中小学外国传世名作公开课教案教学设计课件案例测试练习卷题.docx

六年级下册的《外国传世名作》，属于欣赏评述学习领域，内容分为雕塑，建筑，绘画三个板块。其中特别是西方雕塑是我不太了解的内容。随着学生年龄的增长，生理身心健康的不断发展。裸体的雕塑，人体的结构，都是比较敏感的话题。所以选择外国传世名作中的雕塑上上试试看，想研究一下这种课到底怎么上？课的一开始，请学生摆一个pose以引出问题：静止的身体造型是雕塑吗？然后通过接下来自主学习、合作探究、对比分析、具身表演等学习过程，开展赏析并用简单的美术语言表达对作品的感受，最后得出身体造型需要艺术的再创造才能成为雕塑。其实就是艺术来源于生活又高于生活这一大概念。我的课有很多问题。其中关键问题设置不明确。学习当中是否有必要四个雕塑都涉及到。整个课堂对美术语言形式美的探究浮于表面。