1、各位老师，大家好！
很荣幸在这人间四月天有这样的机会，跟大家一起进行关于“党史教育进课堂”的专题研讨活动。今天我发言的主题是：
党史教育代代传 聚心向党迎百年
——如何把党史教育融入思政课堂
不忘来路，才能行稳致远。在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，举国上下集中开展党史学习教育，正当其时，意义重大。
如何把党史教育融入思政课堂，我认为要做到以下几点：
首先，党史教育与课程的融入符合当前国家课程改革的要求与实际，内容契合度要高，不能生搬硬套。所以要从宏观上对三个年级的教材内容进行系统
2、的解读和梳理：
七上教材重在引领学生学会培养自信自立的人生态度，学会与同学、朋友、老师、家人和谐相处，感悟生命成长的意义和价值，敬畏和珍视生命。七下则致力于引领学生步入青春时光，管理好自己的情绪，培养正面情感；积极主动参与集体建设。
八上教材以学生生活空间和范围的进一步扩展为起点，引导学生加深对社会的理解，进而让学生发现参与社会生活的基本规则和要求。八下作为初中法治教育专册，以宪法教育为主要内容。同时教材又分别从“公民”与“国家”两方面展开宪法的具体内容，重点进行国家意识教育，强化国家认同。
九上教材主要引导学生心怀祖国，倾听、讲述和思考中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量
3、做自信中国人。九下则着力于拓展学生的国际视野，引领学生从世界发展的趋势和格局中审视中国的地位与发展，进一步理解个人与国家和世界的关系，思考自己未来人生的发展道路。
基于以上三个年级教材内容的解读与梳理，所以在党史教育内容的选择上，七年级侧重于选取党史中关于党员树立人生态度、与队友相处、热爱连队、党员对生命价值追求、热爱党、热爱国家等相关内容进行渗透教育。八年级侧重于有关于党的基本概况、党政方针政策宣传、与宪法的关系等方面展开。九年级侧重于介绍党史中党员心怀祖国、弘扬中国精神、传递中国力量、开拓国际视野相关史实和历史人物故事，党史中的重大会议和重要纪念活动等。当然，无论是哪个年级的党史教育，
4、一定要结合时政热点，情景化教学，让学生充分的感受到党就在我们身边。
其次，要做到根据不同年级的学生的认知水平、接受能力和教育教学的特点，充分挖掘相关方面典型的党史教育素材，不断创新党史教育的方式方法，提高学习教育的实效性。在具体实施之前，学科组可以根据学情和单元内容，商讨可以选取哪些红色人物，什么时期的党员故事，或者选用当代的战“疫”故事、先进典型事迹等鲜活的素材，还应考虑具体到某一框的党史教育时，选用什么样的形式。
以七年级的《感受生命的意义》这课为例，在素材的选取时，可以选择中国首位女空降兵、中共党员马旭的事迹，具体用视频播放的形式，通过摄像机真实记录的马旭老人的生活环境和采访中老人坚
5、定的选择，感受党员同志对生命价值的追求不在于长短，而在于奉献！
再以我现在任教的八下第一课《维护宪法权威》为例，在上课前先播放微视频《党的百年述职报告》让学生对我们党有一个初步的感性认识，而对于中国共产党的概况掌握，则可以采用学生知识竞赛和思维导图相结合的形式开展，既增加了趣味性又能够加深同学们对内容的记忆与理解。
再以九年级的《中国人、中国梦》为例，在本课教学时，用建党百年主题曲《少年》导入，初步激发同学们课堂热情，再以时间为主线，带领同学们学习各个时期的红色精神，从“红船精神”到“井冈山、延安精神”；从“两弹一星”精神到“抗美援朝”、“焦裕禄精神”；从“载人航天”精神到“脱贫攻坚”、
6、伟大抗疫”精神。这个环节开展时可以选用多种形式，提前招募学生宣讲员，邀请比如嘉兴的或者延安的宣讲员进行课堂连线，实现跨越距离的实时播放，当然如果不行也可以请他们录制好，以微视频的形式播放。又或者是观看相关回忆录纪录片等等。
以上主要是对课堂内个别教学内容渗透党史教育的初步简单构想，真正在思政课堂上落实党史教育，仍需要以学科团队为力量构建富有特色的党史课程体系。
我们党史教育的渗透还可以延伸要课后继续开展。我们可以聘请党史专家、老干部、老战士、模范共产党员以及各行各业先进模范人物，为学生举行党的知识系列讲座，使学生更加坚定理想信念，明确责任。我们可以走访参观地方性的红色基地：长兴档案馆、新四军苏浙军区纪念馆等；组织唱红歌活动；举办一些小报评比、演讲活动等，当然教师也可以做好榜样，亲自参与担任讲解员等一些列形式。
以上就是我从内容和方式方法上对党史教育如何融入思政课堂的初浅建议，不当之处敬请批评指正！
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