1、单片机系统工程实践实习Curriculum Design of Single Chip Microcomputer一、课程基本情况教学周数:1周学分:1学分开课学期:第6学期课程性质:选修先修课程:模拟电子技术基础,数字电子技术基础,微机原理,单片机原理及应用适用专业:物联网工程教材:可根据实际情况灵活制定实践内容,无需指定教材开课单位:计算机与软件学院物联网工程系二、实习目标该课程为单片机原理及应用课程的实践局部,主要以实验实训方式进行,目的在于 使学生掌握单片机的基本概念,基本原理和应用方法。要求学生在牢固掌握单片机基本概念 的基础上,具备对简单系统的硬件原理的分析与设计、接口芯片的应用和
2、汇编语言软件编写 的能力,为专业课学习和参加本专业的工程实践打下必要的基础。通过本课程的学习,使学生能够掌握用单片机进行实际产品开发的基本过程,加强模块 化设计思想的培养,养成良好的设计、编程习惯,同时也增加了学生对本专业的兴趣,培养 学生实际操作和编程技能,为今后专业课程的学习和走向工作岗位打下良好的基础。三、实习基本要求本课程属于单片机原理及应用课程设计,是在教师的安排下由学生自己进行系统方案的 设计、修改和调试。课程设计每个课题可以采用不同的设计方法,可以充分调动学生积极参 与到设计过程中,使学生学会分析、思考,促进学生的自我开展。课程设计内容包括任务书讲解,提供设计题目,查阅相关文献资
3、料、确定分组和题目, 讲解设计流程,针对所选的题目进行设计(软硬件),设计辩论,设计报告撰写与提交。1 .根据应用系统的要求,初步掌握总体结构设计的方法和构思,从中选择一种最正确设 计方案。2 .根据应用系统结构规模的要求,掌握在单片机外部扩充系统硬件设计的基本过程: 例如硬件接口的设计、正确合理选用所需元器件、绘制应用系统与单片机连接的电路图等工 作。3 .根据任务要求和硬件设计要求,首先画出程序的总体流程框图,然后进行各控制模 块程序的设计,编写程序系统。4 .掌握单片机开发应用系统的软件应用,各程序模块的联调,最后软硬件一起进行系 统联调。四、实习内容及时间安排具体实习内容时间安排所需时
4、长或学时数场地安排内容一课程设计任务 书讲解,提供 设计题口第1天1创新实验室内容二查阅相关文献 资料、确定方 案第1天4创新实验室内容三针对某一设计 内容,讲解设 计流程第2天1创新实验室内容四针对所选的题 目进行设计 (软硬件)第35天8创新实验室内容五小组设计完毕辩论第6天2创新实验室内容六设计报告撰写 与提交第7天4创新实验室五、课程考核(1)实习报告的撰写要求:按照学校规定的课程设计报告规范撰写(2)实习报告:1次(3)考核及成绩评定:实践课程成绩应根据学生的设计态度、设计质量情况综合评定, 着重考察学生的分析问题与解决问题的能力。综合评定成绩采用五级记分制(即优秀、良好、 中等、及
5、格、不及格),其对应分数如下:等级优秀良好中等及格不及格得分90-10080-8970-7960-6960分以下六、参考书目1、侯玉宝,基于Proteus的51系列单片机设计与仿真(第2版),电子工业出版社,2008;2、张鑫,单片机原理及应用(第3版),电子工业出版社,2014;3、陈忠平,基于Proteus的51系列单片机设计与仿真(第2版),电子工业出版社,2012。七、有关说明1、课程设计步骤:根据任务书要求分组选择合理的设计题目,查阅相关文献资料,对题目内容进行相应的 软硬件设计,利用Proteus及Keil软件进行电路及程序编写,联调进行设计内容的模拟仿真, 完成小组辩论及相应的设
6、计报告撰写工作。其中的主要局部是设计内容的软硬件局部,其要 求如下:2、硬件设计的要求(1)确定元器件的型号及参数。(2)画出硬件设计的结构框图。(3)画出各局部电路的原理图,并说明各局部电路的工作原理设计依据;画出完整的 原理图。(4)列出元器件清单。3、软件设计的要求根据设计要点,软件设计首先应对系统资源进行分配和说明。为了增加程序的可读性, 理清程序的编写思路,建议程序采用模块化结构。具体软件设计要求如下:(1)画出整个控制系统的程序流程图。(2)画出各功能局部的程序流程图,并能够编写相应的原程序。4、设计报告要求设计完成辩论结束后,必须撰写课程设计报告。设计报告必须独立完成,格式符合要求, 文字(不含图形、程序)不少于3000字,图形绘制规范报告书用A4纸书写,字体等格式 按要求书写,最后装订成册,每人一份。设计报告内容顺序如下:封面、内容提要(摘要)、 目录、正文、总结(个人所作的工作)、参考文献、附录等。其中正文包含以下内容:(1)所作题目的意义、本人所做的工作及系统的主要功能;题目的总体设计、方案选 择介绍。(2)硬件电路设计及描述:确定元器件的型号及参数;画出完整的原理图;列出元器 件清单。 软件设计流程图及相关描述;源程序代码附文后。