八年级一班上家长会.pptx

温馨提示：温馨提示：请家长将手机设置为请家长将手机设置为 静音或关机静音或关机档案袋里的内容1、各科试卷2、月考成绩汇总3、孩子在校表现一览表4、孩子们在家表现问卷与反思尊敬的各位家长：尊敬的各位家长：欢迎您的到来！欢迎您的到来！成长路上，成长路上，我们为孩子加油我们为孩子加油八年级八年级没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力，也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压也没有初三面临毕业升学，择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心力，处于一个相对平稳的时期，这一时期是潜心努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，努力学习的时期，也是一个产生剧烈变化的时期，更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是更是一个危险的时期，也是一个爬坡的时期，是一个转折的时期，是一个关键的时期，是一个分一个转折的时期，是一个关键的时期，是一个分水岭。初中阶段是人生成长的重要时期，而八年水岭。初中阶段是人生成长的重要时期，而八年级是初中阶段的学生心理发展的关键期级是初中阶段的学生心理发展的关键期,是正值是正值14141515岁的少年到青年的过渡阶段，其心理发岁的少年到青年的过渡阶段，其心理发展具有过渡性、不稳定性、封闭性和社会性的特展具有过渡性、不稳定性、封闭性和社会性的特征。征。优点：优点：1、多数学生学习热情高，有较强的、多数学生学习热情高，有较强的上进心，班级学习气氛较浓；上进心，班级学习气氛较浓；2、课堂听讲认真，多数学生笔记记、课堂听讲认真，多数学生笔记记得认真；得认真；3、作业完成情况良好，多数学生基、作业完成情况良好，多数学生基本能及时完成并上交；本能及时完成并上交；不足：不足：、班上有少数同学学习态度消极，上课听讲、班上有少数同学学习态度消极，上课听讲不认真，学案马虎，少做、不做作业现象时有发不认真，学案马虎，少做、不做作业现象时有发生，部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。生，部分学生基础记忆不过关，学习效率极低。2、班上多数学生有上进心，但有少数同学学、班上多数学生有上进心，但有少数同学学习不刻苦，不主动，惰性较大，疲于应付作业，习不刻苦，不主动，惰性较大，疲于应付作业，机械接受知识，甚至在考前也不会复习。机械接受知识，甚至在考前也不会复习。3、学生被动学习现象严重，课前提问环节令、学生被动学习现象严重，课前提问环节令各科教师失望，作业流于形式。各科教师失望，作业流于形式。4、部分学生偏科现象严重。、部分学生偏科现象严重。在学习上，八年级是一个分水在学习上，八年级是一个分水岭，是个转折点，一部分同学在八年岭，是个转折点，一部分同学在八年级进步很快，由成绩中等上升为优秀，级进步很快，由成绩中等上升为优秀，但也有一部分学生存在畏难情绪，将但也有一部分学生存在畏难情绪，将心思用在学习之外，成绩迅速下降，心思用在学习之外，成绩迅速下降，对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一对学习失去兴趣，自暴自弃，从此一蹶不振。这样的同学到了初三往往很蹶不振。这样的同学到了初三往往很难有所突破，中考失利难以避免。难有所突破，中考失利难以避免。月考结束了，目的不是为了看学生能月考结束了，目的不是为了看学生能考多少分，也不是为了评比，而是为了考多少分，也不是为了评比，而是为了让教师能够对前段时期的教学有个了解让教师能够对前段时期的教学有个了解和掌握，并发现问题，在以后的教学中和掌握，并发现问题，在以后的教学中予以改进。同时也为了让学生对自己的予以改进。同时也为了让学生对自己的学习有一个阶段性的总结，从而指导今学习有一个阶段性的总结，从而指导今后的学习。后的学习。成绩背后的问题：成绩背后的问题：一、上课质量决定成绩一、上课质量决定成绩 有些学生学习没有预习，经常有些学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中，开忘带东西、上课注意力不集中，开小差，做小动作、讲小话，看窗外，小差，做小动作、讲小话，看窗外，不愿做笔记，多动，爱接话，不按不愿做笔记，多动，爱接话，不按照老师引导的方向思考问题，不和照老师引导的方向思考问题，不和老师互动，课堂效率低。老师互动，课堂效率低。学习的效率不高，无法迅速进入学学习的效率不高，无法迅速进入学习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习的状态。放松学习，临考试才匆忙复习习,行为懒散行为懒散。在学校里，有些学生自觉性比较差，在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利用午休时间和自习课时间学没有充分利用午休时间和自习课时间学习。放学之后，没有及时回家，在外游习。放学之后，没有及时回家，在外游荡，很晚才进入学习状态。做完作业后荡，很晚才进入学习状态。做完作业后没有复习预习。周末、假期时间过于放没有复习预习。周末、假期时间过于放松。先玩再学习。前松后紧，质量差。松。先玩再学习。前松后紧，质量差。成绩背后的问题：成绩背后的问题：二、效率产生差距二、效率产生差距 很多学生很多学生很多学生很多学生作业马虎作业马虎作业马虎作业马虎，作业差错多作业差错多作业差错多作业差错多，选择题乱选择题乱选择题乱选择题乱猜，计算题只有答案没有过程猜，计算题只有答案没有过程猜，计算题只有答案没有过程猜，计算题只有答案没有过程；老师讲评过的练老师讲评过的练老师讲评过的练老师讲评过的练习始终习始终习始终习始终没有及时订正没有及时订正没有及时订正没有及时订正的习惯，导致已做过的练习的习惯，导致已做过的练习的习惯，导致已做过的练习的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是屡做屡错。到考试时遇到难题不是去思考，而是乱猜。乱猜。乱猜。乱猜。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。作业时，懒得翻书，再看一眼，只求任务完成。如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得如果有答案时，要么拿起来就抄，要么答案懒得校对，随便乱写。校对，随便乱写。校对，随便乱写。校对，随便乱写。成绩背后的问题：成绩背后的问题：三、作业质量值得重视三、作业质量值得重视 学校教育离不开正确家庭教育的配合，一学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获。分耕耘，一分收获。倘若没有良好，正确合倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。可能产生好的教育效果。希望家长主动监督希望家长主动监督其学习的时间和学习的自觉性。其学习的时间和学习的自觉性。教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合教育是双向的，必须家庭和学校积极配合才可能取得成效。才可能取得成效。才可能取得成效。才可能取得成效。“初二现象初二现象初二现象初二现象”有哪些表有哪些表有哪些表有哪些表现现现现?什么叫什么叫什么叫什么叫“初二现象初二现象初二现象初二现象”?初二初二“现象现象”及学生特及学生特点点 初二阶段的学生刚好处于人生的第初二阶段的学生刚好处于人生的第二次断乳期（心理断乳期），其生理特二次断乳期（心理断乳期），其生理特征已处于青春期，在心理上自我感觉是征已处于青春期，在心理上自我感觉是成年人，但由于知识、生活实际能力、成年人，但由于知识、生活实际能力、辨别是非能力还欠缺，所以这个阶段的辨别是非能力还欠缺，所以这个阶段的孩子最容易出现问题，也就是逆反心理孩子最容易出现问题，也就是逆反心理最大的阶段，若过渡不好将影响其一生。最大的阶段，若过渡不好将影响其一生。初二初二“现象现象”及学生特及学生特点点 现象：现象：叛逆、早恋、易受外界影响、情叛逆、早恋、易受外界影响、情绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普绪容易激动、暴躁、成绩两极分化普遍、违纪违规频繁等不良行为。遍、违纪违规频繁等不良行为。初二往往是初二往往是“多事之秋多事之秋”。希望。希望家长要在这个阶段尽可能地配合和支家长要在这个阶段尽可能地配合和支持学校，千万不可掉以轻心。持学校，千万不可掉以轻心。在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，在心理上这一时期的他们精力充沛，好奇心强，任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型任何事总想试一试（包括对异性的好奇），是典型的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神的好奇宝宝。心理上的表现是容易兴奋和冲动，神经敏感，产生了爱情萌芽，经敏感，产生了爱情萌芽，大多数早恋孩子是发生大多数早恋孩子是发生在这一时期（尤其女生）在这一时期（尤其女生），在这一时期，作为家长，在这一时期，作为家长要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要高度重视，决不能有不良的刺激对孩子产生影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，要注意从家庭生活到电影，电视节目，网络的影响，一定要有适度的选择。一定要有适度的选择。所以，希望个位家长首先所以，希望个位家长首先不要给学生配备手机，不要给学生配备手机，其次要注意你们的子女和别其次要注意你们的子女和别人通话的方式和时间。人通话的方式和时间。青春期学生变化青春期学生变化（好奇心增强）（好奇心增强）学校教育离不开正确家庭教育的学校教育离不开正确家庭教育的配合，配合，一分耕耘，一分收获一分耕耘，一分收获。倘若。倘若没有良好，正确合理的家庭教育配没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果。生好的教育效果。请家长主动监督，请家长主动监督，认真检查孩子的预习（学案）、作认真检查孩子的预习（学案）、作业、复习，业、复习，各科多做练习题各科多做练习题。如果一个孩子没有良好的家庭如果一个孩子没有良好的家庭教育，那么不管老师付出多大的努教育，那么不管老师付出多大的努力，都收不到完美的效果，学校里力，都收不到完美的效果，学校里的一切问题都会在家庭里折射出来，的一切问题都会在家庭里折射出来，而学校复杂的教育过程产生困难的而学校复杂的教育过程产生困难的根源也都可以追溯到家庭。根源也都可以追溯到家庭。著名教育家苏霍姆林斯基著名教育家苏霍姆林斯基家长适当的期望值家长适当的期望值 父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将父母对孩子期望值的高低直接影响孩子将 来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，来所取得成就的大小。应该有一定的期望值，尽量要恰到好处。尽量要恰到好处。期望值过高：期望值过高：孩子拼命按家长的意愿生活、孩子拼命按家长的意愿生活、学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，学习，父母感到满足，但孩子生活得较为压抑，甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求甚至影响心理健康；尽力后仍达不到家长的要求，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。，双方均失望，可能导致孩子自暴自弃。期望值过低或没有期望值过低或没有：尚不自觉的孩子缺少：尚不自觉的孩子缺少 外在精神支持，外在精神支持，认为不重视、无所谓。认为不重视、无所谓。适当的期望值适当的期望值：在原有基础上适当拔高，：在原有基础上适当拔高，不操之过急，不应定得高不可攀。不操之过急，不应定得高不可攀。提提 醒醒 家家 长长 ：开完家长会后，面对孩子似乎和平常一样，但是他开完家长会后，面对孩子似乎和平常一样，但是他会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。会找到一个合适的机会和方式和孩子聊一聊。面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩面对孩子的好成绩不喜形于色，而是真诚地肯定孩子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给子所做的努力，同时理性的评价，提出殷切的希望，给孩子以进步的新起点和动力。孩子以进步的新起点和动力。面对孩子的问题，需心平气和地与孩子探讨产生的面对孩子的问题，需心平气和地与孩子探讨产生的原因，提出意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，原因，提出意见和方法。允许孩子有去尝试改进的时间，这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。这样孩子就有被信任、被重视、被关爱的感觉。家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子学习就会家长心平气和，孩子心情愉快，这样孩子学习就会更专心，就会更加全力以赴。更专心，就会更加全力以赴。争取保持一种安详、自信争取保持一种安详、自信的精神状态，就能培养孩子积极、进取的积极心态。的精神状态，就能培养孩子积极、进取的积极心态。1、引导孩子树立目标，合理安排课余时间。、引导孩子树立目标，合理安排课余时间。2、多了解学校的一些情况和规定，配合学校教育好、多了解学校的一些情况和规定，配合学校教育好孩子。（头发、指甲、服饰、首饰）孩子。（头发、指甲、服饰、首饰）3、督促、检查孩子的各科作业，并在每天的作业签、督促、检查孩子的各科作业，并在每天的作业签上完成作业的时间，回家多做练习题，课内外的练习上完成作业的时间，回家多做练习题，课内外的练习册要跟上进度，如果练习册写不完的，第一次组长给册要跟上进度，如果练习册写不完的，第一次组长给家长打电话，第二次我给家长打电话，第三次会让孩家长打电话，第二次我给家长打电话，第三次会让孩子回家补练习册，或家长来校陪她写）。子回家补练习册，或家长来校陪她写）。4、控制好假期孩子的学习和玩的时间控制好假期孩子的学习和玩的时间（尤其是上网的时间）（尤其是上网的时间）5、严格控制孩子的零花钱、衣着、发式、严格控制孩子的零花钱、衣着、发式6、反对同学聚会、反对同学聚会,过生日过生日8.帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。帮孩子分析成绩，加强弱科的学习。10.在孩子面前对学校、老师的评价在孩子面前对学校、老师的评价态度的把握。态度的把握。9.孩子的作业希望家长多关注一些。孩子的作业希望家长多关注一些。11、注意安全问题、注意安全问题掌握放学时间，规定到家时间，很多学生放学在掌握放学时间，规定到家时间，很多学生放学在街上游荡，容易接触社会青年，建议家长让孩子到街上游荡，容易接触社会青年，建议家长让孩子到家用座机给你打电话，更好的掌握孩子动向；家用座机给你打电话，更好的掌握孩子动向；不允许到朋友家过夜，尤其周末；不允许到朋友家过夜，尤其周末；不带贵重物品到校；不带贵重物品到校；提醒安全过马路；提醒安全过马路；严查抽烟、喝酒、赌博、进网吧游戏厅现象。严查抽烟、喝酒、赌博、进网吧游戏厅现象。几种不正确的家庭教育观几种不正确的家庭教育观 只要学习好就可以了。只要学习好就可以了。孩子太小，教育是以后的事。孩子太小，教育是以后的事。树大自然直。树大自然直。教育孩子，无师自通。教育孩子，无师自通。教育是学校和老师的事。教育是学校和老师的事。我不是老师，我不懂教。我不是老师，我不懂教。让老人带孩子，省心又省力让老人带孩子，省心又省力。我就一个孩子，孩子提出要求我得满足我就一个孩子，孩子提出要求我得满足孩子变化前的孩子变化前的1010项征兆：项征兆：1.1.语言语言:爱说谎话，黑话，脏话爱说谎话，黑话，脏话,及喜欢及喜欢说话时带有江湖气。说话时带有江湖气。2.2.穿着穿着:太过于时髦，暴露，喜欢擅改太过于时髦，暴露，喜欢擅改衣服。衣服。3.3.外貌外貌:发型怪异发型怪异,常有外伤。穿奇装常有外伤。穿奇装异服，爱好打扮，或沉默寡言。异服，爱好打扮，或沉默寡言。4.4.行为行为:较为标新立异较为标新立异,行为诡异行为诡异,不敢不敢让家人知道让家人知道,常长时间反锁自己房门常长时间反锁自己房门,且神且神色紧张。色紧张。5.5.态度态度:易于动怒易于动怒,情绪极端变化情绪极端变化,常与常与家人赌气或自暴自弃。家人赌气或自暴自弃。1、早上开校门：早上开校门：7：30 中午放学：中午放学：11：552、中午开校门：中午开校门：12:55 下午放学：下午放学：15：45 4、经常和老师沟通，正确对待孩子对学经常和老师沟通，正确对待孩子对学校和老师的反映。校和老师的反映。3、每天晚上作业不可能少于一个半小每天晚上作业不可能少于一个半小时时。（视线内，清场地、定时间、。（视线内，清场地、定时间、讲效率，多读书，强记忆）讲效率，多读书，强记忆）祝祝:各位家长各位家长 家庭幸福家庭幸福!事业兴旺事业兴旺!您的孩子您的孩子 健康快乐，健康快乐，学习进步学习进步!