小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案.docx

小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案

小学语文教师招聘考试教材教法试题及答案
一、填空题（18分，每空1分）
1.（      ）与（      ）统一，是语文课程基本特点。
2.《语文课程标准》依照（          ）、（          ）、（           ）三个维度九年一贯整体设计，在“总目标”之下，按四个学段分别提出“阶段目标”。
3.《语文课程标准》要求学生能（        ）地书写汉字，并有一定速度。
4. 识字写字是（        ）基础，是（     ）年级教学重点。
5.小学汉语拚音教学内容包含（    ）个声母，（    ）个韵母，（    ）个整体认读音节。
6.阅读教学是（               ）之间对话过程。阅读教学重点是培养学生具备（           ）、颀赏和评价能力。
7.口语交际教学要培养学生具备（            ）基本能力，在各种交际活动中，学会（            ），初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展（        ）。
8.朗诵课文要求是（    ）、（     ）、有感情地朗诵课文。
二、判断题（20分，每小题2分，正确打√，错误打×）
1.语文课程应培育学生热爱祖国语文思想感情，指导学生正确地了解和利用祖国语文，丰富语言积累，培养语感，发展思维，使她们具备适应实际需要识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。（     ）
2.语文课程应该尽可能满足不一样地域、不一样学校、不一样学生需求，并能够依照社会需要不停自我调整、更新发展。 （     ）
3.依照音节组成情况，小学教汉语拼音方法主要有三拼法和四拼法。（    ）
4.阅读教学应力争寻找标准答案，无须尊重学生独特感受和体验。（     ）
5.语文是实践性很强课程。（     ）
6.会认字，只要求读准字音，不抄不默不考。（     ）
7.《语文课程标准》要求小学阶段累计认识常见汉字3000个，其中2500个左右会写。   （     ）
8.识字教学重在指导学生识记字形，无须考虑音形义结合。（   ）
9.新课标指出：九年课外阅读总量应在400万字以下。（      ）
10.阅读是搜集信息、认识世界、发展思维、取得审美体验主要路径。（      ）
三、简答题：（20分）
1.新课标提到课程基本理念有哪些？（8分） 
2.一篇课文中应作为重点教学句子有哪些？（12分）。
四、实践题：认真钻研小学语文四年级下册课文《鱼游到了纸上》，按要求作答(42分)。
1.写出本课教学目标。(10分)
2.指出识记以下生字字形各用什么方法？（6分）
罢     苟      唯  
3.怎么指导学生了解以下词语？（8分）
赏心悦目       忘我       骄傲       速写
4.怎么指导学生了解下面这个句子意思？（4分）
她笑了，笑得那么甜。她接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我心里。”
5.怎样在这篇课文中将读训练和口语交际训练结合起来，请为课文设计一个七至十分钟口语交际训练片断。 (14分)
附：课文
鱼游到了纸上
西湖有很多地方能够观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”玉泉。
  玉泉池水清澈见底。坐在池边茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室后院还有十几缸鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼人：有老人，有孩子，也有青年。
  就在金鱼缸边，我认识了一位举止尤其青年。她高高身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉水。
  说“认识”，其实我并不了解她，只是碰到过几次罢了。说她“尤其”，因为她爱鱼爱到了忘我境界。她老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
  一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼孩子。这些孩子穿着鲜艳衣裳，好像和金鱼比美似。
  “哟，金鱼游到了她纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
  我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。她有时工笔细描，把金鱼每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼动态，好像金鱼在纸上游动。
  围观人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应是她自己。她好像和游鱼已经融为一体了。
  我依旧去茶室品茗，等到太阳快下山了才起身往回走，途经后院，看到那位青年还在金鱼缸边画画。她似乎忘记了时间，也忘记了自己。
  “你真专心哪！”我忍不住轻声问她。没想到她头也不抬，理也不理我。
  好骄傲年轻人。我正想着，眼睛落到她胸前厂徽上，心不由得咯噔一跳！“福利工厂”，原来她是个聋哑人！
  我们开始用笔在纸上交谈。她告诉我，她学画才一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，经常忘了吃饭，忘了回家。
  我把那个女孩说话写给她：“鱼游到了你纸上来啦！”
  她笑了，笑得那么甜。她接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我心里。”
模拟试卷（二）参考答案 
一、填空题（18分，每空1分，错一字则1分全失。）
1.工具性；人文性。  
2.知识和能力；过程和方法； 情感态度和价值观。  
3. 正确工整。       4.阅读和写作 ；1-2。
5. 23；24；16 。     6.学生、教师、文本； 感受 、了解。
7.日常口语交际；倾听、表示与交流；合作精神。 
8.正确；流利。    
二、判断题（20分，每小题2分。正确打√，错误打×）
 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
√
√
×
×
√
√
√
×
×
√
三、简答题：（20分）
1.《语文课程标准》中语文课程基本理念有：（1）全方面提升学生语文素养；（2）正确把握语文教育特点；（3）主动提倡自主、合作、探究学习方式；（4）努力建设开放而有活力语文课程。
2.一篇课文中应重点教学句子主要有下面几类：①含义深刻句子。有些句子从字面上看，并不难懂，但含义深刻。这些句子意在言外，需要引导学生深入体会。②对于表现主题思想有较大作用句子。③内容和结构都比较复杂长句。要帮助学生分清它主干和枝叶。④生动形象句子。有句子选词用语准确贴切，表示细致生动；有句子采取了比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，具备强烈艺术性，也应着重教学。⑤在文章结构上有特殊作用句子。如，提要挈领总起句、收束全段小结句、承上启下过渡句，都在文章结构层次上有主要作用。
四、实践题：认真钻研第九册课文《鱼游到了纸上》，按要求作答(42分)。
1.写出本课教学目标。(10分，此答案仅供参考。)
 知识目标：（1）学习本课生字新词，了解含义较深句子。（2）了解课文内容，学习作者观察事物和积累材料方法。
能力目标：（1）培养学生用在读中了解，了解中读方法进行阅读能力。（2）能利用文中学到观察事物和积累材料方法。（3）继续训练学生有感情地朗诵课文。
思想目标：学习聋哑青年做事勤奋、专注，在技艺上精益求精优异品质。
2.指出识记以下生字字形各用什么方法？（6分
罢 ：字谜口诀法，（谜语）东南西北都到过。  苟：与句比较。 
唯：字谜口诀法（谜语）一口咬住。 形近字比较，与推，难比较。
3.怎么指导学生了解以下词语？（8分）
先了解词素，再了解整个词：赏心悦目。
用找近义词、反义词方法解释词语：骄傲。
联络上下文了解：忘我。
直观形象或联络生活：速写。
4.怎么指导学生了解下面这个句子意思？（4分）
“她笑了，笑得那么甜。她接过笔在纸上又加了一句：“先游到了我心里。”
可联络上下文了解，只有对金鱼作了重复细致观察，特点了如指掌了，才能把金鱼画得栩栩如生。只有观察得细致、准确，才能画得鲜明真切，呼之欲出
5.怎样在这篇课文中将读训练和口语交际训练结合起来，请为课文设计一个七至十分钟口语交际训练片断。 (14分)
此题依照学生答题情况酌情给分，以下仅供参考。
例：（1）出示自学提要4，学生读提要。
提要4：联络课文内容，说说作者和那个聋哑青年是怎样观察事物，你从中受到哪些启发？
（2）学生依照提要自学、讨论，教师深入学生倾听讲话，适时引导点拨。
（3）全班交流，教师引导学生了解：
作者去西湖观鱼，发觉了那位举止尤其青年，这是她留心观察结果，假如作者是一位“无心人”，对周围事物视而不见，就不会发觉这位青年。板书：留心观察。
课文写青年看鱼尤其认真、专注，画鱼用功细致，以及日后发觉那位青年是聋哑人等从这些地方可知作者善于观察事物，真正做到了多看、多听、多问。板书：多看、多听、多问。
课文描写青年形象那么逼真、感人，字里行间流露出作者对青年敬仰之情，感情改变真实细腻，这都不是一次观察结果，而且做到了勤动笔。
聋哑青年观察事物认真仔细，也非常值得我们学习。“她老是……，呆呆地……”“一看就是一整天”等，说明她观察事物十分专注、刻苦，从“有时……有时……”能够看出她观察时抓住了金鱼特点，所以，画出鱼才能在纸上游动。
启发：联络自己谈谈你平时在细致观察、积累材料方面做得怎样？