利用信息写简单的研究报告(2).doc

利用信息写简单的研究报告(2)162020年4月19日文档仅供参考教学要求1.学习本课的生字、新词。了解信息传递方式的变化及对人们的生活、工作和学习的影响,搜集相关信息,写出研究报告。2.初步学会根据目的搜集和处理信息,学写简单的研究报告。3.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。重点难点1.根据主题,搜集有关信息,利用信息写简单的研究报告。2.选择比较感兴趣的话题,搜集和处理相关信息,学写简单的研究报告。教学课时两课时。 知识点详解 1奇怪的东南风关于爸爸咳嗽病因的研究报告 破折号在这里起解释、说明的作用,后面解释爸爸咳嗽病怎么奇怪。􀀋自从我家搬进新居以后,不知怎么,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病有时咳嗽得非常厉害,有时咳得轻一些,有时又像没病似的。破折号在这里的作用是什么? “一就”说明“我”很细心,善于观察。段导读:第1自然段写搬进新居,爸爸得了一种奇怪的咳嗽病。􀀌后来我发现,每当我家打开朝南的窗户,东南风一吹进来,爸爸就咳得厉害了。“一就”说明了什么?我想,难道爸爸的咳嗽和东南风有关系吗? 引起下文。“一边一边”说明作者已经着手调查研究了。这句话在文中的作用是什么?于是,我一边注意每天从收音机里收听第二天的天气预报,一边悄悄进行观察,并作了记录:“一边一边”说明什么?2月22日阴天北风不咳嗽3月8日晴天东南风咳嗽厉害3月10日雨天北风咳嗽轻了4月19日多云南风有点咳嗽4月21日阴有雨北风不咳嗽4月22日晴到少云南风有点咳嗽5月1日晴天东南风咳嗽厉害段导读:第2自然段写作者发现问题后作调查研究,并作了记录。􀀍啊,爸爸的咳嗽和东南风仿佛真有联系!段导读:第3自然段写作者得出结论,但不敢确定。 爸爸咳嗽的原因是呼吸了东南风带来的污染了的空气。􀀎我把自己的发现告诉了医生张伯伯。张伯伯告诉我,爸爸得的是过敏性支气管炎。我家附近的硫酸厂排出的是有毒的二氧化硫气体。对二氧化硫敏感的人,一闻到它,咽喉就会发痒,马上咳嗽起来。爸爸就是对二氧化硫过敏的人,一闻到二氧化硫,咽喉就会发痒,立即咳嗽起来。爸爸咳嗽的原因是什么?我为爸爸找到了病因,心里很高兴。段导读:第4自然段写作者为爸爸找到了病因,心里很高兴。􀀏从此,只要刮东南风,我就把朝南的窗户关紧。这样,爸爸就不咳嗽了。我多么希望硫酸厂早日治理污染,使空气变得清新,就是开着窗户,爸爸也不会咳嗽呀!段导读:第5自然段写作者的希望。 知识点详解 2关于李姓的历史和现状的研究报告一、问题的提出 我们班有好几个同学姓李。她们常开玩笑说:“我们五百年前是一家。”有一次听老师说,姓氏是一种文化,很值得研究。于是,我们几个姓李的同学对李姓的历史和现状作了一次调查。研究的问题是怎样提出来的? 是由“我们”的玩笑和老师的话引出来的。二、调查方法1.查阅有关中华姓氏的书籍,阅读报刊,上网浏览,了解李姓的来源和李姓历史名人。2.走访有关部门,了解李姓人口和分布情况。3.经过多种途径,搜集李姓的名人故事。三、调查情况和资料整理信息渠道涉及的方面具体内容书籍、报刊李姓的来源传说李姓的直接来源是商朝官名大理。外族的改姓也是来源之一。李姓在唐朝发展为中国第一大姓。书籍、报刊、教科书历史上的李姓名人李耳、李冰、李世民、李白、李清照、李时珍、李自成、李大钊信息渠道涉及的方面具体内容上网李姓人口数量据统计,当前李姓人口总数已超过一亿。爷爷的讲述李姓族谱在福建连城县蓬峰镇的文川,保存着一本90卷之长的李氏族谱。从表格中看,研究者是从哪些渠道搜集信息的?搜集到哪些信息? 研究者是经过查阅书籍和报刊、上网搜集资料、调查访问等途径搜集信息的。搜集到的信息有:李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量、李姓族谱等。表明李姓从产生到现在已经有很长的历史了。四、结论1.中国的李姓源远流长,这句话表明了什么?传说东夷族首领皋陶曾任尧帝的大理官(掌管刑法的官),其子孙以官名为姓,即理氏。商朝末年,理氏改为李氏。唐朝时,“李”为国姓。从资料中发现,唐朝开国元勋中,有诸将徐氏、安氏、杜氏、郭氏、麻氏、鲜于氏等,因立功被皇帝赐予李姓。我们认为,大量别的姓氏改为李姓,是李姓在唐朝成为第一大姓的主要原因,这也为后来李姓人口的快速增长奠定了基础。2.在历史长河中李姓人才辈出。有春秋末期思想家李耳,战国时期水利专家李冰,唐太宗李世民,大诗 这句话是说从有李姓以来,出现了许多德才兼备的人才,她们在中国发展历史上创造了辉煌的业绩,我们为此感到骄傲。人李白,宋代女词人李清照,明朝药物学家李时珍,明末农民军领袖李自成,中国共产党创始人之一李大钊我们为李姓祖先创造的辉煌感到自豪。这句话的含意是什么?3.李姓是当代中国人口最多的姓氏,也是世界上人口最多的姓氏。据统计,李姓人口总数超过一亿。1.阅读两篇研究报告,了解研究报告的基本特点,认识本课的生字。2.确定研究主题,制订简单的研究计划。有关天气变化的资料,研究计划的范例。一谈话,明确目标1.我们身边充满了信息,信息对我们有什么用呢?2.我们遇到一些问题,能够搜集处理信息,撰写研究报告来解决。二阅读报告,了解特点1.通读两篇研究报告,学习生字。2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。3.在这两篇研究报告中,问题是怎样解决的?(1)观察、记录天气(风向)的变化。(2)了解有关知识。(3)收集相关的资料。4.小结:研究报告最主要的特点,是要在掌握尽量多的信息前提下,进行分析研究。三开拓思路,确定主题1.老师举例说明生活中值得研究的问题,打开学生的思路。比如:(1)牛顿发现苹果掉在地上,经过研究,发现了万有引力。(2)瓦特观察水壶中水开的情景,经过研究,创造了蒸汽机。2.学生分组讨论能够研究的问题。3.学生汇报讨论的结果。4.老师能够补充一些值得研究的主题,比如:(1)本班同学视力保护情况的调查和分析。(2)菜市场使用塑料包装袋的情况调查。(3)我家节约用水的调查。(4)校门口交通情况的调查和建议。(5)究竟有没有“UFO”(不明飞行物,俗称“飞碟”)?(6)火星上有没有生命?5.学生选择研究主题,组成研究小组。四制订计划,明确任务1.出示研究计划的范例。比如:第二小组研究计划研究课题:我班同学视力保护情况调查研究方法:1.发调查表,作统计。2.观察同学的读写姿势。3.访问家长,了解同学们在家保护视力的情况。分工:组长:方青 调查统计:白雪陈芳观察记录:王韵李阳走访家长:姚敏连洁研究报告执笔:王刚时间:10月15日前完成调查,10月20日完成研究报告。2.小组讨论,制订研究计划。3.课堂交流各组研究计划。按照研究计划,搜集研究资料,越多越好。1.在课前,能够让学生经过各种方法调查本年级各班的男女生近视率的情况,并收集预防近视的方法和相关的图片,为这节课的学习做准备。2.让学生把自己收集的资料整理成表格的形式在全班展示,能够借鉴别人的优点修改自己的作品,并让学生写出自己的感想。这样做主要是为了培养学生的动手和动脑能力。1.学习小组内交流搜集到的资料,学习根据研究的问题处理信息。2.研读两篇研究报告,了解撰写研究报告的基本方法,讨论并撰写研究报告,修改完善研究报告。有关研究课题的资料。一组内交流信息1.以研究小组为单位,每人简要地说说自己搜集到的相关资料。2.组内汇总搜集到的所有资料。二学习处理信息1.阅读研究报告关于李姓的历史和现状的研究报告。(1)这篇研究报告中是怎样处理搜集到的信息资料的?找到有关的内容,仔细阅读。(2)课堂交流。给搜集到的信息分类。搜集到的信息是要筛选的,去掉与研究课题无关的部分。2.对组内成员搜集到的信息进行分类。(1)讨论并确定分类的标准。(2)阅读资料,分类。3.对搜集到的资料进行筛选。(1)明确筛选的标准:首先,是否与研究的课题有关。有关的保留,无关的删除。其次,这个资料已有还是没有。没有的留下,已有的删去。(2)阅读资料,讨论、筛选。三形成初步观点1.认真阅读资料,想想是否能够形成自己的观点,组内成员充分讨论。2.如果不足以形成自己的观点作出结论,就需要继续搜集资料;如果资料已经足以形成自己的观点,太多也没必要。要注意是否有不同的观点,把不同的观点保留下来。四补充资料1.根据讨论的结果,明确需要进一步补充的资料是属于哪一些方面的。2.分头继续搜集资料,进一步分类、筛选、讨论,形成自己小组的观点。五研读研究报告,领悟写作要点1.认真研读两篇研究报告,思考:两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点?2.小组讨论。3.课堂交流,老师根据学生的回答,小结归纳。(1)相同点。两个研究都有明确的结论。都有搜集资料和分析资料的过程。(2)不同点。奇怪的东南风的写作思路:记录信息分析信息请教别人得出结论。关于李姓的历史和现状的研究报告的写作思路:问题的提出调查方法调查情况和资料整理结论。两篇研究报告的语言各有特点:前一篇语言形象生动;后一篇比较平实。六充分讨论,准备撰写研究报告1.根据前一阶段搜集整理的资料,小组内讨论:(1)我们要研究的问题是什么?如何拟定研究报告的标题?(2)我们研究得出的结论是什么?(3)我们有哪些资料?能够怎样表示?(4)我们应采取哪一种研究报告的写法?2.课堂交流讨论结果,相互借鉴启发。3.取长补短,进一步讨论。七小组合作,撰写研究报告1.确定组内执笔的同学。2.一边讨论一边拟写初稿。八组内讨论,修改研究报告1.研究报告的标题的表述是否清楚?2.信息资料的表述是否明确?3.语句是否通顺?4.是否还能够用图表等方式更清晰、更直观地表示信息?九修改、制作研究报告十交流、汇报研究报告1.主持人宣布汇报展示活动开始,说明有关的注意事项。2.各小组轮流汇报展示。(1)小组内的主报告人汇报研究报告。主要内容包括:研究的主题。调查研究的过程。研究的结论。(2)同一小组的成员对汇报进行补充或发表意见。(3)听众提出疑问,请汇报人或其它成员解答。(4)各研究小组依次轮流汇报。十一评价研究成果1.全班同学对各研究小组的研究报告及其汇报作出评价。如打分、评星级等。2.老师作出综合评价。十二畅谈综合性学习的体会1.自由交流:经过这次综合性学习,你有什么收获?2.师生共同提出今后活动的方向。(1)经常浏览报纸、杂志、书籍、网络,关注自己感兴趣的信息,随时保存有价值的信息,建立自己的信息库,比如简报本、信息卡片等,并能对其中的信息进行整理、归类,以便今后查阅。(2)经常和其它人进行信息交流,养成在自己的生活和学习中合理地使用各种信息的习惯。1.这节课学习完后,学生基本了解了调查报告的写作方式。在课堂上可指导学生怎样收集对自己有用的信息,使学生对自己的认知进行完善。2.课上,经过讨论把学生喜欢的题目作为这次调查报告的题目,调动学生的积极性和创造性。得出结论1.选择恰当的关联词填入括号内。因为因此只要就不但还如果就(1)大家(只要)天天坚持读英语,成绩(就)会提高。(2)刘英(不但)学习成绩优秀,(还)热情帮助同学。(3)(因为)我们是为人民服务的,(因此),我们(如果)有缺点,(就)不怕别人批评指出。2.把下面的句子写具体。(1)海滩上有贝壳。(广阔的)海滩上有(五颜六色的)贝壳。(2)汽车行驶在马路上。(崭新的)汽车(飞速)行驶在(平坦的)马路上。(3)解放军保卫祖国。解放军(日日夜夜)保卫(伟大的)祖国。(4)列车经过大桥。(长长的)列车(平稳地)经过(新建成的)大桥。3.从下面的句子中找出反义词,写下来。(1)大家遇事要沉着,不要慌张。(沉着)(慌张)(2)我们做数学题时要仔细,马虎不得。(仔细)(马虎)(3)我的意见发表后,大多数人都拥护,只有刘英一个人反对。(拥护)(反对)(4)这件事原来很简单,让你俩一参与倒变得复杂了。(简单)(复杂)(5)失败是成功之母。(失败)(成功)4.把下面的反问句改成陈述句。(1)少先队员怎么能向困难低头呢?少先队员不能向困难低头。(2)小姑娘纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?小姑娘纯洁的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。(3)我们哪里有近道,还不是和你们走的是同一条道?我们没有近道,和你们走的是同一条道。1.怎样在报刊中寻找信息?翻阅一下我们身边的报纸和杂志就会发现:有的主要发表文学作品,比如儿童文学;有的主要报道各种新闻,比如中国少年报;有的主要刊载科学方面的知识,比如我们爱科学要在报刊中快速地寻找有用的信息,首先要选择相应的报纸和杂志。报纸是分版面的,每个版面有一个主题,如“国内新闻”“科技与教育”,阅读报纸时首先要根据自己需要的信息选择适当的版面。报纸上文章的标题比较醒目,而且概括了文章的主要内容,快速浏览文章的大标题,能更快地找到你需要的信息。如果你找到了与正在研究的问题相关的文章就得仔细阅读,详细了解有关信息,并用摘记、剪贴等方式及时保存有价值的信息。翻开杂志,我们首先会看到目录,目录中会设置一些专题栏目,如“语文天地”“游戏乐园”,每个栏目下有一些相关的文章。阅读杂志首先要翻到目录,看看有几个栏目,想想哪些栏目中会有你需要的信息,快速浏览该栏目中的文章目录,寻找你需要的文章。如果找到感兴趣的文章就仔细阅读,并用摘记、复印等方式保存有价值的信息。2.怎样写简单的研究报告?研究报告是一种应用文,有约定俗成的格式。研究报告的一般格式是:(1)标题。研究报告的标题常常直接采用研究课题的名称,这样,显得精确、明了,使别人能对所研究的问题一目了然。标题下是署名。一般应写明研究报告人所在的单位,如学校班。(2)前言。报告的第一部分,常常以前言的形式简要地说明下列内容:课题提出的缘由;研究这一课题的意义;该项研究所要解决的问题。(3)研究方法。介绍研究是怎样进行的,主要包括:研究对象的选取、研究的方面、资料的搜集和处理等。(4)结果。这一部分将研究结果作为客观事实呈现给读者。主要包括对资料加工分析和由分析得出的结论。