教师读书活动总结模板汇总五篇.docx

教师读书活动总结模板汇总五篇
教师读书活动总结模板汇总五篇
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而确定成果，得到阅历，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我帮大家整理的教师读书活动总结5篇，欢迎阅读，盼望大家能够喜爱。

教师读书活动总结 篇1
“xxx”社团创建的目的在于通过培育孩子的阅读兴趣，唤醒孩子对真、善、美的追求，并在其过程中让孩子真正爱上阅读，为孩子的心灵点亮一盏明灯。通过绘本的教学来滋养孩子的心灵，从而实现美人之美，美美与共的和美教育。一学期的活动让孩子们受益匪浅，回顾总结如下：
一、组织好每位成员，仔细参与每次活动
每周三下午两节课后，孩子们就会按时来到教室，充满期盼地等待着今日要共享的绘本故事，不无故缺席。学生宠爱阅读，让书成为他们的伴侣。
二、与书为友，在阅读中提升能力
书中的语言生动且简洁，内涵丰富，学生听说读写能力有所提高，在阅读过程中不断提升语文素养。通过主动阅读、沟通阅读等形式，激励学生开口说、仔细听、乐于读、专心写。学生在一本本幽默诙谐耐人寻味的故事的引导下，轻松开心地享受着阅读所带来的欢乐和满足，不知不觉地进入阅读构建的精神殿堂。
三、丰富多彩的活动内容让孩子们受益匪浅
学生充分发挥自己的才能，他们对社团活动有着巨大的热情，享受生活的乐趣，感受生活的气息，去触摸生活的脉搏。通过本学期的社团活动，学生学到的不只是学问与才能，更多的是思想上的进步和人格上的成熟。
因此，我们的“xxx”社团真正地让孩子们的童心、童趣得到了展示的平台，使每位成员都成了爱阅读、爱讲故事的孩子。
教师读书活动总结 篇2
淡泊以明志，安静以致远。承当着“立人”职责的教育工就应静得下心来，学习，思索，丰富学问，陶冶情操，让自我徜徉在思想和学问的海洋中，多一些书卷味儿，少一分铜臭气；多一分深邃，少一分浅薄；多一分高雅，少一分世俗。但是，在这个充满喧嚣与浮躁的时代，有多少人又能够做到这一点呢？很多处于社会转型期的教师也和其他人一样，一天到晚忙劳碌碌，把职业当成了谋生的手段，迷失了自我，让理想离自我越来越远。所以读书，让教师更加丰富；读书让教师更具魅力；读书能够使我们在人生的道路上少走弯路，使我们更透彻地领悟教育真谛，从而更加成熟。“多读方知书中味，勤写始觉笔有神。”因此教师的成长离不开读书，作为一个新时代的人民教师，没有学习新的理念和方法，课堂将会变得那么空洞和无趣！
一向以来学校都注重培育我们教师的读书习惯，透过读书提高我们教师的个人修养，积淀自我的文化底蕴，让书香飘满校内。一年来，我仔细贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，仔细制定阅读打算。根据打算，我仔细阅读了必读和推举读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：
一、利用课余时光学习，提高自我的理论学问
每一天坚持抽时光读书，仔细做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。透过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的养分，再把这些养分输送给我的学生们。
二、专心参与学校的每月的主题读书活动，丰富自我的读书生活
学校仔细落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我专心参与学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推举”、“我读书，我欢乐，我成长”的征文活动、“好书我沟通”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲解并描述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。根据学校要求，我们每个月都将自我的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行沟通。这种跨越空间的沟通方式提高了我们教师学习的兴趣。
三、专心参与各项培训，提高自身素养
我专心参与学校组织的寒假、暑假和平常观看读书光碟等各项培训活动，并且认真倾听，仔细做好笔记，准时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自我的理论认识，并把这种学问运用到教学中去，收到了很好的教学效果。
在这天这样一个瞬息万变的时代，学问的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学务必全身心的投入，务必学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不一样的人才，欢乐地生活，欢乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师！
我一向认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在必需好处上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
如何做一名合格的教师？自我只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自我的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。
在提倡素养教育的这天，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自我却无所谓，在这样的状况下，我们就应怎样做教师？这是我们常常谈论的话题。有时我们自我都觉得茫然，束手无策，不明白如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确应对自我，认识自我。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你！
其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是专心休息，也是提高自我生活情趣的必要的手段，假如成天只明白工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自我生活的人去沟通。
第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自我，对自我的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个专心的思维活动过程，同时也是专心的行为改善过程；让教师自我承当起学习和潜力提高的职责，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到此刻关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理
念”确实立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生专心性的管理方式依旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任务必要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，就应以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
总之，读书活动，给了我很大的'影响，其中的新理念，新方法，新推举，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。
教师读书活动总结 篇3

各位领导、同行们：
一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史。在肯定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
作为一名合格的教师，自己只有不断学习，更新观念，与时俱进，努力提高自己的业务水平和理论学问，才始终是一名合格的教师。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施，教师“一言堂”已全盘否认，学生是学习的主体，教师是学生学习过程中的引导者，教师要成为讨论者、专家和名师。
在提倡素养教育的今日，学校、家长对教师要求高，对学生的期望高。而学生又自己却无所谓，在这样的状况下，我们应当怎么做教师?这是我们常常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然，束手无策，不知道如何去教学生。在学校的读书活动中使我受益匪浅。现将个人体会总结如下：
首先，敢于正确面对自己，认识自己。和几十个学生比起来，我们不如学生的地方实在太多了，学生在某个方面的学问可能远比我们丰富的多，这是个事实。总之，让学生了解一个真实的你!
其次，做一个有丰富业余爱好的人。一个人在工作之余要有一两种业余爱好，这是主动休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段，假如成天只知道工作，那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师，他的生命质量才是高的，也才可能得到学生的亲近。谁也不情愿与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不情愿与一个远离自己生活的人去沟通。
第三，做一个擅长反省的人。“中国文化中有一个词是?反省?，荀子曰：君子日三省乎己。长期以来，我们的教学，包括我们的学生，包括我们教师自己，对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识，但是真正会去反思还比较少。对于教师来说，反思是一个主动的思维活动过程，同时也是主动的行为改良过程;让教师自己承当起学习和能力提高的责任，在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。
第四，新课改下，要转变班级的管理理念和方式。新课改一个鲜亮的特点是：由以前关注学生所学的“学问”到如今关注学学问的“学生”。这种关注点的转移以及“学生中心理念”确实立，使教学领域的改革取得了较大成效。然而，班级管理改革却相对滞后，一些不科学、忽视学生“自主性”、限制学生主动性的管理方式依旧存在。滞后的班级管理改革制约着新课改的整体推动，因此班主任必需要根据新课改的要求彻底转变班级管理理念和方式。
第五，要摆正位置为学生的服务，应当以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和看法，把学生作为服务的对象，要理解学生，站在学生的立场上去看问题，这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中，我们有好的心态，学生就会心存感谢。当学生学会感谢之后，才会醒悟，才会更好的回报教师。
总之，读书活动，给了我很大的影响，其中的新理念，新方法，新建议，都有其独特的内涵，今后我还会不断地学习、充实、进展。
为进一步检验教师读书状况，引导教师静心读书，深入思索，增长学问，开阔视野，加速实现自己的专业成长，提高教师队伍素养，促进校内文化建设，，给教师搭建了一个互相沟通和学习的平台，4月11日在阶梯教室举行“读教育名著做智慧教师”为主题的演讲活动
10位年轻教师登台激情演讲，老师们一个个热情洋溢，慷慨激昂，竞赛现场精彩纷呈，高潮迭起，充分展示了老师们教书育人、主动进取的精神风貌。或者表达读名著、铸师德、做人民满意的教师的决心，或者和大家共同共享读名著的欢乐心情，或者畅谈研读教育名著、提升人生境界、感悟教育艺术方面的收获等。现场气氛强烈，全体教师参与了此次竞赛，听众听得仔细，不时报以强烈的掌声。真正营造了读书气氛，让广大教师从优秀作品中汲取养分，开阔视野，丰富学问，从而提高教师的文化底蕴和文化修养，使教师成为“有思想的教育者”。主动学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，促进教育创新。进一步搭建了教师沟通平台，切实解决了教育教学中的问题，实现教师专业水平和学校办学品味的同步提升。创建了学习型组织，以教师的读书行为引领学生形成良好的读书习惯。
“腹有诗书气自华”，是读书让教师们对学生有了更多的爱，是读书让教师们不断解决工作中的困难，是读书让教师们转变教学观念，变厌教为享受教育……是的，教师在读书中成长!我们肯定会坚持阅读教育名著，提高自身素养，正师风、强师德，让读书成为教师生活的习惯，让读书伴随教师成长，让书香充盈北寨小学的校内。
经过激烈角逐，评出等一等奖2名，等二等奖3名。并给予肯定的物质嘉奖。
教师读书活动总结 篇4
本学期，我校依据教培研中心的支配，适时支配教师利用寒假读一本书活动。旨在引领全体教师从自身做起，从点滴做起，培育深厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探究科学的学习方法，树立终身学习的理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校选择了郭思乐《天纵之教》一书、使教师能够从中了解生本教学动态，学习新的教育方法、增添教学的本事。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、主动组织发动，宣扬 读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。
召开教师会，宣扬活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标。
二、制定切实可行的措施保障，确保活动持续有效的开展。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参加、实施；各位教师主动响应，有目的、有打算、有步骤地搞好阅读、讨论、撰写论文、读书心得等各项工作。
四、此活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提高教师的科研能力。通过活动，使教师们在学问的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素养教育的真谛，提高文化学问素养，增添教育管理的水平，对科学讨论的认识越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。
教师读书活动总结 篇5
青少年文明行为养成，直接关系到中华民族的整体素养。为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素养，依据教育局《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求，我校仔细组织开展了此项活动。
一、学校基本状况
我校现有学生280多人，教职工18人。近年来，学校始终提倡“以人为本，使每一个孩子接受良好教育和进展，为学生的一生服务”的育人理念，提出“把大事做细，小事做好”的管理思路，把“提高教学质量，打造一流师资队伍，彰显校本特色”作为工作重点，致力于人文校内、网络校内、书香校内、绿色校内的建设。努力做到立足高起点、追求高品味、达成高目标，培育情感、激发兴趣、张扬独特、注重创新，让文明美德教育特色更好地彰显。高品位、高质量的办学成果更快成熟，逐步实现符合素养教育根本要求教育现代化水平日趋提升，具有鲜亮特色的农村小学。
二、成立活动小组，细心组织实施
为使“文明美德伴我成长”主题教育活动取得实质性的效果，我校仔细制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体班主任为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校教育处全面负责组织实施。同时利用红领巾广播站、班级黑板报、国旗下讲话等时间大力开展文明礼仪的宣扬活动，营造了良好气氛。
三、注重行为矫正，创建文明校内
1、教师做好示范，言教身教并举
在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，提出了以“教师礼仪规范学生礼仪、以教师文明带动学生文明”的建议。要求教师首先要留意自身形象，为学生做好表率，如不随便谩骂学生，见到地面上有杂物主动弯腰捡起来……在老师们的带动下，同学们的主人翁意识、团结意识、文明意识更强了。
2 、实行多种形式，强化文明教育
一是设立礼仪岗，一日几查。在校门口设有礼仪示范监督岗，每天检查学生的仪表。值日师生利用课间时间检查校内不文明言行，准时制止，关心改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的重要根据 二是利用国旗下讲话，一周一讲。本学期国旗下讲话全部以文明礼仪为内容，每周支配教师或学生进行演讲。同时我们每周还对上周文明礼仪等检查状况进行小结，评出文明班级，颁发流淌红旗。
三是利用班队活动课，开展文明教育。 3月下旬，我校举行“文明美德伴我成长”书法、绘画竞赛活动(美术组负责)。另外，我校教育处和少先队一起，结合学生的思想实际，以“文明美德伴我成长”
为主题开展了一系列中队主题观摩活动，受到了较好的效果。 四是开展“文明美德伴我成长”读书征文评比活动。
3、家校结合，形成教育合力
家长是孩子的第一位老师，家长平常的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用,家长良
好的文明礼仪形象、家庭的文明礼仪气氛是十分重要的。我校通过家长会准时把学校“文明伴我成长”主题教育活动的状况和要求向学生家长通报，印发了一些相关资料给家长，要求他们协作学校加强子女的教育，提高文明礼仪教育的实效。通过学校、家庭、社区的共同努力，学生良好的文明习惯正在逐步养成。
4、建立激励机制，确保活动长效性
准时总结、彰显正气是推动文明教育不断完善的手段。我们预备对“文明伴我成长”主题教育活动中行为表现优秀的师生及家长，工作杰出的班级进行表彰。开展“十佳文明之星”、“文明家长”、“文明教师”、“文明家庭”、“文明班级”的评选活动，推动“文明伴我成长”主题教育活动向纵深进展，形成长效机制。
通过“文明伴我成长”主题教育活动的开展，我校学生的文明礼仪教育取得了肯定的成果。同时，我们也清醒地看到，不文明的现象在校内还是时有发生。我们知道文明礼仪行为的养成需要一个长期的过程，需要不断地矫正和必要的监督。因此在今后的工作中我们还将把这一活动长期坚持下去，通过各种方式将文明礼仪意识内化为学生日常学习和生活中的自觉行动，形成人人讲文明话、做文明事、当文明人的良好风气，让文明之花香飘校内。

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