苏教版小学科学三年级上册：10、固体的混合与分离-教案教学设计.doc

苏教版小学科学三年级上册：10、固体的混合与分离 教案教学设计课 题 10、固体的混合与分离执教者 日期教学目标1.能联系生活，举出不同固体混合和分离的例子。2.能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理的解释。3.举出生活中需要分离混合物的例子，学会用不同的方法把一些混合物分离出来。教学重点认识并学会分离生活中的混合物，能比较固体混合前后的质量和占据空间。教学难点能比较固体混合前后的质量和占据空间，并作出合理的解释，学会用不同的方法分离生活中的各种混合物。教学准备多媒体课件，八宝米、中药材、混凝土、黄豆、玉米粉、绿豆、木屑和铁屑、红糖和沙子等等。预习要求观察周围的生活，看看在生活中有哪些固体是混合在一起的。教 学 过 程旁 注一、复习导入通过上两节课的学习，我们初步认识了固体和液体的基本性质，下面谁来说一说液体和固体的基本性质分别是什么？固体有确定的形状、体积和质量。液体没有固定的形状，但有确定的体积和质量。导入：在日常生活中，人们有的时候需要吧多种固体混合在一起，有的时候需要把混合在一起的多种固体分离开来。今天这节课，我们就来谈论这个话题。板书课题：10、固体的混合与分离二、固体的混合出示课本插图：八宝米、中药材、混凝土学生仔细观察，分别说一说，这3种混合固体是由哪些固体混合在一起的？八宝米是白米、豆子、红枣、百合、玉米粒、绿豆、红豆等等混合在一起的。中药材是各种中药混合在一起的。混凝土是沙子、水泥、石子等等混合在一起的。除了这些，生活中还有哪些固体的混合现象？学生根据生活经验列举生活中的固体混合物，并说一说这些混合物是由哪些固体混合在一起的？窗户就是铝合金和玻璃的混合；房子是混凝土、钢筋等固体的混合物；泥土是土壤、沙子、小石子、各种昆虫、腐殖质的混合物。比较固体混合前后的质量和占据空间教师引导：生活中有很多东西都是由多种固体混合在一起的。那么这些固体在混合前后，它们的质量和占据的空间会发生变化吗？下面我们通过实验操作来研究这个问题。探究固体混合前后的质量出示实验的材料：实验室天平、黄豆、玉米粉、绿豆、盆子等等。讲解实验的方法及步骤：先分别称出黄豆、玉米粉和绿豆的质量，然后将三种固体混合起来称一称，看看质量有没有发生变化。学生分小组进行实验，做好实验记录，教师巡视，了解学生实验情况。交流实验结果，教师小结：固体混合前后，质量是不会发生变化的。探究固体混合前后占据空间的大小出示课本上的实验操作图，引导学生看一看，了解实验方法。教师强调实验注意点：做这个实验时，要注意黄豆、玉米粉和绿豆所取的数量不能太多；在三种固体混合在一起放入量筒之后，要摇一摇晃一晃；注意做好实验记录。学生动手进行实验操作，教师巡视。全班交流实验结果，小结：把黄豆、玉米粉和绿豆三种固体混合在一起之后，占据的空间明显变小。引导学生想一想这是为什么？学生根据实验过程进行解释。教师小结：固体混合前后，一般来讲质量不会发生变化，但是体积会变小。体积会发生变化的原因，主要是一般来讲，固体颗粒有大小之分，混合之后，小颗粒田占据了大颗粒之间空白的位置，从而造成固体混合之后体积变小。三、固体的分离在生活中，我们不仅仅会把多种固体混合在一起，有的时候我们还要把混合在一起的多种固体分离开来。出示课本插图，引导学生说一说，这两幅图上是把什么固体和什么固体分离开来。图一：建筑垃圾是混合固体，分离时需要把建筑垃圾中的铁分离出来图二：是把大米和稻壳分离出来学生列举生活中还有哪些固体分离的现象。沙里淘金、垃圾分类回收、晒稻子、收豆子、洗菜等等。固体混合物的分离混合在一起的固体，我们该怎样把他们分离开来呢？下面请大家先来看一看书中的三种情况。出示课本上的插图：黄豆、绿豆、玉米粉的混合物，木屑、铁屑的混合物，以及红糖和沙子的混合物。学生看一看，想一想，如何把这三种固体混合物分离出来。学生分小组活动，讨论交流分离三种混合物的方法，并且填写下列表格。写出把下面的混合物分离开来的方法：混合物黄豆、绿豆和玉米粉木屑和铁屑红糖和沙子分离方法学生分小组交流问题，并填写好表格。全班交流，说一说本小组交流的方法，其他同学评价方法好不好。教师相机把学生认为好的方法板书在黑板上。学生分小组进行活动，采用自己认为比较好的方法，对以上三种固体混合物进行分离，每个小组可以选用1-2种固体进行分离。全班交流，说一说本小组分离的固体是什么？采用什么方法？效果怎样？进一步完善好上述表格。混合物黄豆、绿豆和玉米粉木屑和铁屑红糖和沙子分离方法可以用孔比较小的网塞，先分离出玉米粉，再用孔比较大的网塞，分离出绿豆。可以用磁铁吸出木屑中的铁屑。可以把混合物放入水中，红糖溶解，分离出沙子，再蒸发得到红糖。教师小结：同学们，每一种固体混合物，分离的方法都是不一样的，因此，我们在分离固体的时候，一定要多动脑筋想一想，采用什么办法是最合理、最有效的。板 书设 计10、固体的混合与分离固体混合前后质量不娈，占据的空间会发生变化混合物分离有方法【新教材】苏教版小学科学三年级上册：10 固体的混合与分离课课练课时练习10 固体的混合与分离基础达标练 练全基础知识 轻松实现达标1、填空题。（1）固体与固体混合后，_不变，_有可能发生变化。（2）在日常生活中，我们可以用不同的方法将混合物进行分离，如下图中的甲是根据物质的_不同将物质进行分离；乙是根据物质的_大小不同将物质进行分离；丙是根据物质的_不同将物质进行分离。填“状态”“颗粒”“轻重”（3）100毫升的黄豆与100毫升的沙子混合后，体积_200毫升。填“大于”或“小于”2、判断题。（1）固体与固体可以混合在一起，也可以再分离开。（ ）（2）两种不同的固体混合后，体积一定没有任何变化。（ ）（3）红糖和沙子混合后无法分离。（ ）（4）几种固体混合后，总质量变小。（ ）3、选择题。（1）下列属于混合现象的是（ ）。A.剥花生B.将石子从大米中挑出C.制作八宝粥（2）要把沙子和黄豆分离，较简单的方法是（ ）。A.沉淀B.用筛子筛C.过滤（3）将一定体积的花生和一定体积的沙子用筷子搅拌混合均匀，混合后的体积与原来的体积相比，（ ）。A.混合后的体积小于混合前两者体积之和B.混合后的体积大于混合前两者体积之和C.混合后的体积等于混合前两者体积之和4、简答题。要想将铁屑和木屑分离，你能想出几种方法？能力提升练 练会综合能力 快速提升成绩5、实验分析。（能力指数）伊伊从市场上买回1千克黄豆、1.5千克绿豆和1千克玉米粉，由于只有一个袋子，伊伊便把它们装到了一起。（1）回到家后，她称了三种食物的总质量，请在下图中填上相应的数据和符号。（ ）千克 （ ）千克 （ ）千克 （ ）千克（2）伊伊想把这三种食物分离开，应该怎样做？（3）伊伊用量筒量取了60毫升混合物，并把它们分离开，分别装入三个量筒，她会发现食物混合前后占据空间的大小有什么变化？6、综合应用。（能力指数）分离混合物。（1）金属是从矿石中提炼出来的，而矿产资源是有限的，我们要节约使用。金属材料一般都是可以回收重复使用的。在建筑垃圾中，有很多铁制品，那么我们怎样将铁制品与其他建筑垃圾分离呢？（2）一般情况下，两种固体混合后，由于大小、轻重等方面存在差异，比较容易分离。但是如果是沙子和红糖这样的较小固体颗粒混合到一起，该怎样使它们分离呢？10.固体的混合与分离1.（1）质量 体积 解析：固体有确定的质量，但是大的固体颗粒之间存在着空隙，与小的固体颗粒混合后，小的固体颗粒填充这些空隙后，会造成总体积变小。（2）轻重 颗粒 状态（3）小于2.（1）（2）（3）（4）3.（1）C（2）B（3）A解析：由于花生之间存在空隙，将沙子和花生混合后，沙子会进入空隙中，所以二者混合后的体积小于混合前两者体积之和。4.（答案不唯一）方法一：把它们都放入水中，木屑漂起，铁屑沉底。方法二：用磁铁将铁屑吸出。方法三：用适当大小的风将木屑吹走。5.（1）1 1.5 1 3.5（2）先用网眼较小的筛子把玉米粉筛出，再用网眼较大的筛子将黄豆和绿豆分离开。（3）食物混合后比混合前占据的空间变小了。6.（1）人们一般采用电磁起重机来收集建筑垃圾中的铁制品。（2）把红糖和沙子的混合物放入水中，红糖溶解在水中，再用过滤的方法将沙子与红糖水分离，然后用加热蒸发的方法，得到红糖。