1、《可视化程序设计课程设计》教学大纲
课程设计名称：《可视化程序设计》课程设计课程编号：05110170
总学时或周数：2周学分：2先修课程：数据结构、程序设计语言、面向对象程序设计、可视化程序设计
适用专业：计算机科学与技术本大纲主笔人：
本大纲审核人：
一、课程设计目的、性质和任务
1 .课程设计的目的《可视化程序设计课程设计》是计算机科学与技术专业的•门实践性教学课程。通过对该课程的学习， 使学生掌握可视化程序设计的基本方法、基本操作技能，运用VC++可视化集成开发环境实现一个实用 的小型应用程序，培养学生从事工程开发的初步能力。
本课程选用MFC作为开发工具，以实用应用程序
2、课题为主线，综合运用《可视化程序设计》课程中介 绍的有关标准控件、学习和掌握课题需要的有关技术（如：动静态连接库（DLL、LIB）技术、ActiveX. COM技术等），到达训练学生的初步应用程序架构规划与实现技能。
2 .课程设计的主要任务
包括三个主要局部：应用程序架构规划，建立功能实现环境，功能实现
二、课程设计内容、学时分配及教学要求（教学要求包括课程设计重点、难点、教学手段、方法等 有关说明）
具体内容：
（1）规划应用程序架构，筹划人机界面，建立实现各功能技术支撑环境，设置或安装必需的接口。
（集中教学：3学时）（2）创立Project,创立功能入口界面（按钮、菜单、定
3、时器等），自定义消息及响应函数。（集中教学:
3学时）（3）分功能模块编写、调试代码。（集中教学：18学时）
教学要求：
授课教师应围绕设计目的，结合工程或科研课题，确定多个课题，供学生选作。可以将一个课题划分成 假设干子课题，组织团队完成。学生也可以提出选题，经教师审查、修订后执行。每个学生完成课题所需 的编程量应到达一定的规模，难度适中。
重点掌握应用程序架构的规划、设置或安装接口的方法、实现各功能模块的算法。难点在于如何使用有 关接口工具。
三、课程设计方式.专题讲座。教师就课程设计的内容做相关的专题讲座，明确目的和任务、实现技术。
1 .实验室集中指导。包括阶段性目标检查、
4、问题指导、布置课外时间训练内容。
2 .课外时间训练。采取开放实验室的形式进行，教师可利用网络教学平台进行指导。
四、考核的方法和内容在课程结束后，学生除提交课程设计报告外，指导教师对每个学生进行考查，考查以笔试或口试形式进 行，根据考查情况、课程设计报告的质量和考勤情况，并结合课程设计期间的思想表现、团队协作精神、 组织纪律、任务完成的质与量等方面（所占比例：课程设计表现20%；课程设计报告质量50%；辩论 考核成绩30%）综合后按优、良、中、及格、不及格五级记分制评定学生实习成绩。
附：评分标准如下：
优秀：能很好地完成课程设计任务，到达课程设计大纲中规定的全部要求，课程设计报告能
5、对课程设计 内容进行全面、系统的总结，并能运用学过的理论知识对某些问题加以分析，在考核时能比拟圆满地回 答问题，并有某些独到见解。课程设计态度端正，课程设计期间无违纪行为。
良好：能较好地完成课程设计任务，到达课程设计大纲中规定的全部要求，课程设计报告能对课程设计 内容进行比拟全面、系统的总结。考核时能较圆满地问答问题，课程设计态度端正，课程设计期间无违 纪行为。
中等：到达课程设计大纲中规定的主要要求，课程设计报告能对课程设计内容进行比拟全面的总结，在 考核时能正确地回答主要问题，课程设计态度端正，课程设计中无违纪行为。
及格：课程设计态度基本端正，完成了课程设计的主要任务，到达课程设计大纲中规定的基本要求，能 够完成课程设计报告，内容基本正确但不够完整、系统，考核中能回答主要问题，课程设计中虽然有较 轻的违纪行为，但能够深刻认识，及时纠正。
不及格：凡具备以下条件之一，均记不及格。
1 .未到达课程设计大纲中规定的基本要求，课程设计报告马虎潦草或内容有明显错位；考核时不能回 答主要问题或有原那么性错误.
2 .未能参加课程设计的时间超过全部时间的三分之一以上者。
3 .课程设计中有违纪行为，教育不改；或有严重违纪行为；或发生更大事故者，取消其课程设计资格, 课程设计成绩作不及格处理。
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