中小学童谣童画(1)公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

童谣童画教案奉化区西坞街道中心小学 邬丹丹一、教学目标1通过了解童谣的历史，分析童谣的特点，认识童谣与童画之间的联系。2用绘画的形式为桃花谣创作童画作品。3通过对童谣童画的认识，使同学们产生对中国传统文化及家乡的热爱，开拓学生的创作思维。二、教学重难点重点：能够应用绘画的形式根据童谣来创作童画。难点：创作的童画即符合童谣的意境又能体现一定的绘画水平。三、课前准备学生：水彩笔、马克笔等绘画工具教师：课件、范画、展示道具四、教学过程课前：营造氛围播放本地童谣（一）游戏导入1.智力大考验“数蛤蟆”,看看谁的反应比较快。2.课件出示童谣数蛤蟆,刚才我们玩的游戏就来自于童谣数蛤蟆。你还知道那些童谣吗?刚才的这个游戏来自于童谣数蛤蟆3.说一说生活中唱听到的童谣你还知道哪些有趣的童谣呢？（丢手绢、小兔子乖乖、小星星等，可以邀请学生唱一唱）4教师小结：像这些好记、好背都是因为他朗朗上口，所以我们把这些朗朗上口、通俗易懂、有趣好玩的儿歌称为童谣。（板书：童谣）（二）欣赏感受童谣童画，分析特点1.了解童谣的历史据文献资料记载，童谣距今已有三千多年历史了，童谣不仅歌词优美动听，俏皮可爱，其实又暗藏玄机。它的产生与我们的历史、文化、生活有着密切的联系。历史上有很多童谣，几乎每个年代都会有自己的童谣。一个童谣一般都传唱着这个时代的特点。2.欣赏艺术家们根据童谣创作的童画 （板书：童画）图片展示 童谣童画作品我们的一些民间艺术家根据童谣创作了一些十分有意思的童画，让我们一起来欣赏一下吧。连线 根据童谣找出对应的童画作品小小孩儿会唱歌小小鸟儿飞上天，小小鱼儿游江河。小小斧头劈大树，小小孩儿会唱歌。秧 歌五月天，六月天，哪有闲人在路边， 人人都有秧在手，口唱山歌不怕天。 荡秋千傻大妞儿，好坐秋千，没人送呀，自己悠儿。一悠不算，二悠擀面，三悠跑马，四悠就算。采 藕采，采，采藕来：你出来，我走来，采了两筐家走来。这些童谣童画都有一个共同的特点：都是押韵，具有韵律之美，。而且都朗朗上口具有文学之美，而且他们的颜色都非常的鲜艳，具有色彩之美。接下里让我们仔细来欣赏一下，看看这些艺术家是如何来表现的。3.欣赏荡秋千、菜藕童画，分析表现手法（1）欣赏荡秋千 采用了哪种绘画材料？什么地方最吸引你？小结：画面展现了一个小女孩从下面往上荡秋千的一个过程。作画者用连续的几个人表现同一个人的动态过程，非常特别，采用了夸张的表现手法（板书：夸张）。画面中还出现了哪些童谣中没有的事物？（星星）我们可以用添加的方式，丰富画面。（板书：添加）画面以橙色为主的色调，具有热烈的气氛，充分表现小女孩开心的心情。用色彩来表现愉悦的心情。（2）欣赏采藕这幅童画中作者画了怎样的一个场面？画面都有些什么东西？（画面上是一个女人正在莲藕从中采莲藕，她的怀里抱着满满的一筐莲藕，喜气洋洋。她身边的小鸟和蝴蝶也正在欢快的飞舞）我们再来看看童谣是怎么写的？童谣写了什么？很多人都来采莲藕了，而且每个人都采了两筐。但画家为什么画面上只画了一个人呢？而且只画了她怀里抱着的一筐呢？小结：有时画多了反而会使画面显得乱而不好表现。可以将事物进行适当的删减（板书：删减）。所以我们在绘画时也要选择最能表现内容的一个场景进行描绘。我们在来看看画家运用了哪些色彩来进行表现描绘的对象？（主要运用了红色和绿色，这样使画面的色调既有强烈的对比感，又给人一种热烈的感觉。所以根据需要描绘的对象和内容选择好色彩，是非常有必要的。我们从这两件作品中，可以看到画家用到夸张、删减、添加等这几种表现手法，这可是我们创作童画时常用的一些方法。4.欣赏童谣童画作品，分析创作方法接下来让我们再来欣赏三件童画作品，其实这三件作品都是表现同一首童谣。欣赏纺纱车，出示三件作品作品1：以织布为联想点的创作作品2：以防线为联想点的创作作品3：以做衣服为联想点的创作教师小结：用童谣创作成童画，可以选择一个词、一句话或者联系整首童谣的内容创作，甚至还可以从词、句、诗中进行联想（板书：联想）。（三）根据童谣创作童画通过前面作品的欣赏我们对童谣童画的创作有了一些了解，今天，老师带来了我们西坞小学杨老师为奉化创作的童谣，这首童谣描绘了奉化的美景和特色，今天我们就根据这首童谣来创作一幅童画。由于时间有限，我们将分组分段来进行创作。先让我们一起来欣赏一下这首童谣出示桃花谣童谣 摇啊摇，摇啊摇，小船摇过惠政桥。桃花十里江滨道，店铺罗列真热闹。博物馆，图书城，体育场上都是人。轻轨细细绕成过，天上银河比不过。蓝天蓝，河水清，空气新鲜心眼明。人心美，邻里亲，垃圾分类更温馨。摇啊摇，摇啊摇，小船摇到蜜桃园。奉化蜜桃香又甜，年年传唱桃花谣。根据这个童谣，每一组选择一句童谣来进行联想创作，现在给大家一分钟时间，根据这句童谣，你联系到了哪些画面呢？学生回答，教师适当提醒。（第一段：小船、桃花、汽车、店铺等；第二段：放风筝、运动、轻轨、吃糖葫芦、看画展等；第三段：蓝天、白云、四色垃圾桶等；第四段：桃花树、桃子宝宝等） 每组分成两队进行pk，看看哪一队的作品最棒，来进行最后的展示。五、学生创作1.根据桃花谣四段，将学生分成四组，完成童画创作。2.用水彩笔或马克笔，进行创作，构图饱满，色彩鲜艳。六、评价1.学生选择自己喜欢的作品，说说为什么？2.教师适当的总结点评。七、拓展今天，我们学习了运用绘画的形式创作了一幅美丽的奉城美景，其实童画的表现形式还有很多。出示其他表现形式的童画（剪纸、版画、线描等）