部编人教版道德与法治一年级上册：8课《上课了》教学设计.doc

部编人教版道德与法治一年级上册：8课上课了教学设计上课了教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。2.了解做好课前准备的方法和重要性。3.知道课堂提问和勤举手的重要性。4.形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。四、教学重点1.了解做好课前准备的方法和重要性。2.知道课堂提问和勤举手的重要性。五、教学难点形成课堂规则意识，养成良好的学习习惯。六、课时安排2课时。上课了教学设计第1课时一、教学目标1.初步建立对校园生活的亲近感。2.了解做好课前准备的重要性。3.学会做好课前准备的方法。4.知道课间放松心情，积极休息的好处。二、教学重点学会做好课前准备的方法。三、教学难点知道课前准备的好处并能够做到。四、教学过程活动一：猜猜是哪位好朋友1.猜猜看孩子们，今天老师给大家带来一位新朋友,你猜猜它叫什么名字好吗?“小个头，本事大。所有课程都装下，啥时该上哪节课，看他一眼就知道。”(1)你猜出它是谁了吗?(2)它有什么用?2.故事会(1)听大姐姐讲自己和课表的故事(高年级同学讲每天的课间和晚上都会利用课表换书准备用具的方法)。(2)你有课表朋友吗?你是怎样和它相处的?(每天带，存放好，常看望，听它话)3.小课表大用处根据自己的感觉和刚才大姐姐说的课表故事，编排一个小短剧没看课表。(1)小组展示。(2)看了这个小剧，我们想说点什么?小结：是啊，一张小小的课表看着很普通，但是，如果我们忘记了它就会给上课带来麻烦。所以，一定要存放好，每节课后按照课表把下节课的书本用具准备好，再上课时就方便了。活动二：课前准备歌1.今天大家表现这么好，老师奖励大家一首小儿歌，看谁最聪明，能记住里面都说了什么内容：“下课铃声响，先把课表看，下节什么课，学习用品摆放好。喝水上厕所，一样不能少。聊聊天，唱首歌，轻声漫步走，心情真舒畅，上课铃声到，早已安坐好。小伙伴，互提醒，都做到，大家都是好学生”(1)你从小歌谣里听懂了什么?(2)能说说为什么要这样做吗?(每人只说一句)(3)书本摆放好是什么意思?2.学习用具摆放好(1)看图学摆物：学习用品就像我们小学生一样，都有一定的位置。课本在上面，本子在下面，叠在一起，坐在左边的小朋友放在左角，右边的放在右角，铅笔盒桌面正前方。在放铅笔盒前，要检查一下，铅笔有没有削好，要不要再用转笔刀削一下。(2)请一名学生演示。(3)两位同学一组，按上面说的做一做，看谁做得又快又好。活动三：课堂勤举手，提问助思考。你平时在课堂上举手发言吗?会说些什么?1.看一组图片讲故事。(1)小明上课特别爱举手发言，他不但回答老师的问题，还会提出自己的想法、询问自己不懂的内容。(2)小军也特别爱举手发言，有时别人还没讲完，他就迫不及待地举起手来。(3)小力最守纪律，上课从不乱讲话，为了怕说错丢脸，他很少举手发言。2.小组讨论：你觉得他们做得怎么样吗?为什么?3.全班交流：如果我是他。4.上课提问大演习：教师讲一段小故事，通过击鼓传花的形式，请同学发表自己听完故事的看法或说出疑问，每个发言的同学都得到全班同学的掌声和老师的一朵小花。总结：同学们，今天的课有意思吗?是呀，如果我们养成好的课前准备习惯、上课能积极举手，我们就会在快乐中学习更多的知识。上课了教学设计第2课时一、教学目标1.感受课堂学习的积极氛围，愿意和老师、同学一起开心地学习。2.在真实的课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。3.知道课堂学习中的规则和方法以及他们对知识学习的重要作用。二、教学重点知道课堂学习中的规则并能够遵守，逐步养成良好的课堂学习习惯。三、教学难点在课堂活动体验中，逐步具备与老师、同学互动、交往的能力。四、教学过程活动一 准备好上课了1.上课铃声打响后，学生陆续回座位，教师再次播放1分钟视频：律动歌上课了。2.学生可以在一分钟内再次检查自己的用具，再随着律动歌调整自己的心情，准备上课!(板书：上课了)活动二 多提问勤举手1.教师播放一则小故事。2.组织学生根据故事内容自由提问，互相解答，教师随时观察每个学生的不同表现。3.教师根据学生在讨论环节中的表现送出奖励，并对获奖同学进行采访。4.引导学生学会倾听：(1)采访认真倾听的同学，请他讲一讲当别的同学发言时，自己应该怎样做？为什么要这样做？(2)其他同学做补充。(3)小结倾听方法：眼神正视对方;表情微笑关心;身体微微前倾;听后询问补充。5.引导学生乐于表达：(1)采访积极举手、乐于表达的学生，请他说一说每次举手发言后的心情和收获。(2)其他同学做补充。(3)请积极举手、乐于表达的同学们为“不敢举手怕说错”和“举手未叫很失落”的同学送去鼓励的话语。(4)小结：勇敢举手不怕错，老师未叫不灰心，积极举手当榜样，同学发言要先听!6.引导学生积极思考：(1)阅读教材33页下的故事，说一说小熊在提问的时候遇到了什么困难？小猪、小猴和小羊是怎样帮他解决的？(2)再次采访积极举手发言的同学，请他们说一说自己的做法，其他同学进行补充。(3)小结：认真听、互相学、好好想、说清楚，不断尝试多提问，都是发言小达人!(板书：集体学会倾听会思考乐表达)活动三 会合作快乐多1.小组比赛：四人一小组，根据制作说明，在规定时间内，一起制作完成规定的纸球。2.请成功的小组分享一下成功的经验。3.帮助失败的小组找一找失败的原因。4.结合书上的三幅图想一想解决的办法。5.小结：小组一起学习时，每个人都要参与活动，遵守合作的规则，意见不统一时互相商量，遇到困难时互相帮助，多为对方想一想。(板书：小组学齐动手多商量互帮忙)活动四 有作业认真做1.过渡：同学们，要想上好一节课，不仅要有全班的智慧，小组的合作，还离不开个人的努力。2.展示个人课堂优秀作业照片：语文课的生字本、数学课的算术本、体育课的跳绳、美术课的图画、舞蹈课的舞蹈动作3.提问：这些都是课堂作业吗？4.思考并讨论：怎样完成这些课堂作业？为什么要认真对待课堂作业？5.小结：课堂作业形式多，认真对待能完成，养成课堂好习惯，不断提高收获丰。(板书：个人学有作业认真做收获丰)总结：上课铃声响，赶快进课堂。用具桌面摆，心情要得当。先听再动脑，多问举手答。小组有合作，商量互帮忙。作业认真待，快乐进课堂! 部编人教版道德与法治一年级上册：上课了(4)-人教（新版）一年级上册道德与法治第8课上课了教案 一、认知： 1知道课堂纪律的基本要求。 2懂得课堂纪律的重要性，能用正反事例说明上课要遵守纪律。 二、情感： 1愿意遵守课堂纪律。 2对不遵守纪律的行为不满。 三、行为： 1听到上课铃声立即进教室。 2上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。 四、教学重点： 提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学。 五教学难点： 上课守纪律的重要性。 六、教育过程： （一）、想一想（通过学生的实际体验，使他们知道上课要守纪律。） 1思考：同学们，上课时人人守纪律，大家学习得怎么样？如果有人不守纪律会怎样呢？ 2小结：上课时，人人守纪律，大家能安静地学习。有人不守纪律，就会影响学习，大家都不高兴，因此，课堂纪律大家都要遵守。 板书设计：上课守纪律 （二） 、说一说（使学生知道课堂纪律的基本要求，懂得课堂纪律大家都要遵守。） 出示图一。 1小组交流： （1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？ （2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？ 2小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做： （1）停止一切活动。 （2）安静、迅速、按顺序进教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。 过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？ 出示图二。 1小组交流： （1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？ （2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？ （3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？ 2小结： 上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。 七、 课后反思：对刚入学不久的小学生来说，还是要在他们体会校园生活的快乐，要用上课了的实际事例让他们感受、体会，才能在行动上得到落实。