有关第一学期教学总结模板汇编六篇.docx

有关第一学期教学总结模板汇编六篇 有关第一学期教学总结模板汇编六篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它有助于我们查找工作和事物进展的规律，从而把握并运用这些规律，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是我整理的第一学期教学总结6篇，仅供参考，希望能够关怀到大家。 第一学期教学总结 篇1 我们数学科组始终以来都提倡“团结合作、互相关心、多干实事、少说空话”的精神，老师们个个能勤勤恳恳、悄悄工作，从不计较个人得失，有较强的事业心和责任感，好学肯钻，业务水平较高，课堂教学比较受学生的欢迎。在学校的领导下，取得较好的成果，现总结如下： 1、 加强青年教师的培育工作 本学期我们科新调入三位刚毕业的年青教师，我们意识到做好青年教师的培育工作是关系到科组今后的进展方向，我们在学期一开始就对青年教师进行上岗前的培训，并支配好有丰富教学阅历的老师进行“一帮一”的工作，科组多次组织人员听他们的课并评课和指导他们备课，他们也很虚心，经常请教和听其他老师的课并做好课后的小结工作，他们的业务水平提高很快。其中易文辉听课超过65节、刘瑞红超过45节、乔磊超过30节，经过他们的努力，这几位新老师的教学工作很快就受到学生的好评和欢迎。其中刘瑞红所教的高一13在期中考试中获全级第一名，期末获第五名。 2、 认真做好华师大实习生的指导工作 学期开始的第二周，华师大数学系有13位实习生到我校进行为期7周的实习工作，我们为了搞好这次的实习工作，我们支配李鸿、陈楚云、胡佐华、谢振宇、叶钦耀、张书福六位有较丰富教学阅历的老师，指导他们的实习，他们能团结合作，经常一齐商量教学工作，每节试教课都认真听和提出改进的意见，使他们的实习工作顺利完成，且也为我们今后积累指导实习生的阅历。 3、 教研工作成果显著 教研对促进教学工作改进是很有益的，我们科组对教研工作一 直以来都很重视，教研后气氛很浓，老师们能认真总结教学阅历和主动撰写教研论文及制作教学课件，并收到确定的教学效果： 1 邓耀荣老师的论文用求新，求变的思路指导教学法工作的试验和体会获省03年度论文评比一等奖； 2 胡佐华老师的论文高中数学概念教学中层次递进获省03年度论文评比三等奖； 3 陈楚云老师的论文创设课堂情景，培育学生的创造性思维获市03年度论文评比一等奖； 4 赵银仓老师的论文构建问题情景，培育创新意识获市03年度教育学会论文评比一等奖； 5 叶剑辉老师的论文初探新教材中向量在角与距离问题上的运用获市03年度论文评比二等奖； 6 庞兴老师的论文信息技术与数学教学整合的几点体会获市03年度论文评比二等奖； 7 张书福老师的论文遵循系统发生与循序渐进相结合的教学原则，培育学生的创新意识获市03年度论文评比三等奖； 8 李柳娇老师的课例三角形的外角的性质获03年市初中课程改革数学课例评比二等奖 9 梁培德老师所制作的课件斜口圆柱截口展示动画和庞兴老师制作的课件一次函数的图象和性质双双获得市“微教学单元”积件评比一等奖。 10 陈楚云老师获市青年教师优质课评比的三等奖 4、 认真组织搞好公开课和汇报课及评课工作 每个学期我们都把搞好公开课和汇报课作为科组的重点工作内容。本学期，我们举行了9节的公开课，其中青年教师汇报课4节，校级沟通的优秀课3节，对外沟通2节。为了到达骨干教师的示范课起到具有明确教学方向促进教研的目的。我们对每一节公开课，都是群策群力，先商议-再试教-再商议-这么一个过程，力求到达完善，使之成为具有示范性的效果，对每个青年教师的汇报课都必需经过自己认真备课、写好教案，然后通过备课组的试讲评议，再由负责的指导老师进行点拔，最终经过全体老师的点评，并要求定出教学心得。经过这样的过程每个青年教师都体会到：上一次汇报课收获很大，也通过这样来促使他们快速成长。从教育处及学生反馈给我们的信息中，我们得知数学科组的课是获得大家的好评的。另外我们还在科组中提倡“推门课”的活动，并且每个备课组都支配一周的公开课周，在公开课周内的每一课都是公开课，科组的老师能主动互相听课，共同学习，收到很好的效果，全科组的老师都能完成听课任务，绝大多数是超额完成的。 0304学年度第一学期的工作总结一 第一学期教学总结 篇2 光阴荏苒，转瞬间本学期又结束了。本学期我担任九一。九二两个班的语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作： 一、端正思想，心系学生 认真学习实践学校的教育教学理念，以学生为中心，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，充分调动学生学习主动性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。 本学期时间紧，任务重，至少一个月一次大考，每一次考试都对学生具有重要意义。基于此，我充分利用课内外时间，形式多样地做好班级稳定工作和学生心理稳定工作。思想问题解决了，学生们就能够安心学习，成果也有所上升。 二、深入钻研，认真备课 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。九年级下半学期进入综合复习阶段，备课充分，吃透教材，结合考试考点对教材进行系统的分析，对学问点做好分类、归纳和总结，不上无预备的课，带着学生扎实系统的做好复习。认真商量近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际状况，制定复习准备。 三、讲究方法，提高效率。 接受灵敏有效的教学方法。九年级下学期，学生往往会出现浮躁心理，因此在课堂上接受多种形式开展教学，力争使上课内容丰富，掌控课堂节奏，关注学生反映。课堂上确定要设法令学生投入，不让其分心。课堂面向全体学生，尤其留意培优补差，加强对后进生的转化工作。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要让众多的基础较差的学生学好语文，就要让他们宠爱语文，对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。 四、针对考点重点，各个击破。 1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础学问，确定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解， “能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延长到课外，在复习文言文时让学生认真把握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要留意区分词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应当深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培育学生的文言文阅读能力。 3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我准备在向学生讲清议论文基础学问的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生把握议论文的一般特点。 4、加强写作指导，为了使学生形成写作学问系统，在学期初给学生开设写作学问讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两一篇随笔，两星期一篇大作文，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的学问，培育学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。 经过一个学期的努力，中考取得了优异的成果。但是成果只能代表过去，今后的工作中，我将不断改进自己在教育教学上的缺乏，使自己在业务素养上更快地进步，争取取得更加更好的成果！ 第一学期教学总结 篇3 担任语文教研组长，几近半年，几多惶惑，几多成长。今盘点这学期工作，内容如下： 教学方面: 1、合理利用教研日，落实集体备课的实效性 本学期教研日，充分结合学校要求，进行了目标叙写的专项培训，另外，在一师一优课和同研论文方面，也是有针对性的集体研讨、培训。 各备课组长认真负责，组织集体备课，争取大家能够同备同研，上好每一节课。 2、针对问题，集体教研，完善过程和方法的备课 课堂中孩子出现问题，就是过程方法备课的问题，备课中不仅仅要解析教材，还要备学生，过程和方法要深入课堂。首先，目标要小而具体，表述清楚，教学中的方法指导要通过学生的练习和实践去把握，练习贴近学生生活实践，练笔让学生有话可说。 3、师徒结对，共促成长 开学初，实行青蓝工程，师徒结对。徒弟们日常虚心的向师傅们取经，每个人都有个小凳子，有时间就拎着凳子拿着听课记录本奔向师傅的课堂，师傅们知无不言，言无不尽。希望我组的几位青年教师，能够在学校更多的竞赛、活动中崭露头角。 4、信息技术与学科整合 信息技术是城里中学的特色。始终以来我们组的老师们致力于商量如何进行信息技术与学科的整合，更有效地提高课堂实效性。本学期充分利用智慧云平台，准时上传教学设计或布置作业，力求信息技术充分为语文教学服务。 教学常规方面： 1、各备课组每周定时、定点、定人进行集体备课，认真钻研教材，梳理每一单元的重点、难点，研讨有效的教学方法和设计思路，确保课堂教学的实效性。每个备课组的语文教师取长补短，互相切磋，共同探讨，着重提出值得探讨的问题，每位教师都毫无保存的说出自己的观点。在上课前，再结合自己学生的特点，因材施教，表达个人的特色，做好第二次备课。课后准时反思得失，写好教学后记，从而不断提升自身及备课组的教学水平。 2、规范作业布置与批改，提升作业的实效性。我们能够兼顾教研中心统一规定和学生的实际状况布置作业。每周坚持练笔和摘抄，大作文每学期不少于7次的任务，作业难度、数量适中。为使作业发挥实效性，每位老师都能准时、认真批改各类作业，尤其重视大作文的批改与讲评。 学生活动方面： 每月的单元检测，充分根据学情、教情进行针对性测试，对初一学生习惯梳理以及初二、三学生的学科素养提升起到关键作用。 各级部特色活动 初一级部的写字竞赛，初二、初三级部针对各自名著要求，进行名著检测，以及限时作文大赛，都充分结合语文学科特点，争取做到既好玩味，又有效果，润物无声地提升学生的语文素养。 3、诵读百家经典启迪智慧人生 为推动读书准备，营造读书气氛，传承经典文化，初一和初二分别举行形式多样的活动进行推动。活动不仅培育了学生的阅读兴趣，开拓了视野，丰富了学问，还促使学生养成良好的课外阅读习惯，让学生真正体会到读书的快乐。 今后努力的方向： 1、教师是教育的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地沟通沟通，努力提高我们组老师的专业技术水平。 2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。 3、从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信念，树立竞争的学习风气为主，注重学习兴趣和学习方法的培育，扩大阅读量和作文量，进行有序地特地训练，提高他们的综合水平。 总之，在本学期里，我们语文组取得了确定的成果。但我们也看到了困难和缺乏，我们信任，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期阅历教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好。对此，我们充满信念。 第一学期教学总结 篇4 转瞬间，一个学期又要过去了。回首品德科组走过的这一路程，感受良多。20xx年，这是一个开始年，亦是一个提升年；这是一个学习年，亦是一个规范年。 规范管理。品德科组确定了统一的科组活动时间，与语文科组活动同一时间，分单双周进行。品德科组有了备课组长，一二年级备课组长是韦禄相，三四年级备课组长是黄春兰，五六年级的备课组长是雷小荣。科组老师在活动时间围绕新课标以及公开课课例等主题进行多次研讨，集备组也在组长的带着下开展教学商议。同时，资源库建设也有了新的支配。只是进度较慢，需要科组老师们继续攻坚克难，按时完成任务。 学习提高。品德老师参加学习的人数多，次数多。 基地开放。我校进行天河区品德学科基地第一次开放活动。从方案的撰写、活动流程的支配、反馈表的设计、资料的预备，到重中之重的公开课课例的打磨，品德科组教师团结一致，年青上进的老师勇挑重担，阅历丰富的老师甘做人梯，在王校悉心的指导下完成了。市品德教研员姚顺添老师、天河区品德教研员刘江明老师莅临指导，很多学校的品德老师也来参加研讨活动。第一节，我校同时开放四节德育课程供大家观摩，第二、三节课，请姚顺添老师进行点评和新课标解读与案例分析专题讲座。姚老师赞扬了我校对品德学科建设的重视，认为这是课题商量引领，学校领导率领，高度重视的表达，并称是第一次参加区级品德学科基地开放活动。活动结束后，意犹未尽，还开展了网络研讨，全体科组老师都进行回复。 磨课提升。品德老师通过课例研磨提升了品德学科素养。周玲春老师执教让我们学会合作，黄春兰老师执教家乡人生活的转变，林小玲老师执教倾听，是一种收获，雷小荣老师执教宽容是一缕阳光，这四位老师认真商量教材，仔细撰写教案，细心设计每一个学习活动，还虚心听取科组其他老师的意见进行反复修改，说课、试教、研讨、上课、反思。经过了一个打磨的过程，她们更清楚认识到品德学科具有综合性、实践性、开放性的学科特点，品德课堂要关注学生的参与状态、思维状态、交往状态、情感状态、目标达成状态。各个集备组老师主动参与这些公开课课例的研讨，献计献策，也更新了教学理念，提高了教学能力。 课题商量。由梁晓霞老师担任负责人的区一般德育课题小学生自觉遵守校内规则的实践商量已经进入实质商量阶段，分步骤部署了四类规则教育的具体工作。同时该课题申报“广州市中小学德育商量十二五规划课题胜利，并进行了开题会。品德小课题通过任务驱动方式，开展有效小组学习活动的商量 以北师大版品德与社会三年级下册第五单元教学为例也顺利开题，并进行了前测和第一轮课堂实施。 展望20xx年，将是品德科组崭新的一年，百尺竿头更进一步！ 第一学期教学总结 篇5 本周学校组织开始了冬季长跑活动，结合本人上课练习和要求，学生认真主动主动地参与到课间长跑中来，从跑的状况来看效果还是明显的。周二召开区局体质抽测专项会议，八年级的班级和教师做好预备。本周利用体育课对1000米和800米测试不及格的学生进行第二次测试，综合来看成果普遍提高，但仍有个别学生需要加强训练，特别是意志品质。 冬季长跑是全国性的阳光体育活动，是学生走出教室，跑向操场，拥抱阳光，锻炼身体，增添素养，锤炼意志的一项重要举措，从每天锻炼一小时，健康工作五十年，美妙生活一辈子的口号喊响至今也有12年的时间了，反观学生的体质持续下降值得反思，国家学生体质健康标准也于20xx年进行重新修订，学生的体质没提升，反而标准降低了，即便是这样学生的体质还是没有好到那里去，是不是应当考虑转变一下思维，重新定位一下方案。一跑到底学生的兴趣也越来越淡，没有兴趣再好的老师也举步维艰。 长跑练习课堂教学关注差异，实施分层分组练习，考虑男女生性别和身体素养的差异，给自己制定合理有效的目标，先让学生今日和昨天的自己比，对应修改明天的练习准备。进步最荣耀，鼓舞始终坚持的同学。鉴于以上状况，我本周对前期测试1000米和800米不及格的学生进行第二次测试，主要是看学生的看法和进步幅度。 通过第二次测试觉察，端正看法的同学越来越多，这也是成果提高的首要缘由，提高一分多的同学也有，进步几秒的也有，同样不如第一次成果的也有。在测试前主动发动，让学生端正为自己训练的看法，自己首先学会和过去的自己比较，进步最荣耀，只要有一点进步我就给他们大拇指。所以测试过程中也有不少已经及格的同学参与进来，虽然他们的进步幅度小，甚至和原成果持平，但参与的看法值得确定和表扬，例如5班的王雪梅和张雨薇。但在这个过程中也有自己放弃的学生，开始快速跑导致体力支配出现问题，同样也把一部分学生带的越跑越乱，打乱节奏直至影响到最终的成果。所以，在今后的练习中要让学生跑出自己的节奏，不受外界干扰，不受同伴影响。 本周接到区局体质抽测的通知，随机抽测八年级学生男27人，女28人进行身高、体重、肺活量、50米、立定跳远、坐位体前屈、仰卧起坐(女)引体向上(男)、1000米(男)800米(女)。周三上午第一节课召开全体体育教师会，端正看法认真预备。周四下午得知测试班级和学生，八年级1班48人和2班7人，当晚对学生的成果进行具体分析，针对弱项和优势做好学生的思想发动和技术指导。因为是第一次接受电子设备，利用一节室内课给学生放测试方法并进行实践指导，学校也根据实际状况对体质监测内容项目进行分工，责任到人，利用短暂的时间进行针对性的指导，临阵磨枪。 对于抽测的学生，校长、级部、班级、班主任、体育教师都特殊重视，学生也特殊看重。我们利用可以利用的时间进行了具体的测试指导，和技巧传授，学校级部对学生做了宣扬发动;体育教师分组对全部的学生进行技术指导，传授留意事项和测试技巧。力求短时间内把握并实践稳固，我对学生的服装和饮食提出要求，同时希望全体同学以学校大局为重，协作好教师指导，把自己的最好水平发挥出来，天冷留意保温柔安全。 胜利之举：给学生一次机会，学生会给你带来很多惊喜，特别是最新颁发的中考改革，体育以分数的形式出现，势必激发学生的习练热情。同时分数也会导致学生间的差距更加明显，在体育课测得的一串串的数据，实际是分数差距。中长跑测试更有加分的可能，所以从思想上教育学生确定要重视，把跑练好。 败笔之处：测试和练习都要适当考虑学生的差异，虽然一视同仁但要关注学生的纵向进展。学生意志力锤炼建立在参与的基础上，不参与谈何锤炼。体质监测应测能力的培育应当在实践中，不是影像和口头。学生的冬季长跑距离和组织要进一步规范，跑齐要想方法，跑步要坚持，思想多鼓舞，过程严落实。 教学机智：鼓舞学生前后比较，只要进步就要坚持;反之应当反思，修改调整方法手段。体质抽测应当常态化、规范化、科学化，调动学生参与锻炼的主动性，充实课堂学练内容。和学生同步，一起快乐体验。 学生见解：体质监测关乎学业成果，何去何从。兴趣是学生参与的保障，那兴趣的老师在哪里?跑出独特跑不出共性，到底应不应当一个模式的跑!随性奔跑错在哪里?只要学生耐力上去了，其他素养也比较简洁，那耐力的练习方法一成不变，学生也会枯燥无味。 再设计：体育教师交换进行体质监测，严格程序规范测试。冬季长跑跑出班级独特，不搞个人主义。考虑喊出自己的班级口号，考虑小组练习;深入学习中考改革政策，做好学科预备。 本周工作目标达成状况：完成第二次1000米和800米测试;阶段性总结安徽会议精神。 下周工作重点和特色：思索并实践借助球类来进展耐力，继续安徽会议总结。 第一学期教学总结 篇6 经过一学期的努力,较好的完成了教学任务，现将数学教学工作总结 如下： 一、认真做好课前预备 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，认真备好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 二、充分利用远程教育资源 对所学学问感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生才能把学问学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网查找资料，下载课件，关心课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信念，很多教学难点也迎刃而解了，效果极好。 三、 课堂上“精讲多练” 加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。 四、加强口算训练 为使学生能娴熟计算20以内的退位减法。娴熟计算100以内两位数加，减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，而且每天留口算作业。提高了学生思维的灵敏度，提高学生的计算速度和能力。 五、 准时做练习册 完成一小节的内容就准时做练习册，本学期练习册基本是在学校，在老师的指导下完成的。对练习册即时批改，准时觉察问题，即时解决，反复训练，直到吃透弄懂为止。 六、 认真批改作业 每次布置作业都特殊用心，做到有针对性，有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改准时、认真，注重分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况准时改进教学方法，做到有的放矢。本学期在作业评比中，我班表现突出。 七、抓好差生 对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，为了提高后进生的成果，首先解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上，还教给他们学习的方法，提高他们的技能。 八、重视与家长沟通，取得了家长的支持。 总之，经过一学期的努力，学生各方面的技能有了明显的提高，也养成很多良好的学习习惯，成果有所提高，但有几个学生的成果还不够理想，今后我仍将继续努力。第 21 页