帮扶工作总结-1.docx

Word文档帮扶工作总结 帮扶工作总结 近几年，依据国务院关于基础教育改革与进展的确定和关于进一步加强农村教育工作的确定等文件精神，我们依据县教育局统一制定的帮扶规划，结合本地教育的现状与实情，启动了学校对口帮扶乡村薄弱学校工作。2021年，我们连续坚持求真务实的原则，细心组织，周密实施，努力推动结对帮扶工作的规范化、制度化运作。 一、高度重视，制定工作打算和实施方案 依据县教育局文件要求，我校快速成立薄弱学校结对帮扶工作领导组，制定打算，明确任务，确保结对帮扶工作的顺当实施。依据20xx年结对帮扶打算的规定，我校负责结对帮扶学校为XXX中心学校和XX乡XXX学校。 二、营造气氛，主动做好结对帮扶工作 开展结对帮扶工作，加强薄弱学校建设是一项难以操作的教育工程。为了大力推动和促进此项工作的开展，我们一是加大宣扬力度，准时召开校领导组会议和全校教职工会议，宣扬结对帮扶工作的深远意义;二是鼓舞中青年骨干老师到结对帮扶学校的从事支教工作作，并将支教与职评、评优晋级挂钩;三是定期组织老师深化结对帮扶学校开展教育教学争辩、沟通活动。 三、资源共享，促进双方共同提高 作为山区两乡两镇中唯一一所完全中学，我校教学教研条件确定优于兄弟学校。因此，我们准时成立了XXX片教学争辩会，主动承当本片教研工作。乡镇老师培训，我们也主动支持，尽可能的供应场地及器材。由于我校老师外出培训、学习的机会多，带回的先进的教育理念或教学方法，我们总是主动的与帮扶学校沟通、沟通。帮扶学校办公、试验有困难，我们也总会尽力关怀。通过结对帮扶，我们深感收获很多：一是双方都有了新的.办学理念，明确了办学目标。二是支教老师在偏远学校艰苦创业、自强不息、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是处在逆境中的同学奋勉向上的学习主动性得到渲染。四是有限的优质教育资源得到了共享，促进了教育人事制度改革的进一步深化和农村基础教育的均衡进展。五是受援学校得到的教学上和物质上的资助，改善了办学条件，增加了进展后劲。 四、加强联系，建立稳定的互访机制 为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是领导互访，准时了解帮扶工作实施状况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证帮扶工作顺当开展。二是老师互访，开展教研活动。主要以公开课、示范课、讲座课为载体，来提高帮扶学校老师在实际教学中的应用力量。三是同学互访。组织我校的同学与受援学校的同学建立手拉手互助互学活动。鼓舞同学捐款、捐物，使受援学校贫困同学和学习困难生得到精神上、物质上和学习上的关怀。从而到达共同进步的目的。 总之，开展结对帮扶工作是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将连续坚持从实际动身，留意实效，使帮扶双方到达相互促进，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步转变农村薄弱学校的办学条件，实现城乡基础教育均衡进展作出应有的奉献。 3 / 3