2019_2020学年新教材高中语文第八单元课时优案2把握古今词义的联系与区别习题含解析新人教版必修上册.doc

课时优案2把握古今词义的联系与区别1方言是独特的民族文化，它传承千年，有着丰厚的文化底蕴。如“忽悠”，本是东北的方言，是一个多义词。此词在春晚中走红之后，迅速流行，它不仅经常用在口语中，也频频出现在网络、报刊、新闻等媒体的文章或标题中。请根据它在下列句子中的意思，分别用一个词或短语置换。(1)风真大，把旗杆吹得直忽悠。置换为： (2)为了赚钱忽悠消费者的行为是可耻的。置换为： (3)你别忽悠我了，我的那点成绩不算什么。置换为： (4)我晕船，上了岸，头脑还在忽悠。置换为： 答案(1)晃动(2)蒙哄(欺骗)(3)奉承(恭维)(4)眩晕(迷迷糊糊)2根据下面情景，按照要求，回答问题。老师在讲解韩愈的早春呈水部张十八员外时把“绝胜烟柳满皇都”中的“胜”念成四声，意思是“胜过”。东方玉箫觉得不妥，课后和老师交流，谈他对“胜”的不同的理解。在古汉语中，“胜”是一个多音多义词，请你根据所学过的近体诗知识和韩愈的诗，替东方玉箫写一段和老师交流的话，要求：有理有据，简洁得体，语句连贯，60字以内。答： 答案(示例)老师，我感觉“胜”应该读“shng”，因为上联“最是一年春好处”的“是”是仄音；意思应该是“比得上”(赶得上)，这样理解可以吗？3在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。在一般场合中使用语言的时候，一个词只传达一种意义，而排斥它的其他意义，以避免发生歧义。，让读者无法排斥其中的一个。双关可以借助多义词造成。例如，“远”有两种意义：远近的“远”，表示空间的距离长；久远的“远”，表示时间的距离长。古诗十九首中“相去日已远，衣带日已缓”的“远”字，就可以作为这两种不同的解释，或者两方面意思都有。中国古典诗歌中同样也有大量的这类例子，如以莲花的“莲”双关爱怜的“怜”；以阴晴的“晴”双关爱情的“情”。答： 答案而双关却是让两个意义共存双关还可以借助同音词造成以杨柳的“柳”双关留恋的“留”/以丝线的“丝”双关思念的“思”解析本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。本段是讲双关可以令词语表达不止一个意义，及双关的方法。处，由上句“一个词只传达一种意义，而排斥它的其他意义”及后面的“让读者无法排斥其中的一个”可知，应填写“而双关却是让两个意义共存”之类的句子。处，由上面“双关可以借助多义词造成”及后面的以“莲”双关“怜”可知，应填写“双关还可以借助同音词造成”。处，根据前后语境可知，应是让再举一个同音词双关的例子，如“柳”双关“留”，注意句式要与前后句一致。一、溯源辨流，紧扣语境，准确把握一词多义。对常见常用的多义词，要了解多义词的意义衍变分化的规律和特点，它往往以其本义为基础引申出其他义项，众多义项间有着直接或间接的联系。识记多义词，一定要找出其本义或基本义项，寻求众多义项之间的关联。例如：从：会意字，像两个人相随行走在路上。本义：跟随、随从。如“吾从而师之”。引申义：听从、服从，如“从善如流”；次要的，如“从犯”；同一宗族次于至亲者叫从(cn)，如“从弟”。虽然每个词语都有它自己的含义，但同一词语在不同的语境中往往含义不同，或为本义或为引申义。只有紧扣语境，才能确切地解释词语。请在下面的填空线上填写类义词。1表示“庄稼收成不好，荒年”的有：、俭、歉、饥、馑。2表示“责备”的有：让、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。3表示“赞许”的有：多、称、许、道、与、嘉、褒。4表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、私、窃、微、暗、密、偷。5表示“掌管”的有：典、当、守、掌、职、执、序、司。6表示“去、到、往”的有：之、及、如、造、诣、徂、至、趋。7表示“轻视、看不起”的有：小、轻、少、鄙。8表示“代理”的有：假、行、摄、署。答案1.凶2.过3.誉4.间5.知6.适7.易8权二、了解词义演变特点，准确把握古今异义。汉语的词义是发展变化的。我们今天阅读古书的一个难点，是词义差异带来的理解上的障碍。因此有必要正确认识和掌握古今词义演变的知识。古今词义的变化，从根本上说是词的义项的变化。在大方面可分为以下几种情况：变化情况示例词义扩大范围扩大色(古：脸色；今：颜色)皮(古：兽皮；今：皮肤)病(古：重病；今：疾病)江(古：长江；今：江河)义项增多劝(古：劝勉；今：劝勉，规劝)假(古：凭借、利用；今：凭借、利用，不真)词义缩小范围缩小臭(古：气味；今：坏气味)子(古：孩子总称；今：儿子)义项减少让(古：责备，谦让；今：谦让)怜(古：爱，怜悯；今：怜悯)词义转移涕(古：眼泪；今：鼻涕)偷(古：苟且；今：偷窃)去(古：离开；今：到某地去)狱(古：案件；今：监狱)感情色彩变化讽(古：委婉地劝告；今：讽刺)爪牙(古：武臣；今：坏人的党羽)恨(古：遗憾；今：仇恨)下流(古：地位或处境低下；今：品德恶劣)锻炼(古：玩弄法律，罗织罪名，陷害别人；今：锤炼)下列文段中加点的词语在文中的意思与现代汉语相同的一项是()楚人隐形楚人贫居，读淮南方，得“螳螂伺蝉自障叶，可以隐形”，遂于树下仰取叶螳螂执叶伺蝉，以摘之。叶落树下，树下先有落叶，不能复分别。扫取数斗归，一一以叶自障，问其妻曰：“汝见我不？”妻始时恒答言“见”，经日，乃厌倦不堪，绐云“不见”。嘿然大喜，赍叶入市，对面取人物。吏遂缚诣县。A不能复分别 B乃厌倦不堪C对面取人物 D对面取人物答案B解析A项，“分别”在文中是“分辨”的意思，而现在多是“各自”“离别”的意思；C项，“对面”在文中是“当面”的意思，而现在多是“正前方”“对过”的意思；D项，“人物”在文中是“别人的物品”，而现在多是“在某方面有代表性或具有突出特点的人”的意思。1对下列各组词语中两个加点字的解说不正确的一项是()A故意温故知新解说：两个“故”的意思不同，“故意”的“故”是“有意”的意思；“温故知新”的“故”是“原来的，从前的”的意思。B壮观叹为观止解说：两个“观”的意思相同，都是“观看”的意思。C期盼不期而遇解说：两个“期”的意思不同，“期盼”的“期”是“期待”的意思；“不期而遇”的“期”是“约定”的意思。D猜测变化莫测解说：两个“测”的意思相同，都是“推测、推想”的意思。答案B解析B两个“观”的意思不相同，“壮观”中“观”的意思为“景观”，“叹为观止”中“观”的意思为“看”。2解释下列加点词的意思。共古来共谈共八扇欲夕日欲颓欲穷其林与未复有能与其奇者念无与为乐者寻寻张怀民寻病终书答谢中书书即书诗四句答案共同一共将要想要参与，读y，这里有欣赏领略之意和，读y找不久书信书写3解释下列加点词的意思。(1)朝(2)兵答案(1)早晨朝廷朝代朝政对、向(2)兵器、武器兵士战略战术战争4解释下面的古今异义词的含义。(1)非能水也，而绝江河古义： 今义：泛指大河。(2)蚓无爪牙之利，筋骨之强古义： 今义：比喻坏人的党羽。(3)望美人兮天一方古义： 今义：美貌的女子。(4)先帝不以臣卑鄙古义： 今义：人格低下，举止不端，品性恶劣。(5)阿爷无大儿古义： 今义：爷爷。(6)雌兔眼迷离古义： 今义：模糊而难以分辨清楚。(7)双兔傍地走古义： 今义：行走。(8)或王命急宣古义： 今义：或者。(9)至于夏水襄陵古义： 今义：表示另提一事。(10)虽乘奔御风古义： 今义：虽然。答案(1)长江黄河。(2)爪子牙齿。(3)指自己思慕的人，常比喻圣主贤臣或者自己的理想。(4)身份低微，见识浅陋。(5)父亲。(6)眯着眼。(7)跑。(8)有时。(9)两个词，动词“至”和介词“于”。(10)即使。6