电大专科小学教育教育研究方法试题及答案.doc

中央广播电视大学 - 第一学期”开放专科”期末考试( 半开卷) 教育研究方法 试题一、 判断题( 每空3分, 共计60分) 1搜集教育科学研究文件主要渠道有: 图书馆, 档案馆, 博物馆, 社会、 科学、 教育事业单位或机构, 学术会议和个人资料交流, 计算机互联网( )。 A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 2编制测验题目是编制测验中心步骤, 测验题目是详细表现测验目标主要内容, 也是决定测验好坏主要方面( )。 A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 3研究效度是指研究在揭示所研究内容本质或其规律方面准确、 客观、 科学程度, 或者说研究结果符合客观实际程度( )。 A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 4文件法和内容分析法都能用于文件研究, 同属于非接触性方法。内容分析法与文件法相比更侧重于定量分析( )。 A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 5测验( 或, 测验量表) 法是教育与心理学研究中常见一个研究方法, 这种方法主要用f -于人个性及其它个别心理差异定量化研究( )。 A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 6在试验设计中能够采取两种控制无关变量方法, 她们分别是无关变量消除和无关变量保持恒定( )。 A正确 B错误C无错, 但不完备D存在部分错误7在假设检验过程中允许犯第二类错误概率又称为小概率事件( )。 A正确 B错误 c无错, 但不完备 D存在部分错误8两种变量值改变方向无一定规律, 即一个变量值改变时, 另一个变量值可能改变也可能不改变, 而且不变或变大、 变小情况为随机, 这两种变量之间关系称为零相关( )。A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误9结构型问卷又称封闭式问卷, 即在研究者事先要求各种答案中, 填答者选择认为符合自己当初意见、 态度一个或几个答案( )。 A.正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 10.测验法又称测验量表法, 主要用于人个性及其它个别心理差异和人行为个别差异方面定量化研究, 具备诊疗与预测二种功效( )。 A正确 B错误 C无错, 但不完备 D存在部分错误 11随机取样法在理论上最符合概率论原理。当研究者对所研究总体中各类个体百分比不了解, 或总体中个体之间差异程度较小, 或样本数目较大等情况下, 它是一个很好取样方法。可是, 它有自己限制要求和不足: 事先把研究对象编号, 比较费时费劲; 假如总体中个体分散, 抽取到样本分布也比较分散, 给研究带来困难; 当样本容量较小时, 可能发生偏差, 影响样本代表性( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误12等距变量有相等单位, 能用数量准确说明某一量比另一量大( 或小) 多少, 但无绝对零点, 像身高、 摄氏温度、 体重、 百分制计分等都是等距变量例子( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误13操作定义作用主要有4条: 第一, 它有利于提升研究客观性; 第二, 它有利于研究假设检验; 第三, 它有利于提升教育科学研究统一性; 第四, 它有利于提升研究结果可比性( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误14.次数分布也称为频数分布, 指是一批数据中各个不一样数值所出现次数情况, 或者是指一批数据在按等距划分各个区域( 组) 内出现次数情况( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误15.控制无关变量平衡法就是对一些不能被消除, 又不能( 或不便) 被恒定无关变量, 经过采取一些综合平衡方法或方式, 使其影响经过平衡而抵消, 达成控制它们方法。平衡法主要采取对比组方法和循环法( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误16.探索性研究是一个不太深入研究。当研究者对一些研究问题, 缺乏前人研究经验、 不大清楚各变量之间关系、 没有掌握相关理论依照、 以及不能确信能够建立哪些假设, 这种情况下要贸然进行精细研究, 恐怕会出现顾此失彼或以偏概全问题, 同时也浪费研究时间、 经费与人力。这种研究类型方式有文件调查、 经验调查、 经典情况或个案分析等多个( )A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误17研究文件并不与文件中记载人与事实直接接触, 文件法属于非接触性研究方法。利用科学文件是实现利用”前人劳动结果”主要方法和方法, 也是促进和实现”今人协作”条件和基础( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误18.”内审”指对文件中所记载内容是否属实判别。其主要方法有: 文字性文件互证, 用实物来验证文字性文件, 文件描述内容与产生文件历史背景对照比较, 研究作者生平、 立场与基本思想并以此来判断( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误19. -般说来, 重视量化处理, 能够选择开放型访谈; 重视质研究, 可选择封闭型访谈 ( )A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误20.结构型访问法分为两种形式, 一个是访问者按事先拟好访问纲领, 另一个是将问题与可能答案印在问卷上( )。A完全正确 B完全错误C无错误, 但不完备 D部分错误=、 单项选择题( 每小题3分, 共计15分) 1以下关于观察法中编码说法中, 正确是( )。 A.策略编码指对人们完成一定任务所用方法、 策略编码 B常见一些编码有: 过程编码, 活动编码, 策略编码和行为编码C过程编码指对事物过程编码, 其编码名称是阶段和步骤 D活动编码指按照一定种类进行内容编码2对于调察访问, 下面那种说法是正确。( )A.在访问时, 与被访者谈得越投机越好 B在访问时, 调查者用眼睛、 神态与被调查者交流是不礼貌C在访问时, 座位安排无关紧要 D-般情况下, 只要受访者允许, 访谈者应该尽可能使用录音机3以下选项中正确是( )。 A. -般情况, 研究计划形式分为七个部分, 对于特定研究项目不可能提出其它一些研究计划形式 B研究计划准备是研究过程主要一步, 许多研究在开始进行之后都要求提交研究计划 C详细到不一样研究内容和研究方法, 尽管存在着性质和层次上差异, 研究工作程序是一成不变 D研究计划应包含以下三方面内容: 研究目标和理论框架, 以往研究考查, 研究设计与方法4以下说法中正确是( )。 A差异量越大, 表示数据分布范围越集中, 差异量越小, 表示数据分布得越广 B自由度是反应分布或数据差异信息个数, 即误差(X; -X)个数 C描述一组数据全貌能够用集中量数来描述。因为集中量数仅描述了一组数据平均水平和经典情况 D总体方差和总体标准差基本上等于样本方差和样本标准差5以下关于区分度说法中正确是( )。A区分度指标等于0.2时, 题目评价为优良B难度在0.5时, 区分度最大C区分度分析有两个方面, 一个是题目内部一致性分析, 另一个是内在效度分析D-般讲, 区分度越靠近1时, 难度越大三、 简答题( 每小题7分, 共计14分) 1简答简单随机取样法。2教材中提出观察标准是什么? 四、 实践题( 11分) 举例说明控制无关变量方法。试卷代号: 2044中央广播电视大学 - 第一学期”开放专科”期末考试( 半开卷) 教育研究方法 试题答案及评分标准 ( 供参考) 一、 判断题( 每小题3分, 共计60分) 1.A 2. A 3.A 4. A 5.A6. A 7.B 8.A 9.A lO.C11.A 12.D 13.C 14.A 15.A16. A 17. A 18. A 19. B 20. A二、 单项选择题( 每小题3分, 共计15分) 1. A 2. D 3. D 4. B 5. B三、 筒答题【每小题7分, 共计14分) 1简单随机取样法就是按随机标准直接从总体N个单位中, 抽取出若干个单位作为样本。它确保总体每一个对象有同等被抽取到可能性, 并要求它们之间都是相互独立。简单随机取样法详细抽取方式有两种: 抽签和利用随机数字表。 2观察标准: (1)真实, 即要注意防止个人偏见、 ”先人为主”观念, 同时善于识别”假象”。(2)全方面系统地观察, 把握事物一切方面、 一切联络, 不能只抓住一些孤立个别现象。(3)对发展过程进行动态观察, 不要只抓一两次现象就做分析。四、 实践题( 11分) 控制无关变量方法, 主要有三种: ( 2分) (1)消除法。消除法是经过采取一定方法, 将影响研究结果各种无关变量消除掉。它是控制无关变量理想方法和基本方法。消除无关变量方法多个多样, 依照无关变量产生原因不一样而有所不一样。( 3分) (2)恒定法。恒定法就是采取一定方法, 使一些无关变量在整个研究过程中保持恒定不变。它也是控制无关变量基本方法。( 3分) (3)平衡法。平衡法就是对一些不能被消除, 又不能或不便被恒定无关变量, 经过采取一些综合平衡方法或方式, 使其影响经过平衡而抵消, 达成控制它们方法。平衡法主要采取对比组方法和循环法。( 3分)