部编人教版道德与法治5年级上册：第九课-古代科技耀我中华-课课练测试卷.doc

部编人教版道德与法治5年级上册：第九课 古代科技耀我中华 课课练测试卷第九课 古代科技 耀我中华学习目标：1、了解中国古代科学家的故事2、从四个方面了解古代科学：中医药学、农学、天文学、算学3、从技术层面了解古代技术创造：青铜器、丝绸、陶瓷、水利工程4、改变世界的四大发明：造纸术、印刷术、指南针、火药学习重点：了解古代的科学技术。学习难点：体会我国劳动人民聪明才智和发明创造的高超技能学习准备：提前了解古代历史我能行：一、填空：1、我国古代的四大发明是（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。2、 是中国古代重要的数学著作，被历代数学家奉为（ ）。二、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”） （ ）1、赵州桥是由战国时期著名工匠李春设计建造。（ ）2、“二十四节气”至今仍在人们的生产和生活中发挥作用.（ ）3、算盘是中国人发明的一种计算工具。（ ）4、在发明纸以前，我国通常用竹筒或丝帛为书写材料。（ ）5、火药是日本人发明后传入中国。（ ）6、北宋时毕昇发明了活字印刷，为人类传播文化做出了巨大贡献。三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。） 1、（ ）被称为“文明之母”。 A、东汉蔡伦改进造纸术 B、北宋时毕昇发明活字印刷术 C、东汉张衡发明地动仪2、下列（ ）的出土表明了我国丝织技术在2000多年前已达到了相当高的水平。A、西汉素纱禅衣 B、司母戊鼎 C、东汉青瓷四系罐3、（ ）成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国科学家。A、袁隆平 B、屠呦呦 C、孙思邈四、 填表（把下列古代科技成就简表补充完整）人 物时 代突出成就蔡伦东汉张衡东汉华佗东汉把圆周率的精确值推算到小数点后第七位发明活字印刷术李冰父子战国赵州桥第八课 古代科技 耀我中华一、 填空：1、指南针 造纸术 印刷术 火药2、九章算术 算经之首二、判断：1-6错对对对错对三、单选：1 、B 2、A 3、B 四、填表：人 物时 代突出成就蔡伦东汉改进造纸术张衡东汉发明地动仪华佗东汉发明“麻沸散”祖冲之南朝把圆周率的精确值推算到小数点后第七位毕昇北宋发明活字印刷术李冰父子战国修建都江堰李春隋朝赵州桥部编人教版道德与法治5年级上册：第七课 中华民族一家亲 课课练测试卷第七课 中华民族一家亲学习目标 ：1、了解中华民族的构成和分布特点2、感受平等团结互助和谐的民族关系3、了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化4、感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活习俗学习重点 ：知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族的相互合作与共同发展，形成一种包容、开放的民族意识。 学习难点： 感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助，相互尊重彼此的生活习俗我能行：一、填空题：1、在中华民族大家庭中，各民族分布呈现 、 、 的特点。2、我国各民族汇聚为一个大家庭，形成了 、 的社会主义新型民族关系。3、我国有个民族，有-个少数民族。二、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”）1、全面建成小康社会，一个民族也不能少。 （ ）2、黄道婆在海南岛学会了彝族人民的棉纺织技术，并进行了改良、传播。（ ）3、诗经是我国古代各地区各民族诗歌的汇总。 （ ）4、各民族只的相互了解，彼此尊重，互帮互助，才能成为相亲相爱的一家人。（ ）5、青藏高原地势高，素有“世界屋脊”之称。 （ ）6、历史上，江南地区的开发是汉族人民努力奋斗的结果。 （ ）三、选择题1、我国各民族在分布上（ ），文化上（ ），经济上（ ），情感上（ ），形成了你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局。A、兼收并蓄 B、交错杂居 C、相互亲近 D、相互依存2、茶马古道是指存在于中国西南地区，以（ ）等生活用品为主要商品，以（ ）作为主要运输工具的商贸通道。A、糖、盐、 B、马车 C、茶叶 D、马3、我国文学史上的不朽名著红楼梦，在一定程度上反映了（ ）的社会生活。A、汉族 B、壮族 C、满族 D、苗族4、新年是除旧迎新的日子，各民族用不同的语言表达对新年的祝福。比如：藏族用（ ）表示“吉祥如意”，用（ ）表示“新年好”；蒙古语说的（ ）是“吉祥”“美好”的意思。A、乌力吉 B、洛萨尔桑 C、扎西德勒 D、如利金婉四、实践题：1、我们56个民族像石榴籽一样，紧紧抱在一起，同心同德，努力实现全面小康。元旦前夕，五一班要围绕“民族团结一家亲”为主题办一台晚会，几个小组正在策划，请你也参与进来，设计五个有代表性的节目。 2、你是哪个民族公民？你认为各民族之间如何和睦相处？第七课 中华民族一家亲一、 填空：1、 大散聚 小聚居 交错杂居 2、 平等团结互助和谐3、56 55二、判断：1-6对错对对对错三、单选：1 、B A D C 2、C D 3、C 4、C B A四、实践：1、 略2、我是汉族或 族人。（1）尊重各民族的宗教信仰、语言文字、风俗习惯；（2）主动与各民族朋友交流、交往；（3）主动帮助有困难的民族群众。部编人教版道德与法治5年级上册：第五课 协商决定班级事务 课课练测试卷第五课 协商决定班级事务学习目标：1、了解决定班级事务要遵循程序和民主讨论对处理班级事务有重要意义；2、明白班规确定后具有约束力。学习重点：了解决定班级事务的程序学习难点：出现问题，会协商解决学习准备：了解班干部在班级管理中干了哪些工作。我能行：一、填空：1、在决定班级事务时，要遵循一定的_，这是民主决策的重要保证。2、班级成员集体形成的最终决定在班级中具有_力。每个成员都要遵守共同的决定，并落实在_中。3、讨论和决定班级事务用该坚持_、_、_的原则。4、班级的共同决定是面向班级全体成员的，每个成员都是平等的，不应存在享有“_”的同学。二、判断题（请在题目后的括号中画“”或画“”） 1、班级的共同决定是面向班级全体成员的。（ ）2、决定班级事务，主要要班长和班主任最终决定。（ ） 3、每个班级成员都有可能成为提案人。（ ） 4、班级决定公布后，如果有意见，原有的决定可以暂缓执行。（ ）三、选择题（请你将正确答案的序号写到题后的括号里，每小题只有一个答案是正确的。）1、对班级重大事物的决策，你认为哪种方式好? ( )A、班主任说了算 B、班委会说了算 C、采取民主讨论的方式解决 D、以投硬币的方式作出决定2、在班级集体讨论时，我们应该( )A、积极参与讨论，我们的权利不能放过 B、我说了也没有用，不如不说C、与我关系不大，还是做我的数学题吧 D、这是我个人的看法，大多同学不会赞同的，讨论也是浪费时间四、实践题：学习了本课，你认为你们班在今后决定班级事务时应该遵循哪些原则？第五课 协商决定班级事务一、 填空：1、 程序 2、约束 行动2、 公平公正 公开透明 协商合作 4、特权二、判断：1-4对错对错三、单选：1 、C 2、A 四、实践：三个原则：公平公正 公开透明 协商合作