1、七年级下册英语教学计划七年级下册英语教学计划 XX年七年级下英语教学工作计划 一、学情分析 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看。大部分学生成绩还算中上,但两班的两级分化严重。学生的作文失分较多。对难的应对能力欠佳。他们的学习目的明确、态度端正。掌握了英语学习的一些基本方法。能多积极主功、认真地学习。而且一部分学生的学习成绩优秀。但有些学生没有明确的学习目的。缺乏积极主动性。自觉性较差,相应的学习习惯也差。学生的听力也有待提高。在这方面失分较多。主要是听的时间少,接触英语的时间少。因比,在本期的教学中,教师一方面应加强基础方面的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基本的训练。为进一步学习英语打下
2、坚实的基础。另一方面,应加强学生对难题处理训练,不能一遇到难题就绕道走。应该迎难而上。再者,让学生多听一听录音,加强听力训练。还要加强学生对知识探究能力的培养。还要注重学生的能力拓展培养。注重培养良好的师生关系,尊重、理解学生。与每一位学生共同分享快乐和忧愁。争取共同进步。 二、教学目标 1、培养学生对英语的学习兴趣,尽最大的能力提高学生的学习效率,多开展问答练习,培养学生听、说、读、写的能力。使学生获得英语基本能力,拓展英语知识和迁移。 2、加强潜能生的培养 3、对尖子生的培养,加强他们处理难题的能力 4、加强作文训练 二、教学措施和方法 措施: 1、培养学生的学习兴趣,引导学生掌握正确的学
3、习方法和策略。 2、发挥学生主体和教师的主导作用。 3、培养良好的师生关系,形成和协的课堂氛围。 4、启发学生的思维,产生知识迁移和拓展。 5、鼓励学生自主探究、合作探究、共同提高。 6、加强听力训练 方法: 任务型教学、教师提问题、学生规范操作。听说领先、写作跟上,综合训练,扎实基础。 四、教材分析 七年级下册共12个单元,文化背景知识和学习策略为补充材料。全书采取任务型语言教学模式。融汇话题、交际功能和语言功能。形成一套循序渐进的生活化的学习程序。每单元都列出了会话主题和要求、结构。sectionA部分为知识的主结构。有听力以及对话形成,sectionB部分是知识的拓展训练,难度较大一些。
4、而selfcheck为自我检测部分。所以本教材完全体现了以学生为主体的教学理念和思想。 五、教学进度安排 本期每周6节课,共计20个教学周 第1一3周 unit1一2 第4周 unit3 第5一6周 unit4一5 第7周 unit6 第8一9周 复习unit1一6 第1O周 迎接中考 分析中考试卷 第11一12周 unit7一8 第13一14周 unit9一10 第15一16周 unit11一12 第17一18周 复习unit1一6 第19一20周 复习unit7一12 迎接期考 七年级下英语教育教学计划 新的学期,我将结合学校工作计划和学校教学工作计划的要求,规范常规教学,提高教学质量,努
5、力形成自己的教学特色。接下来是我在这个学期的教育教学计划: 一、教学指导思想 教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”,要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理,让他们的综合素质得到全面发展。七年级英语重在培养兴趣,调动学生的积极性。 三、教学目标: 1. 能力发展目标 指导学生进行拼读和预习,培养自学能力;通过比较级、最高级的学习,培养观察分析问题的能力和思维能力;了解动物习性,培养描述动物特性的表达能力;对语言点的归纳能力;增强用英语谈论过去活动的能力;培养拼读英语单词的能力。 2.
6、思想情感目标 培养热爱英语好习惯;增强自信心;进行爱国主义教育;发展社会交往素质;尊敬长辈,与人和睦相处;培养独立自主的能力。 3. 认知目标 语法:情态动词;现在进行时的基本句型;过去式等。课文:听懂课堂用语,并做出反应;逐步学会预习课文,初步理解课文大意;听懂课文语音材料。书面表达:对人物特征进行描述;能用正确的所谓写信;描写人物; 四、工作措施: 1、课前准备,备好课: 每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。 2、合作备课: 教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备
7、得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,备课备不好,不如不上课,否则就是白费心机。因此,我决定花费大量的时间去集体备课,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。首先明确重难点,集体讨论如何突破重难点的方法,特别是针对不同层次的学生,如何让他们更轻松的掌握本节课的重难点。其次,英语课要充分激发学生的兴趣和调动学生的积极性,尽量每节课都采用多媒体教学,在制作课件的过程中也充分考虑到教学效果,课件力求简洁精炼而又针对性强。最后, 针对本节课的重难点选取难易合适的练习题,既要突出重难点又要照顾到各个层次的学生。同时要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生
8、投入,不让其分心。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,我每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。 3.多听课: 学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。尽量多深入课堂听课,不断提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。 4.钻研教材: 认真钻研教材,把握住知识点,认真备好每一堂课。教材
9、是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。 5.组织好课堂教学,关注全体学生: :注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言生动明
10、了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。 6.做好课后辅导工作: 初一学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好后进生的转化工作,努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 7.热爱学生 : 平等的对待每一个学生,让他们都感
11、受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,要努力提高自己 对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。 8.尽量地去了解学生的心理特征: 农村学生大多性格内向,有相当一部分学生表现为胆小,在学习不愿意开口。针对这种情况,要尽量去了解每一个学生,摸准他们*的心理脾气,在教学中尊重他们,关心体贴他们,及时鼓励他们。对那些双差生,我满怀热情地关心爱护他们,决不嫌弃、歧视,而是不厌其烦地说理教育。在学习中尽量降低对他们的要求,尽力鼓励他们,尽
12、量地捕捉他们的闪光点,从思想上点燃他们进取的火花。 外研版七年级英语下册教学计划 一、教学目的 培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。 二、教材分析 七年级下册共12个模块。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为三个单元。第一单元和第二单元是基本的语言内容,第三单元是知识的扩展和综合的语言运用。它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的
13、语言输出”为主线编排的。通过确定Language Goal采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。 三、学生情况分析及对策 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,两个班的英语成绩比较理想。七年级5班、6班60分以上分别都是22和21人;在两个班里优生分别是。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有大部分学生没有明确教材分析 的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生
14、觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生
15、,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。 四、教学措施和方法 措施:1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;2.发挥学生主体和教师主导作用:3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;5.鼓励学生自主探索,合用探究,共同提高。6.加强听力训练。 方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。 五、教改打算 用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效
16、的课堂教学模式,提高教学效率。 六、课外活动 开展英语书写比赛,单词记忆比赛,进行英语课外阅读活动。 七、教学计划安排。 本学期每周4课时,预计在第十七周结束教学进度。安排如下: 二月份:Module1-Module2 三月份:Module3-Module5,包括第一次月考,迎接期中考试 四月份:Module6-Module8 包括期中考试 五月份:Module9-Module11,包括第三次月考 六月份:Module12,包括期末总复习 ,期末考试 八、自我提高计划 新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求,说到底就是人的改革,作为一名年轻的中学教育工作者,要适应改革、发展的需要,唯有不断
17、发展自己才能胜任中学教育。 1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力,向45分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用,无疑能够起到事半功倍的效果。我会认真学习微机课件制作,练习能根据授课内容快速作出高质量的课件,为课堂教学服务。 2、按照新课标和新教材的理念,积极进行课堂教学模式的改革、探索,优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法,处理好课程改革和执行教学常规的关系,提高教学质量。重视对学生能力的培养,不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育,做到既教学又育人。使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中,自信且成功地成长。 3、对每节课进行认真反思,写下教学后记,不断总结教训,积累经验,写出高质量的教学论文,争取多发表文章。勤于实践,不断自我反思。 4、平时教学在备课上下工夫,研究自己的教学模式,对自己的研究课题进行研究总结,搜集材料,写出论文。 5、积极参加文科组的各项活动。 6、虚心向有经验、有特长的教师学习,吸取新思想、新做法。 7、经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学水平。 我将循序渐进,踏实勤奋,不断提高自身素质,担当起新世纪里教师新的角色-渊博的知识和健康的品质,做学生的导师和促进者,将自己锤炼成一名优秀的教育工作者
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