新教师师徒结对心得体会5篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑新教师师徒结对心得体会5篇 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于阅历总结。下面是我搜集的新教师师徒结对心得体会范文5篇，盼望对你有所关心。 新教师师徒结对心得体会(1) 犹记得在教师节上作为新教师的我代表徒弟做了师徒结对发言：不辜负师傅们的殷殷教育和盼望，不辜负幼儿园的期望和培育，在天妃这块袄土上，在师傅们的辛勤栽培下，茁壮的成长。转瞬，一个学期就要临进尾声，在这一个学期里，我跟着师傅的脚步，一步一个脚印，也留下了属于我们共同成长的脚印。 一、身教 在这短短四个多月中，我学到了许多也进步了许多。首先，我的师傅肖老师是一位很有想法、具有创新精神和很负责的老师，从她身上我学到了对事、对工作的看法尽自己最大努力，去把事情做好。同时，肖老师也给了我许多的关心，每一次公开课的教案设计都有师傅最珍贵的意见和建议，多媒体的制作也有师傅的心血，详情处的打磨也有师傅的苦思夜想许很多多，这更是身教耐烦、仔细。师傅不仅关心了我许多，我也从她课前的专心预备、课堂的认真仔细，课后的准时反思中学到对待工作的看法专心、负责。 二、言传 因为有了师傅，让我更快地融入到这份工作中，适应这份工作。从刚开始的懵懂无措到如今能有条不紊，束手束脚到如今的放胆去做，这其中的每一步，都离不开师傅的指导。因为有了师傅，让我在专业成长上更是受益匪浅。对于一个活动设计的流程，节奏的把握，提问的方法、就连一些微小的小地方也能帮我留意，给我建议。如教案的格式、上课时比较好的位置等等。 在教学过程中我遇到了难点和困惑，也总是寻求师傅的关心，她总能细致地向我解说，让我走出逆境。因为有了师傅，让我不仅更真实地认识教学，也更明白的认识自己。师傅对我的评课，也总是一语中的，准时的反馈。优点能让我信念大增，缺点也能让我加以改正，争取更好。师傅更是心思细腻，能对我课堂内的某些点再回忆，讲出个一二三来，让我茅塞顿开。 听师傅的课也是很有意义，对我有很大启发的。课堂上，师傅有着丰富的语言和肢体动作，充分调动了幼儿学习的主动性。师傅的课许多方面都表达了她的教学理念，思想的灵动，条理的清楚，思路的灵敏，课堂富有激情与活力，气氛也是活跃轻松，听师傅的课，不时也会随着情节忍不住感到好笑、幽默，师傅的课真正地做到了让孩子在欢乐的学习气氛中学习。 向师傅学习，不仅仅是在课堂上、课堂后，平常的沟通中也能碰撞出智慧的火花，所以在生活中，我们也是很好的伴侣，能够随心所欲地进行沟通。 因为有了师傅，有了师傅的细心指导，让我在这个学期中能够不断地成长与进步，真的万分感谢肖老师，也感谢天妃这个团队，能让我按着自己的步伐，不紧不慢，不催不急，用我的节奏书写我的乐章。都说“师傅领进门，修行靠个人”，在以后的日子中，我也要渐渐学会独立思索，独立行走，真正成长。 新教师师徒结对心得体会(2) 我和史运红的“师徒结对”活动开展已有一个学期了。在这个学期内，我再次努力践行着作为师傅所应尽的各种责任与义务。尽管心中有几许压力，背上添了很多额外的责任，但我还是能清醒地认识到我校为青年教师所搭建的这个培训平台的重要性，也很清晰自己作为师傅，对于小史的在职培训起着特别重要的引导、典范与示范作用。在这一学期的朝夕相处中，我好像又获得了很多新的感悟与启迪。 一、沉着应对平常工作 从小史身上我仿佛看到了刚参与工作时懵懵懂懂的自己。这一个时期的新教师就犹如人生的孩童阶段，每天都会冒出很多自以为是的阅历，也会遭受很多未曾碰过的困惑与疑难。当自己认为自己有足够的阅历可以应付孩子、应付工作，开始享受自如的工作状态的时候，往往会遭受新的压力，新的困惑，或者是产生新的无法解决的问题。 当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，褪尽教育激情与教学热情的教师，其实后面的路或者会走得索然无趣，或者就按部就班，这样对新教师的“工作美好感”会产生冲击，甚至会动摇她们的信念。 针对青年教师这个特点，我首先确定她在执教过程中的沉稳优势，主动施压，着重让她摆正心态，主动地应对每一次的教学研讨活动，使她在教学技能上获得新的提升。同时也鼓舞她写文章、总结执教过程中比较胜利的阅历，整理胜利教学案例，这对于她以后的写文章、写总结等奠定了主动的心理基础。 二、努力钻研日常教学 工作的主动性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结对子的活动让我们觉得工作有成效是一种高层次的美好，更是一份荣耀，催促着我们师徒共同去摸索、追求，努力实践“教学的精彩课堂”。小史常常主动要求我听她课，为了预备一节充分的亮相课，她会不断地试教。 这些都可以看出，新教师在努力学习带班阅历、积累家长工作阅历的同时，她更清晰地意识到，会上课，上好课，上孩子喜爱的、难忘的课，这才是作为一个教师最根本的生存之道。小史能把自己定位精确，扬长避短，努力在“可行性、可操作性”上下功夫，多动脑，仔细钻研教材，自发积累阅历，渐次提升自己的执教综合技能与水平，这一点是难能珍贵的。 三、勇于挑战薄弱环节 一个学期的“师徒结对”，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受“教与导”的重任，就只能努力缩小学科差距，减缓自己的教学盲点了。在提高徒弟业务水平的同时，我也逐日努力充实自己，勇于向自己的薄弱面进行自我挑战，试图日积月累的教学反思、总结提炼、自我完善中逐步凝聚自己的教学特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，施与他人的同时亦获得自我进展与自我提升。 信任在以后的师徒结对活动中，我有更多的理论与实践相结合的实战阅历与身体力行的直接典范作用来影响徒弟小史，说教的力度也会更强，指导的深度与广度亦能得到进一步的深掘与拓宽。 新教师师徒结对心得体会(3) 师徒结对活动开展已有一个学期了。在这一个学期里，我在努力践行着做为师傅所应尽的责任。尽管心中有几许压力，但还是感谢学校为我们青年教师所搭建的这个平台。 首先，它鲜活地再现了自己曾拥有的经受。从宋孜和姜丽丹身上仿佛看到了刚参与工作时的自己。这一个时期的教师就犹如人生的孩童阶段，每天每时都会冒出数不清的困惑，渴望能被一一解答。但不是全部的人都能将问题与他们倾述的，当自己一个人悄悄地努力一段时间后，教育的热情会因为外在环境的冷淡而消退，从今教师将教书视为谋生的手段。但我校的青年教师是幸运的，因为拥有了一个学校为其创设的平台。在这一个学期了，我与两位教师明显走近了，只因为学校给予我们这一层特别的关系。听一节课，听课本所记录的内容是有形的，在沟通中产生的很多思想是无形的，而这种无形的思想或许正是影响教师转变的关键因素。 其次，它让我们意识到教学是自己工作的生命所在。工作的主动性是否高涨全在于工作看法，当对工作成效持无所谓的看法时，一切也就没有了努力的理由。师徒结的活动让我们觉得工作有所成效是一种美好，是一份荣耀，让我们努力去追寻它。姜丽丹常常主动要求我听她课，宋孜为了预备一节充分的课，不断地试教。这些，都可以看出，教师在自发地努力，她们意识到，会上课，上好课，是教师的生存之本。 最终，它让我意识到自身的诸多缺乏。“学然后知缺乏，教然后知困”，其实在师傅这“名”与“实”之间还是存在较大差距的，但既然接受重任，就只能努力缩小差距了。在提高徒弟业务水平的同时，也努力充实自己。在这个学期里，尽管没有每一篇课文都在课前写下详尽的教案，但基本做到带着细心的设计走进课堂。因为高段教学目前还是我的弱项，我想以此实现提高。不然，面对去听宋孜的课也无法说出更多有针对性的意见了。 尽管这些认识十分感性，但它是我真实的感受。客观地看待这一个学期的行动，缺乏之处也不少。如听课是落实了，但书籍的学习还是十分欠缺，只靠听几堂课所能产生的改变应当不是很大的，自身的学习应当在成长中占了较重的比例吧。这有待于今后改善。 新教师师徒结对心得体会(4) “师徒结对”是促进新教师少走弯路，尽快成长。中心学校组织的师徒结对活动，使我获益匪浅，傅教师的“传、帮、带”加速了年轻教师的快速成长。 傅老师为人随和有耐烦，是一名有阅历的优秀教师，从教十余年，把一生最灿烂的年华都献给了 教育 事业，她工作仔细负责，治学严谨，勤勤恳恳，任劳任怨。这些都给我留下了深刻地印象，也让我再次确定了自己的定位。经过傅老师的感染和教育，我有以下体会： 一、多学 记得有位 教育 家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”傅老师是语文教研组组长，肩负着学校工作、班级管理、教学任务，但面对新课改，她仍在不断地学习着。作为一名课改的年轻教师，我意识到：只有不断学习，才能使自己跟上课改的步伐，才能以全新的思想、观念指导自己的 教育 实践。因此，一周学习以来，学校的各项活动我主动参加，努力多听多看多想，并联系实际教学，不断更新自己的 教育 观念和 教育 方法，努力将师傅的优点结合所教学班级实际状况敏捷运用。 二、多上 师徒结队一开始，傅老师就让我预备上一课。经过细心预备，我上了第11课赶海的第二课时，虽然课上把握重点、突出中心，但仍有很多缺乏。课后，傅老师耐烦、细致地指导我，告知我课堂上板书过多，段与段过渡不到位虽然只是简洁几点，但我明白这是我阅历的缺乏以及平常上课备课不细致。而这些问题，只有在不断的课堂实践中才能得到解决，那就得在上课前多备课、多分析教材。 三、多听多悟 在傅老师的课上吸取长处。在师傅上少年王勃时，之前我已经上了，在仔细听师傅课后，对比自己的教学，深深感到自己的缺乏，虽然同样把握重点，但是不扎实没有落到实处，使我有种恍然大悟、思路大开的感觉。 四、多实践 一周学习中，我把每次活动和评课都记录下来，作为活动材料更作为学习的笔记。回到学校之后，当我再去翻看时，从中有了新的体会。特殊是在听写上我拔高对学生的要求，先让学生过字、词关。在班级管理上，我制定了德育评分(作业分、纪律分、礼仪分)，充分发挥班委的作用，建立其威信。 我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了沟通和互相学习的机会，从而得到提高。俗话说：要让学生有一碗水，老师就肯定要成为一条奔流不止的小溪，因此，只有虚心地向傅老师学习，不断提高自身素养，才能早日成为一名优秀的人民教师。在此，也很感谢学校为我提供了这样的机会。 新教师师徒结对心得体会(5) 在这一学期里，我在努力着作为师傅所应尽的责任。蔡绮颖老师特别好学，在这一年的时间里，在教学中仔细钻研，上进心很强，她的进步很大、提高很快，这令我感到佩服。做以下几点小结： 一、按打算仔细施行：根据教研组活动要有打算，每个月相互听与评课各两次，仔细落实每月一节公开课，做好听课记录，评课有用有效。 二、在鼓舞中共同进步 1、备课：蔡绮颖老师主动收集资料，准时获取与生物教学最新的新闻，我分析教材的重难点，指导蔡绮颖老师完成教学设计，制定学案。 2、在听课中：师徒之间听一节课，互相学习教态、教法，也在此认识到自己教学中的缺乏之处，在这有形与无形中我们的教学感觉都在逐步提高。 3、评课：各自说出看教学设计意图，互相指教缺乏之处，分析得出较好的教案，渐渐使我们的想法一致。 三、遗憾：因为我工作不满六年，在工作阅历和能力有限，所以给蔡绮颖老师的关心比较少，对此我始终深表歉意。 四、改良 1、不但要一起听课、评课，还要一起学习和讨论生物教学，在学习中进步。 2、一起研讨完成一项教育教学并取得成果，或者一起完成一篇论文。 3、在生物教学上互相探讨,同时也要在班级管理上共同努力。 第 8 页 共 8 页