高三历史期末工作总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三历史期末工作总结 日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回眸过去这段时间的成果，确定承载着我们很多的心血和汗水，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。那么如何把教学总结写出新花样呢?接下来是我为大家整理的高三历史期末工作总结，期望大家宠爱! 高三历史期末工作总结一 本学期我担当高三文3班、文6班历史教学任务。一学期以来，在学校领导的正确领导下，在教务处和高三班级组薛主任的具体组织和指导下，高三第一轮复习工作进展顺当，现已完成教学打算的各项任务，较好实现了预期的教学目标。现就本学期本人对高三历史教学教研工作的感受做一回顾，这一学期以来，我主要做了以下几个方面的工作： 一、搞好第一轮复习，贵在因材施教，夯实基础，留意实效，稳步推动。依据本人所带这届高三文科班学情实况，早在暑期补课前制订了较周密的教学打算。由于本届高三同学历史学科基础参差不齐，2班又有数个音体美专业生，专业训练会耽搁大量的复习时间，使得有限的复习时间更加吃紧，1班作为试验班又需要单独教学和训练。因此为了提高复习效率，保证高三第一轮历史复习的进度，我针对各班同学不同的学情特点，细心设计不同的教案学案，做到有重点有分别地将每堂课的教学目标具体化，使不同基础的同学在每节课都有明确的具体学习要求和任务。依据本届高三历史教学组的复习规划，我们制定具体的教学打算，每节课都有明确的学问目标和力量要求，每一章都有针对近年高考题型特点和要求的相应的检测训练，做到学以致用，由学问型向力量型转变。在教学方法上，留意引导同学主动参入到课堂教学中来，充分发挥同学的自主性和独立性，变被动学习为主动学习，将历史基础学问与基本力量有机的统一起来;在留意学科内学问系统归纳、综合的同时，随时加强文科综合学问的相关连接，培育和提升同学的综合思考力量，为其次轮历史专题复习作好铺垫。 二、充分利用课外辅导，督促同学准时精确牢固地把握好基础学问，针对不同同学的特点加强对个体同学的具体的学习方法和答题思路的指导。教学的根本目的是传承学问、创新学问和把握科学的学习方法。同学基础薄弱，根本上说明同学在过去的学习中缺乏正确的方法，因此，我认为加强对同学的个别指导，是稳步提升同学把握学问力量和独立思考问题的.力量的主要方法。为此，我在课外辅导时间，特殊留意个体同学在稳固学问和答题方法上所暴露出的问题，是普遍性的问题要关怀同学找出症结所在，反复讲解答题思路和规律;是特殊性的问题，要准时针对独特特征加强具体指导，并举出相关的题型，关怀生疏把握好具体的答题规律。 三、加强沟通，准时总结教学阅历，不断修正教学方法，做到优质教学资源共享，共同提升教学质效，实现高考目标最大化。质效是人们一切活动的追求目标，教学质量的竞争实质是学校整体教学资源整合优势的竞争。教学争辩是提高教学质量的根本途径。现代教育理念告知我们，加强教学沟通与合作，是整合教学资源、挖掘潜力、提升教学质量的有效途径。历史学科的特点是过去性、综合性、阶段性和规律性，同学对历史学科既感到有爱好，更觉得难学，正是与历史学科的基本特点有关。因此，我们高三历史教学组针对本届高三学情的普遍特点，经常沟通教学阅历和学情特点，加强第一轮历史复习中所遇到的新问题，共同探求解决问题的有效方法，准时调整复习进度和方法，共同印制辅导方案和有关训练资料，做到阅历共有，资源共享，整体提上升三历史复习效果，稳步推向高考目标最大化。同时，我们还留意加强与政治、地理老师的沟通，将历史、地理、政治学科学问有机地连接，把文科综合题型训练分解到具体的学科学问中，培育同学综合答题力量。鼓舞同学间相互沟通学习心得和体会，促进同学共同进步。 目前，高三历史第一轮复习必修部分已将要结束，复习的任务照旧很重，我有信念有力量确定会找准切实的方案，会把今后的复习工作做好。 四、备课组团结合作，步调全都，资源共享。作为备课组长，加强备课组成员之间的联络和沟通，组织集体备课。我们共同制定教学打算，共同调整修改，每周进行集体备课，探讨历史问题;相互听课，恳切地指出各自的优点和缺乏;做到教学步调全都，教学设计共享，练习和资料全都。 五、在个人学习方面，主动学习教育教学和新课改理论，以及历史专业理论学问，购置了大量书籍，充分利用备课剩余时间来学习。通过学习本人的业务力量也得到明显的提升。参与了县市省三级课堂教学大赛并取得了优异的成果，在竞赛过程中积累了很多贵重的阅历，也发觉了自己和最优秀老师的差距。明确了下一阶段努力和提高的目标与方向。工作因此更加充实和欢快，生命因此而更有意义。 反思我的高三历史教学，还有很多缺乏，工作还有不到位的地方，取得的成果有限。为了我们的同学能考高分上高校连续深造，为了我们的学校能完成指标考知名声，也为了我们老师自身更好的进展，我们将不断努力，把工作做得更细更实，争取更好的成果。 高三历史期末工作总结二 本学期我担当高二班级314班、317班、320班、323班、328班五个班级的历史教学。随着这一学期的结束，我的历史教学阶段性任务也圆满地完成了。回顾整个学期的教学过程，现对教学方面的体会和工作总结如下： 一、深化争辩教材与新课标，结合同学的实际状况，备好每一节课，做到既备教材又备同学。 开学初，我即认真地研读新课程标准与新教材，力求精确把握重点，难点，留意弱化难点、强调重点。以此为据，我认真备好每一节课。在备课的过程中，我既考虑到教材，又考虑到同学的实际状况，力求充分备好符合同学水平的课。 二、用全新的教育教学理念，改革课堂教学。 从参与新课程培训到实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领悟新课标精神，结合我校提出的八步教学法，认真反思自身教学实际，争辩同学，探究教法，逐步树立起以同学的终身进展为目的的教学思想，树立起以老师为主导、同学为主体的新的教学理念，在教学实践中主动探究焕发历史课堂活力，有助于同学力量提高与进展的历史课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以“感知探究反思延长”为主线的重点篇目学习法、以“合作探究制造创新”为核心的历史活动课等，激发了同学学习历史的主动性，收到了较好的教学效果。 三、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力。 应试教学课堂围绕学问目标而开放，储存继承前人积累下来的阅历和体验，但忽视了同学创新的动机、爱好、情感、意志，如何激活所需的从前阅历，新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活同学古怪心，探究欲，培育同学主动思考、质疑、求索以及擅长捕获新信息的力量，并把这种力量的培育定为课堂教学的终极目的。例如在处理每模块的重点专题时，我始终接受“整体感知合作探究反思质疑拓展延长”的教学模式，依据不同内容细心设计问题，组织课堂教学。 、 课堂上表达的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。同学的独特得到充分的呈现与培育，师生互动、生生互动、组际互动、环境互动，在有限的时间内，每一位同学都得到了较为充分的熬炼和表现的机会。让同学成为课堂上真正的仆人。师生的情感与独特融在其中，现实的生活进入课堂，同学在互动中求知，在活动中探究，既轻松地把握了学问，又潜移默化地培育了力量。同学的整体素养有了质的提高，历史课堂真正焕发出它应有的活力。 四、做好师生帮扶工作，努力提高教学质量。 一开学，我便制定好师生帮扶工作打算，切实将师生帮扶工作落到实处。同学的学习动机、学习主动性大大地被调动起来，能明确自己的学习目的;学习风气较以前有明显的转变，以前是“要我学”，如今是“我要学”。通过不断的加强训练，老师关怀同学猎取一个个小成功，同学的自信念、意志力得到很大的提高。 五、利用历史活动的开展，培育同学学习历史的爱好爱好。 本学期，在完成课程标准要求的教学之外，还认真组织同学开展了两项历史课堂活动，不仅活跃了历史学习气氛，更提高了同学的综合素养，取得了良好的效果。 活动一是开展了综合实践活动传统文化的现实影响，请同学分小组任选一种传统思想，开展分工、合作探究，收集其对现实生活影响的资料。同学们认真搜集了大量的图片资料、文字资料、实物资料和影象资料，以小组的形式呈现合作学习的成果，通过多媒体呈现等多种形式的呈现，与其他小组一起共享争辩成果。通过运用整理过的资料，了解演化、感受、体会、探讨传统文化在不同时期的内涵及对社会的影响。 活动二是开展了历史校本课程常用史学基础理论基本观点的理解与应用。高中历史教材是按马克思主义史学理论为指导而编写的，通过历史教学，使同学进一步运用历史唯物史观对社会历史进行观看与思考，逐步形成正确的历史意识。文科综合力量测试更强调考查考生对文科各学科学问整体把握、综合分析问题、解决问题的思维力量。考试既反映各学科学问之间的系统联系，又表现留意同学思考、学问迁移、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。 六、主动参与教研组、备课组活动。 我每周准时参与历史教研组和备课组活动，在研讨实践中提高自身素养。坚持听课、评课，本学期平均每周听课二至三节，留意学习组里其他老师的教学阅历，努力探究适合自己的教学模式。 回首这一学期，我要特殊感谢泸溪一中校长杨启军对我的热心关怀。这一学期，我收获的相当多，但是我的教学工作中也存在着确定的缺乏，如在课堂教学过程中，有时仍摆脱不了传统的教学模式，同学的学习主动性调动不够等。今后，我会更加努力工作，让自己的教学水平有一个更高层次的提高，为泸溪一中的进展壮大尽绵薄之力。 高三历史期末工作总结三 本学期我担当高一的历史工作教学。由于教学阅历尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深化争辩教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，猎取了很多贵重的教学阅历。以下是我在本学期的教学状况总结。 一、细心备教，全面把握新课程标准 本人力争在每节课前认真研读教材然后制定具体的教学方案，在教每一节课前，细心预备、认真备课，充分了解同学的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无预备之仗。从一学期的教学状况来看效果较好，同学的各项素养有较大的提高。教学中，备课是一个必不行少，格外重要的环节，备同学，又要备教法，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。因此，每天我都用大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。例如我在讲授血肉筑长城时候，这课的主题是“抗日战斗”，教学难度比较大。假如照本宣科地讲授，同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真争辩了课文，找出了重点难点，预备有针对性地讲。为了令教同学动，不沉闷，我还为此预备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课。授课时就胸有成竹了。同学特殊用功，教学效果格外抱负。由此相比可见，认真备课对教学格外重要。为了这一目标，我做到了课前认真研读教材，学习新目标，细心设计教法，指导学法，认真落实上课，作业，练习，复习，单元检测等环节的工作，做到超周备课，作业全批全改，不定时抽查同学的背诵和记忆。通过单元检测考察，评价同学的学习状况，反馈教学效果，使历史课教学质量大幅度提高。 二、培育爱好，激发学习主动性 爱好是最好的老师，学习爱好的是同学学习历史的动力的源泉。我在教学中特殊留意同学学习爱好的培育，我主要是这样做的：教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，教学中主要接受问题教学法，让同学从问题中学会自主学习。在问题中尽可能的扩大自己的学问面使课堂更生动也能激发学习爱好。努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，留意人文素养和科学精神的培育，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。 三、多给同学鼓舞和关怀培育学习自信念 由于同学基础差，学习感觉难度较大，学习信念缺乏，有的同学成果不抱负。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从进展培育同学的爱好动身。适时给同学鼓舞，从多方面对同学的学习状况进行评价。用观赏的目光看同学，信任这点不行那点行，今日不行明天行。对有困难的同学耐烦的辅导和关怀，鼓舞他们大胆的参与课堂。很多同学由怕历史到宠爱，由差到好。开展课外辅导，课外活动和争辩性学习活动。 四、转变教学观念，不仅教书而且育人 放弃老观念和老思想，放手让同学学习，让他们在公平、轻松的课堂气氛中学习。在教学中还多对同学进行情感看法和价值观的教育，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待同学。 以上是本人对本学期的教育教学工作的总结，工作中也有疏漏和缺乏，在以后的教学中要不断的努力，力求更上一层楼。 五、存在的缺乏 1、个人备课有时针对性不强，特殊是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。 2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。 3、课外活动的开展因同学的素养参差不齐，总体效果亦有不尽如人意。 六、今后努力的方向 1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和同学。 2、有意识地强化落实新课程理念，突出同学的主体意识。 3、实质性地开展课题争辩，少一色形式，多一点具体的内容。 4、加强课外活动的指导和引导，做同学自主、合作、探究学习的伙伴。 高三历史期末工作总结四 一、备课周到细致，找准重点、难点 开学初，我能主动参与学校历史教研组和班级历史备课组组织的各项教研活动，在教研组长的带着下进行集体备课，认真听，认真记，领悟精神实质，然后依据要求，提前一周备好课，写好教案。平常也坚持做到周前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好课程标准，虚心向同班级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常忙到夜里十一、二点。为了同学能更直观地感受所学的学问内容，我还主动查找课件，制作课件，接受多媒体进行教学，以增加同学感受学问的力量。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、学问点的内在联系予以概括和总结，给同学一个明确的学习思路。 二、上课做到线索清楚，层次分明 上好课的前提是做好课前预备，不打无预备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从同学的实际动身，留意调动同学学习的主动性和制造性思维，使同学有举一反三的力量。培育同学的学习爱好，有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简洁些的总是找后进生回答。桌间巡察时，留意对同学进行面对面的辅导，上课后准时做课后反思和写教后感，找出缺乏之处。 三、作业布置有针对性和有层次性. 为了减轻同学的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会细心地选择，认真地选择一些有利于同学力量进展的、有利于同学发挥主动性和制造性的作业。作业批改后，我又能准时赐予讲解;对于作业错误教多的同学，我利用课余时间对同学进行辅导，不明白的耐烦讲解，准时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，同学通过不多的练习既把握了学问，又提高了对学问的深层理解。 四、辅导面对全体，关注个别。 在课后，我依据不同层次的同学的状况进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的不同需求，避开了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决同学的疑难问题的同时，不断的赐予鼓舞和支持，让他们生疏到学习的重要性和必要性，渐渐培育他们学习的爱好，事实证明，我的这一做法收到了很好的效果。 在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑学问，学习制作多媒体课件以及相关学科学问为教学服务，主动撰写教育教学论文，参与了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平;同时也关怀其他老师制作课件，上网查找资料等。 总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，同学的特点和问题也随着社会的不断进展发生着不断的转变。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、争辩和解决教育教学工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成果已经成为过去，在今后的教同学涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为五中的教育事业做出自己的一份努力! 高三历史期末工作总结相关文章： 1.高三历史老师期末工作总结 2.高三历史老师上学期工作总结2021(五篇) 3.高三历史老师学期工作总结 4.高中历史期末教学工作总结范文5篇 5.2021高三历史老师上学期工作总结 6.2021高三历史老师工作总结五篇 7.019高三历史老师工作总结五篇 8.高三历史老师年终工作总结以及2021打算 9.高三历史老师个人总结 10.高三历史老师工作总结2021范本 第 10 页 共 10 页