1、有 趣 的 七 巧 板教学内容：苏教版义务教育教科书 数学二年级（上册）第1819页“有趣的七巧板”。 教学目标： 1、让学生认识七巧板，尝试用七巧板中的几块拼图形，体会图形的变换，发展学生的空间观念。 2、让学生在学习活动中激发对数学的兴趣，培养与同学的交往、合作的意识，获得积极的数学学习情感。 3、让学生在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 教学重点：通过拼图形，体会图形的变换，培养学习兴趣，发展空间观念。 教学难点：用七巧板创造性地拼图形。 教具准备：多媒体课件，师生每人一副七巧板，一块展示板。 教学过程： 一、创设情境，导入新课。 1、欣赏图形 师：同学们喜欢玩拼图游戏吗？老
2、师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的图形，想不想欣赏一下？师：这些拼图漂亮吗？这些漂亮的拼图其实都是由这七块图形拼成的，有谁知道这是什么？ 2、揭示课题： 师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习有趣的七巧板。（板书课题：有趣的七巧板） 3、师介绍七巧板的来历。（ 课件演示。）二、初步感知，建立表象师：谁先来说一说一副七巧板有几种不同的图形？师：数一数，每种图形各有几个？师：比一比，哪些图形是完全一样的？三、自主探究，深化认识1、组织竞赛。师：小朋友们，你们想不想也用七巧板来拼一拼？今天我们就来比一比，看谁拼得快，拼得好？拿出七巧板，准备好了吗？我们比赛开始啦！ 2、用两块拼师：先来简单一点的
3、，请用七巧板中的两块图形拼成一个正方形。学生拼图。师：哪位小朋友说说你选用的哪两块？拼成了什么？师小结：用这两个完全一样的三角形，通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形，三角形，平行四边形这三种不同的图形。3、用三块拼师：再来难一点的，如果拿出七巧板中的三块，可以拼成哪些已经认识的图形呢？请你试一试，每个小组将不同的拼法摆在展示板上。比比哪个小组的同学拼的图形种类最多。学生动手操作。师:：你用哪几块拼成了什么图形？师小结：小朋友们真棒！用七巧板中的三块拼出了这么多图形：正方形、长方形、三角形、平行四边形、五边形等。4、用四、五、六块拼。师：下面我们要来更难一点的，用七巧板中的四块、五块或六块
4、也能拼出我们认识的图形。如果有困难，小组内可以商量商量，互相合作，合作的时候只能用一副七巧板中的几块。拼好后先在小组内说说你用哪几块拼出了什么图形。学生动手操作，教师巡视。发现有创意的进行展示，说说你是怎么拼的？5、用七块拼。师：七巧板不仅能拼出我们学过的图形，还能拼出生活中看到的各种有趣的图形（1）模仿课件演示：风车、1、乌龟、桥这四幅图形。指名说说这四个图形分别是什么。师：你喜欢哪一个图案？选一个自己喜欢的，照样子动手拼一拼。拼的时候，先仔细观察，用哪几块，每一块怎么放？拼好后小组内互相看一看，比一比哪一组动作最快。集体反馈。（2）创新师：刚才我们是模仿来拼七巧板的，你能自己动脑拼出一些漂亮的图案吗？学生拼好后参观其他小朋友的作品。 （3）参观、点评作品。 师：你最喜欢谁的作品，为什么？集体交流。师：七巧板非常有趣，但是在拼图时，一定要动动我们的小脑筋，这样，才能拼出各种图形！看来同学们都动脑筋拼出了各种美丽的图案，获得了丰收。四、全课总结师：今天，我们上了一节有趣的数学课，你们玩得快乐吗？能说说你的收获吗？ 五、拓展延伸1、长见识：欣赏欧洲人创造的七巧板（即“毕达哥拉斯”拼板）和 “四巧板”。2、布置作业：仿照七巧板，设计一种拼图的游戏板，并用你创作的游戏板拼出一种图案。附：板书设计： 有趣的七巧板 三角形 正方形 平行四边形 5块 1块 1块 正方形 平行四边形 三角形
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