了？
（2）“祷告的手”让你感悟到了友谊的什么力量？
点拨：朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。
故事二：被称为个人电脑软件之父的比尔·盖茨，在中学时结识了比他高两个年级的保罗·艾伦，两人很快成为朋友，他们一起钻研计算机技术，一起创办了微软公司，取得了惊人的成就。
点拨：与正直、诚信和见识广的人交朋友，是有益的。朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
故事三：狼来了
点拨真正的友谊，不是花言巧语，而是关键时候拉你的那只手。那些整日围在你身边，让你有些许小欢喜的朋友，不一定是真正的朋友。
而那些看似远离，实际上时刻关注着你的人，在你快乐的时候，不去奉承你；你在你需要的时候，默默为你付出、关心你的人，那才是真正的朋友！
故事四：《论语•季氏篇》
点拨：我们要与正直、诚信和见识广的人交朋友。
小结：
1、朋友的重要性
2、朋友圈的变化
3、反思自己的交友现状及其意义
4、朋友对一个人的影响
5、我们要结交怎样的朋友
练习：
1.(2016日照)步入新学校，进入新班级，有些同学难免会感到孤独。赵静用古诗“若知四海皆兄弟，何处相逢非故人”鼓励自己这启示我们　(C)
A.朋友之间必须讲“哥们儿义气”
B.只有兴趣相投的人才能成为朋友
C.要主动结识新同学，结交新朋友
D.只有为人真诚厚道才能永葆友谊
2.(2016海南)“近朱者赤，近墨者黑”，这句话告诉我们的道理是　(A)
A.慎重交友，善交益友
B.友情万岁，为朋友两肋插刀
C.广交朋友，多多益善
D.友情无价，人生离不开朋友
3.一位著名的英国作家做个这样一个比喻：“如果你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们每人就有了2个思想，甚至多于2个思想。”这个比喻主要说明（A）
A．友情能促进个人进步
B．友情是相互交换思想
C．友情是一种比物质财富更宝贵的东西D．友情是生活的乐趣
4.下列对漫画中人物“小白”当前处境认识正确的是（A）

A.没有意识到需要真诚友善的朋友
B.太骄傲自大
C.有严重的心理问题
D.他喜欢孤独