1、《计算机组装与维护》教学设计
课题
认识计算机的工作原理
课型
理论
班级
教师
课时
2
教学分析
教材分析
教师备课时填写
学情分析
教师备课时填写
教学目标
知识
1 . 了解计算机各类硬件在计算机工作中所起的作用
2 .描述计算机的工作原理
技能
1 .正确描述计算机各类硬件在计算机工作中所起的作用
2 .正确描述计算机的工作原理
素养
1 .通过分小组训练，相互操作学习，培养学生合作意识
2 .建构学生认识事物的科学观
教学重点
正确描述计算机各类硬件在计算机工作中所起的作用；描述计算机的工作原理
教学难点
正确描述计算机
2、的工作原理
教学方法
任务驱动、讲授法、讲练结合
教学环境
软件环境：Win7及以上操作系统，PowerPoint
硬件环境：多媒体教室或软件实训室，计算机或智能手机
教学资源：PPT
教学反思
教师课后填写
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
新课导入 （5分钟）
教师通过提问引发学生的思考，从而引入 本课题：
上节课我们一起学习了计算机的硬件 和软件系统，那么它们组合构成的计算机 是如何工作的？
思考老师提出的问题：
上节课我们一起学习了计算机的硬 件和软件系统，那么它们组合构成的计 算机是如何工作的？
目标展示 （5分钟）
PPT展示本课题要
3、完成的目标并适当解说
观看教师展示的PPT, 了解本课题要完 成的目标。
新课教学 （55分钟）
活动一 认识计算机各类硬件在计算机工作中所起的作用（10分钟）
1 .探究练习：
请同学们将第一任务中出现的设备归 类到输入设备、输出设备、存储设备、运 算器和控制器？
2 .公布正确的归类，请同学们两两交换评 测练习的情况。
3 .统计学生测评结果，对学生归类错误集 中的知识点讲解。
4 .提问：请同学们思考下计算机这几类硬 件是如何构建在一起完成系统性工作的？ 引导学生进入下一个重点知识。
1 .完成老师布置的探究练习：
请同学们将第一任务中出现的设 备归类进输入设备、输出
4、设备、存储设 备、运算器和控制器？
2 .按老师评测要求评价同学练习情况。
3 .理解教师对错误的讲解。
4 .随着教师提出问题的思考进入到本 课题重点知识的学习。
活动二认识计算机系统工作原理（25分钟）
1.展示计算机工作原理图并讲解工作过 程。
1 .观察教师展示的计算机工作原理图理 解教师讲解的内容。
2 .通过教师的举例讲解理解计算机系 统的工作原理流程。
输入设备
存储器
：输出设备
♦
厂一
睢"
, - r
运克器|控制器
,»J
；CPL
（〉数据流1〉指令流►控制流
2.举例：1+2=3通过计算机系统是如何完 成工作
5、流程。
活动三学生设计事例讲解计算机工作原理流程（20分钟）
L引导学生思维拓展如：制作包子，原材 料是数据，和面、拌馅、干皮、包馅是操 作指令，制作包子的流程是程序。包包子 机是运算器，人是控制器，橱柜是内存理 解数据和程序完成运算的工作流程。
2,要求同桌相互讲解自己的事例，并判断 事例是否符合计算机工作原理流程？是否 能帮助你理解？
1 .在老师的启发下思考理解工作原理流 程的事例。
2 .按老师要求
展示评价 （10分钟）
L布置学生课堂评价测试题
能描述计算机工作原理。
能列举各三种以上的输入输出设备及 主要功能。
完成对活动三的同桌间相互展示
2.通过对学生列举事例测评学生的理解过 手情况突破重难点。
L完成课堂测试
同桌间描述计算机工作原理。
同桌间列举各三种以上的输入输出 设备及主要功能。
同桌间完成对活动三的同桌间相互 展示。
2.评价同桌同学的事例是否恰当和合 理。回告教师记录。
课堂小结 （5分钟）
1 .通过PPT小结本课题知识点。
2 .展示学生互评情况统计，分析并讲解分 值偏低的题目的所涉及知识。
1.回顾本课题所学知识点。
课后作业
教材思考与练习二、1。 绘制计算机工作原理图。
知识技能 拓展
1 .阅读关于冯•诺依曼一一计算机之父的相关资料。
2.回家观察自己家用计算机，写出配置情况。
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