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高三物理学习方法：学好物理的诀窍
在高中理科各科目中，物理科是相对较难学习的一科，学过高中物理的大部分同学，特殊是物理成果中差等的同学，总有这样的疑问："上课听得懂，听得清，就是在课下做题时不会。'这是个普遍的问题，值得物理老师和同学们认真争辩。下面就高中物理的学习方法，浅谈一些自己的看法，以便对同学们的学习有所关怀。
首先分析一下上面同学们提出的普遍问题，即为什么上课听得懂，而课下不会做？我作为学理科的老师有这样的切身感觉：比方读某一篇文学作品，文章中对自然景色的描写，对人物心里活动的描写，都写得令人叫绝，而自己也知道是如此，但若让自己提起笔来
2、写，未必或者说就不能写出人家的水平来。听别人说话，看别人文章，听懂看懂确定没有问题，但要自己写出来变成自己的东西就不那么简洁了。又比方小孩会说的东西，要让他写出来，就必需经过反复写的练习才能到达那一步。因此要由听懂变成会做，就要在听懂的基础上，多多练习，方能把握其中的规律和奥妙，真正变成自己的东西，这也正是学习高中物理应当下功夫的地方。功夫如何下，在学习过程中应当到达哪些具体要求，应当留意哪些问题，下面我们分几个层次来具体分析。
记忆：在高中物理的学习中，应熟记基本概念，规律和一些最基本的结论，即所谓我们常提起的最基础的学问。同学们往往忽视这些基本概念的记忆，认为学习物理不用死记硬背这些
3、文字性的东西，其结果在高三总复习中提问同学物理概念，能精确地说出来的同学很少，即使是补习班的同学也几乎如此。我不敢确定说物理概念背不完好对你某一次考试或某一阶段的学习造成多大的影响，但可以确定地说，这对你对物理问题的理解，对你整个物理系统学问的形成都有内在的不良影响，说不准哪一次考试的哪一道题就由于你概念不准而失分。因此，学习语文需要熟记名言警句、学习数学必需记忆基本公式，学习物理也必需熟记基本概念和规律，这是学好物理科的最先要条件，是学好物理的最基本要求，没有这一步，下面的学习无从谈起。
积累：是学习物理过程中记忆后的工作。在记忆的基础上，不断搜集来自课本和参考资料上的很多有关物理学问
4、的相关信息，这些信息有的来自一题，有的来自一道题的一个插图，也可能来自一小段阅读材料等等。在搜集整理过程中，要擅长将不同学问点分析归类，在整理过程中，找出相同点，也找出不同点，以便于记忆。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程，但是要通过反复记忆使学问更全面、更系统，使公式、定理、定律的联系更加紧密，这样才能到达积累的目的，绝不能象狗熊掰棒子式的重复劳动，不加思考地机械记忆，其结果只能使记忆的比遗忘的还多。
综合：物理学问是分章分节的，物理考纲能要求之内容也是一块一块的，它们既相互联系，又相互区分，所以在物理学习过程中要不断进行小综合，等高三班级学问学完后再进行系统大综合。这个过程对同学们力
5、量要求较高，章节内容相互联系，不同章节之间可以相互类比，真正将前后学问融会贯穿，连为一体，这样就渐渐从综合中找到学问的联系，同时也找到了学习物理学问的爱好。
提高：有了前面学问的记忆和积累，再进行认真综合，就能在解题力量上有所提高。所谓提高力量，说白了就是提高解题、分析问题的力量，针对一题目，首先要看是什么问题力学，热学，电磁学、光学还是原子物理，然后再明确争辩对象，结合题目中所给条件，应用相关物理概念，规律，也可用一些物理一级，二级结论，才能顺当求得结果。可以想象，假如物理基本概念不明确，题目中既给的条件或隐含的条件看不出来，或解题既用的公式不对或该用一、二级结论，而用了原始公式，都会
6、使解题的速度和正确性受到影响，考试中得出高分就成了空话。提高首先是解决问题娴熟，然后是解法灵敏，而后在解题方法上有所创新。这里面包括对同一题的多解，能从多解中选中一种最简洁的方法；还包括多题一解，一种方法去顺当解决多个类似的题目。真正做到机敏运用，信手拈来的程度。
综上所术，学习物理大致有六个层次，即首先听懂，而后记住，练习会用，渐逐娴熟，熟能生巧，有所创新，从基础学问最初目标，最终到达学习物理的最高境界。
在物理学习过程中，依据从简洁到冗杂的认知过程，对比学习的六个层次，渐渐发觉自己所在的位置及水平，找出自己的缺乏，进而确定自己改良和努力方向。
高中阶段的学习是为高校学习做预备的，对同学们自学力量提出了更高的要求，以上所述的物理学习的基本过程记忆，积累，综合，提高就是对自己自学力量的培育过程，学会了学习方法，对物理科有了爱好，把握了物理这门试验学科与实际结合比较紧密的特点，经过自己艰苦的努力，定会把高中物理学好。
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