高一生物的高效复习方法.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一生物的高效复习方法 人们都称生物是理科中的文科，背诵、记忆是必不行少的。同学们不要死记硬背，把生物学成“死物”，而要在理解的基础上记忆，把握其规律。下面给大家共享一些关于高一生物的高效复习方法，期望对大家有所关怀。 高一生物的高效复习方法 1、分析和综合的方法 分析就是把学问的一个整体分解成各个部分来进行考察的一种思维方法，综合是把学问的各个部分联合成一个整体来进行考察的一种思维方法，分析和综合是生物学学习中经常使用的重要方法，两者亲热联系，不行分割。只分析不综合，就会见木而不见林;只综合不分析，又会只见林而不见木。 2、比较和归类的方法 比较是把有关的学问加以对比，以确定它们之间的相同点和不同点的思维方法。比较一般遵循两条途径进行：一是查找出学问之间的相同之处，即异中求同;二是在查找出了事物之间相同之处的基础上找出不同之处，即同中求异。归类是依据确定的标准，把学问进行分门别类的思维方法。生物学习中常接受两种归类法：一是科学归类法，即从科学性动身，依据生物的本质特性进行归类;二是有用归类法，即从有用性动身，按生物的非本质属性进行归类。 3、系统化和具体化的方法 系统化就是把各种有关学问纳入确定挨次或体系的思维方法。系统化不单纯是学问的分门别类，而且是把学问加以系统整理，使其构成一个比较完好的体系。在生物学学习过程中，经常接受编写提纲、列出表解、绘制图表等方式，把学过的学问加以系统地整理。 具体化是把理论学问用于具体、个别场合的思维方法。在生物学学习中，适用具体化的方式有两种：一是用所学学问应用于生活和生产实践，分析和解释一些生命现象;二是用一些生活中的具体事例来说明生物学理论学问。 4、抽象和概括的方法 抽象是抽取学问的非本质属性或本质属性的一种思维方法，抽象可以有两种水平层次的抽象：一是非本质属性的抽象;二是本质属性的抽象。概括是将有关学问的非本质属性或本质属性联系起来的一种思维方法，它也有两种水平层次：一是非本质属性的概括，叫做感性概括;另一种是本质属性的概括，叫做理性概括。 高一生物的学习技巧 1.找到并利用规律 作为高中一门基础学科，生物学的学习有它自身的规律，我们只需要找到其中的规律并加以利用其中的规律就能到达事半功倍的效果，轻松学好生物学这门学科。在生物学的学习中有一些常识性的规律是我们必需把握并能娴熟运用的，例如生物进化论中涉及的生物由简洁到冗杂、由低等到高等、由水生到陆生等的一系列规律。把握了这些规律之后你就能在遇见相关问题的时候镇静娴熟的加以利用去分析其他相关问题。除此之外，规律的把握和利用还有利于促进学问的深化理解，比方你把握了结构与功能相适应的规律后就能很简洁地理解“为什么线粒体有双层膜、内膜向内折叠形成脊的好处何在”等相关问题了。 2.培育观看和比较的力量 观看和比较在学习任何学科的学习中都起着至关重要的作用，由于观看可以让我们发觉新事物，而比较能让我们发觉新事物与旧事物的不同所在，能有助于我们理解并把握新的东西，故而，在生物学的学习中我们确定要学会好好利用这两项本事。我们知道在生物学的学习中经常会做一些生物试验去猎取或是验证一些结论，由此可见在生物试验中观看力量是必不行少的力量。高中生物学学习中需要记住很多公式概念等学问，这些学问中有些存在很大的相像性假如不认真很可能就混淆了两者，在这种状况下比较就是显得格外重要了。运用比较的方法能让你在弄清楚两者的差异的同时对学问把握得更加牢固，理解得更加透彻。 3.学会归纳总结 我们知道，为了把一个学问讲得很透彻，老师们在讲课的时候往往是将课程分成一块块进行讲授的，这样有利于同学对学问进行消化理解。但这样做也存在一个明显的缺点那就是学问缺乏整体性，显得零散。这就需要我们在学习之后对学问进行归纳总结找到各部分学问之间的联系，再像用线穿珠子一样将学问连贯起来形成一个完好的系统。这样做有利于我们对整个生物学科学问有一个全面的把握。比方，神经细胞、脑与脊髓灰质各自有他们的学问点，但是他们也有共通点，这个共通点就是把他们串起来的线索所在。 4.正确利用所学 我们学习各学科学问的目的在于运用，生物学也不例外。一门学问或是技能只有在实践应用中才能真正被把握，才能表达出它的价值所在。我们学习生物学的目的在于指导我们的生活与进展，这就需要我们有一双擅长发觉的眼睛和敢于动手大事的士气。正确的利用所学的学问造福于社会进展，造福于人类进展应当是我们青年的所应有的理念。 高一同学怎么学好生物 不能简洁理解 有的同学认为生物接近于文科，只要期末背几天了就能得高分，这是初同学物的人经常犯的错误。从高考趋势来看，近年来生物的出题重点是对学问的应用力量的考察，复习学问的时候应当要学会应用，尤其是要将生物学学问与生活联系起来。 回来课本最重要 经过对一部分的同学做试卷分析，发觉很多的人觉得生物的题出得很难，但事实上他们错的题更多的是最基础的内容，长时间没有回顾学过的内容，很多人已经忘了一些很基础的学问，有谁还能精确地说出性状、相对性状、显性性状、隐性性状、性状分别等概念?还有谁能记得有氧呼吸的三个步骤?或者伴性遗传病与常染色体遗传病的区分?假如不能的话，孩子们，回来课本吧!先将基础学问梳理清楚再说! 分模块复习 生物学问考查更多的是学问点间的联系，比方说代谢模块中光合呼吸的综合题，遗传模块中常染色体遗传与伴性遗传的区分等，在复习过程中多挖掘学问点间的内在联系，比方说光合作用与呼吸作用的中间纽带是二氧化碳、氧气和有机物的含量转变，那么该如何利用这三个量进行计算光合与呼吸的速率呢? 假如影响光合和呼吸速率的因素(比方光照强度)发生转变，那么光合和呼吸的速率又有什么转变呢?什么时候相等，什么时候光合速率大于呼吸速率，什么时候呼吸速率又大于光合速率，又有哪个时刻只有呼吸作用?这些都是我们应当留意的考试重难点。尤其是试验模块，确定要将这学期学过的那几个试验的原理、设计思路、留意事项等好好理解。 多想几个为什么 生物的考察的另一个重点就是通过现象看本质。那么这就要求我们在复习的过程中除了要理解透彻基础学问外，还要多想想为什么是这样。比方说为什么影响光合作用的因素是二氧化碳、水分、温度等，它们是怎么影响光合作用的。 错题整理，归类解决 1.基本生物学问点的归纳。就是把书本上的全部学问点有条理的排列出来，解释各个术语的含义，列出它包含的的种类或分支的方向，并清楚地标明各个学问点之间的联系，这种学问归纳能关怀你精确的理解并牢固的把握课本的学问。 做这个归纳的时候可以适当的参考一些参考书上的归纳，像优化设计上的归纳就很不错，大家可以以之为基本框架，再把更具体的东西，尤其是书上的例子补充进去。 2.生物习题归纳。就是把做过的生物错题、好题、经典的题目归在一起，然后写出每道题目的关键，如某个学问点或某种方法或技巧。假如是错题则写出出错的缘由，尤其是要写明是哪个学问点的缺漏造成的。 假如时间比较充裕，可以把题目抄在本子上，但假如觉得自己没那么多时间，可以在那道题目旁边做个记号，并写上我刚刚提到的“题目的关键”。考试前认真察看就可以了。 3.生物特殊学问点的归纳。把基本学问中一些自己把握不好的、易忘的、易混淆的、难懂的、有代表性的和特殊的学问点或例子另外抄写来，还有把习题归纳中常错的、易错的、常考的、特殊的学问点也一起抄下来，这样就组成了特殊学问点归纳。 平常在听完课，做完习题后应当着重做基本学问点归纳和习题归纳，而在预备考试的时候，应当先看一边书本，再看一遍学问归纳，一边看一边把重点要点写下了也就是做特殊学问归纳，最终就只看这本特殊学问归纳。假如时间允许，边看边把记不住的打上记号，到了最终的最终就只看有记号的，这样就可以把全部学问点过一遍了。 调整好心态 世界上所谓的天才事实上是勤奋的人走了一条正确的路而已，永久不要怀疑自己的力量，假如你认为自己不能到达100分，那么你已经输在了起跑线上，假如你真的认为自己能通过努力到达这个目标，那么你很有可能到达90分甚至更高的分数。 假如曾经跌倒了，跌得很痛，没关系，我们可以利用跌倒的机会反思一下自己的路走得是否正确，能否换个更有效的方法，然后整理好行囊，用更快的步伐去追赶前行者的脚步。 高一生物的高效复习方法相关文章： 高一生物五种经典复习方法 高一生物复习方法技巧 高一生物提高复习效率的方法 高一生物学问点总结与有效率的复习生物方法 高一生物简洁的复习方法 高一生物复习方法总结 高一生物提高成果复习方法 高一生物概念的复习方法 高一生物总分 复习策略 第 6 页 共 6 页