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2019_2020学年新教材高中数学第六章平面向量及其应用6.4.3.4余弦定理正弦定理应用举例__高度角度问题课堂检测素养达标新人教A版必修2.doc

1、6.4.3.4 余弦定理、正弦定理应用举例——高度、角度问题 课堂检测·素养达标 1.在某次高度测量中,在A处测得B点的仰角为60°,在同一铅垂平面内测得C点的俯角为70°,则∠BAC等于(  ) A.10°   B.50°   C.120°   D.130° 【解析】选D.如图所示: 2.如图,两座相距60 m的建筑物AB,CD的高度分别为20 m、50 m,BD为水平面,则从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角∠CAD=________.  【解析】依题意可得AD=20 m,AC=30 m, 又CD=50 m,所以在△ACD中, 由余弦定理的推论得cos∠CAD=

2、 ===, 又0°<∠CAD<180°,所以∠CAD=45°,所以从建筑物AB的顶端A看建筑物CD的张角为45°. 答案:45° 3.如图,某人在地面上C处观察一架迎面飞来的飞机在A处的仰角为30°,过一分钟后到B再测得仰角为45°,如果该飞机以每小时450 km的速度沿水平方向飞行,则飞机的高度为_______ km.  【解析】如题图,∠DCA=60°,∠DCB=45°, 设飞机高为h km, 则BD=h km,AD=h km. 又AB=450×=7.5(km), 由AD-BD=AB得h-h=7.5. 所以h==(km). 答案: 【新情境·新思维】 如图,跳伞塔CD高h,在塔顶C测得地面上两点A,B的俯角分别是α,β,又测得∠ADB=γ.已知h=50,α=45°,β=60°,γ=30°,求AB的长. 【解析】根据已知,CD=h, 因为在△ACD中,∠CAD=α=45°,所以AD=CD=h, 在△BCD中,∠CBD=β=60°,所以=tan 60°, 所以BD==h, 所以在△BDA中,由余弦定理得,AB2=AD2+BD2-2AD·BD·cos∠ADB=h2+h2-2×h×h×cos γ,   故AB2=h2,故AB的长为h=.   - 3 -

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