计算机网络教案11-ICMP和路由选择.docx

课次
11课时安排2课时
教学课题
ICMP和路由选择
教学目标与 要求
理解ICMP的作用、掌握常用ICMP功能、理解路由选择协议的基 本工作原理。
教学重点与 难点
路由选择协议
教学方法与 手段
多媒体教学法、对比教学法、问题导向法、案例分析法。
能力要求及 思维培养
能力要求：认知和理解能力； 思维培养：逻辑思维。
教学内容与进程
一、引入（15分钟）
教师：
（1）提问：ICMP的基本概念和作用？
学生：
回答：由于IP不提供可靠数据传输服务，在网际层使用网际控制报文协议 ICMP （Internet Control Message Protocol允许主机或路由器报告差错 情况和提供有关异常情况的报告。。
教师：
（1）说明ICMP报文的基木格式。强调ICMP报文是封装在IP报文中传输的。
（2）通过图例来说明ICMP重定向报文的用途。
二、展开
1.2 ICMP的应用举例（10分钟）
教师：
提问：PING程序是怎样的？
学生：
回答：PING用来测试两个主机之间的连通性。
PING使用了 ICMP回送请求与回送回答报文。
PTNG是应用层直接使用网络层TCMP的例子，它没有通过运输层的TCP或
UDP。
PING程序执行实例（主动回答且正确加2分） 教师：
1. 通过例子和演示来说明PING程序的用途。
2. 通过板书画图和实例来说明Tracerout程序是如何利用ICMP报文和IP报 文的TTL字段实现Tracert程序的
Tracerout程序基本原理和工作流程。

（1）源向目的地发送一系列UDP段
第一个TTL =1
第二个TTL=2,等
不可达的端口号
（2）当第n个数据报到达第n个路由器：
路由器丢弃数据报
并向源发送一个ICMP差错报文（超时报文）
报文包含该路由器的IP地址
源根据收到的ICMP报文计算RTT
Traceroute执行上述过程3次
（3）停止规则
UDP段最终到达目的主机
目的地返回ICMP “终点不可达”分组（由于无进程接收该分组） 当源得到该ICMP,停止1.3因特网的路由选择协议（15分钟）教师：
图例讲解
通过静态路由引出动态路由以及动态路由要解决的问题。
学生：
畚建拓扑结构。
1.4 有关路由选择协议的几个基本概念（35分钟）教师：
课前根据学生提交的讨论课件，选择3个典型
案例，各10分钟，并引导学生发现问题、提出问题并解决问题 启发学生理解为什么需要解决这些问题。
路由选择协议要解决的5个问题
Best,什么是最佳路由？
Who,和谁进行交换信息？
What,交换什么信息？
When,何时进行交换信息？
How,如何计算和更新路由表？
学生：
课堂讨论
■将自己想象成一个路由器好的路径？

好的路径？
■仅知道直接连接的丽欢■可以和邻居交流■如何知道其他坯■如何选择最
教师：
针对路由选择协议要解决的5个问题讲解RIP协议是如何考虑的？
通过图例启发学生思考并自己提出RIP协议的基本思路并引出RIP协议的基 本工作原理学生：
RIP协议的基本工作原理：
(1) 仅和相邻路由器交换信息。
(2) 交换的信息是本路由器当前知道的到所有目的地的距离(最短距离)，即自己的路由表(含距离)。
(3) 按固定的时间间隔交换路由信息，例如，每隔30秒。当路由表变化时 也及时向相邻路由器通告路由信息。
(4) 每个路由器根据收到的路由信息更新自己的路由表。。
教师:
RIP协议中路由器更新路由表的算法，例题讲解学生:
回答：填写路由表。(主动回答且正确加2分)教师：
通过实例引出“坏消息传播得慢”问题。
［提问］:这种情况会导致什么后果？出现该问题的原因是什么？如何解决该 问题？
水平分割：如果R2到某网络的下一站为R1,则R2不向R1通告它到该网络 的距离。
［提问］:水平分割能彻底解决该问题吗？ 水平分割不能彻底解决该问题的实例学生：
留给有余力的学生课后继续思考。(主动完成且正确加2分)
1.5 总结（10分钟）
教师:
RIP协议的优缺点
（DRIP协议最大的优点就是实现简单，开销较小。
（2）RIP存在的一个问题是当网络出现故障时，要经过比较长的时间才能将 此信息传送到所有的路由器。
（3）RTP限制了网络的规模，它能使用的最大距离为15 （16表示不可达）。
（4）路由器之间交换的路由信息是路由器中的完整路由表，因而随着网络规 模的扩大，开销也就增加，收敛慢。
学生 1
记笔记。
课堂管理 与要求
课前锦城在线二维码签到；行上课礼仪；需带电脑上课；无故缺席 一次扣5分，迟到一次扣2分，缺席累计达到3次平时成绩清零； 课堂回答问题完成情况好的一次加2分；学生座位靠前安排，不得 玩手机，睡觉等。
学习评价 与反馈
锦城在线发布问卷调查表，了解学情；课堂提问检查；课后作业检 测。
作业布置
课后习题6-1
教学资源
教材：《计算机网络技术基础（第3版）周舸李昕昕编著人民邮电出版社； 课外参考资源：1.《计算机网络一自顶向下方法与Internet特色》
（第 4 版），（美）James F. Kurose Keith W. Ross 著/陈鸣译，
机械工业出版社。
2.《计算机网络》（第4版），（美）特南鲍姆著/潘爱民译，清 华大学出版社；