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划分段落层次
段有自然段与意义段。自然段也叫小段或小节.它就是作者在表达内容时,围绕一个意思说一句话或几句连贯得话,就是构成篇章得最小单位.意义段又叫逻辑段,它可以由一个自然段组成,也可以由几个相关得自然段合并而成。自然段着重文字表达得需要,意义段着眼思想内容得划分。
我们学习段,一就是弄懂怎样把话一句一句地连起来，表示一个主要意思;二就是进行思维训练,培养概括能力。如何分层与概括段意呢？ 自然段划分层次,就就是通过对一段话分析出有几个意思，这几个意思又就是怎样一层一层有顺序写。
自然段常见得组合方式有：
1顺承式.即按事情或动作得先后顺序表达。
例如:7月２7日凌晨两点,九江赛城湖得大堤塌陷了.／/40０多名官兵闻讯赶到。支队长一声令下:“上！"顿时,一条长龙在崩塌得堤坝下出现了。官兵们 肩扛沉重得沙包，在泥水中来回穿梭。有得为了行走快捷，索性赤脚奔跑起来.嶙峋得片儿石割破了脚趾，她们全然不顾,心中只有一个念头：“大堤，保住大 堤!”//狂风卷着巨浪,猛烈地撕扯着堤岸。战士们高声喊道:“狂风为我们呐喊!暴雨为我们助威!巨浪为我们加油!”一个个奋勇跳入水中,用自己得血肉之 躯筑起了一道人墙。／／经过几个小时得鏖战,大堤保住了,官兵们浑身上下却就是伤痕累累.“风声雨声涛声,声声震耳；雨水汗水血水，水水相融。”这就是人民子 弟兵在这场惊心动魄得大决战中得真实写照。段共有四层意思，把四层意思归纳起来概括段意：当九江赛城湖大堤塌陷时,官兵们闻讯赶到，扛沙包,筑人墙,终于保住了大堤。
2并列式。
在一段话中,分别写几种事物得几个方面,它们层与层之间得关系就是并列存在得。
　 例如《精读与泛读》第五自然段：如果面对一大堆读物,我们可以将每本书得内容提要、前言、章节目录等很快地从头到尾瞧一遍,这样就能大致了解每本书得梗 概、特点及应用范围等。//对一本读物来说,可以几段几段地粗读,也可以几页几页地翻阅,而不必逐一探究某个字、词或句子得意思。俗话说得“一目十行”, 就就是指这种走马观花式得快速阅读方法.
　 这一段前后两部分分别介绍了面对许多读物与一本读物时不同得读书方法.前后显然就是并列并系得。
３总分式。
　　先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。
　如《爷爷得芦笛》第1自然段．在强强得相象里,爷爷得小闸屋就是个好玩得地方：碧蓝碧蓝得海水就踩在脚下。白天，成群得海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上得星星映在海水中,如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣得就是,海水长着一大片一大片得芦苇.一张普普通通得苇叶,经爷爷三折两卷,就成了一支芦笛。吹奏起来,曲调就是那样婉转悠扬,还带着一股浓浓得海水味……。这一段先总述爷爷得小闸屋就是个好玩得地方,再具体描绘周围景色之美、芦笛曲调动听。
再如《夹竹桃》第三个自然段．先总述我们家常见得花应有尽有,再分述春、夏、秋三季花儿依次开放得景象,最后总结园子里一年三季,花开花落，万紫千红得盛景.
4转折式。
全段分两部分，前后两部分意思转折,常用“但就是、可就是、而"等转折词分开。
例如《灰椋鸟》第一自然段。“早就听说林场得灰椋鸟多。我想,灰椋鸟尖尖得嘴,灰灰得背,远远望去黑乎乎得,有什么好瞧得呢?可就是一个偶然得机会,我瞧了关于灰椋鸟得电视录像，就再也忍不住了,决定亲自去瞧一瞧。”
　　这一段可概括为:原以为灰椋鸟没什么好瞧得，可就是自从瞧了关于灰椋鸟得电视录像,我决定去瞧瞧。有时,前后两部分内容间没有转折词,但其中得转折关系仍显而易见。
如《烟台得海》第一个自然段:中国得沿海城市,东面或南面临海得居多,北面临海得却很少。烟台恰就是北面临海。所以便有了一份独特得海上景观。
这一段前后两句问虽无转折词，然转折关系一读便知。
　　转折式自然段,一般抓转折后得内容概括段意.上面这段可概括为由于烟台就是我国少数北面临海得城市之一，所以便有了一份独特得海上景观。
５因果式。
　　按照事物得原因、结果得关系表达意思得自然段，叫因果式小段。包括先因后果与先果后因两种情况.
　　例如《莫泊桑拜师》第一个自然段：莫泊桑就是1９世纪法国著名作家。她从小酷爱写作,孜孜不倦地写下了许多作品,但这些作品都平平常常,没有什么特色。／/莫泊桑焦急万分，于就是，她去拜法国文学大师福楼拜为师.
这一段段意可概括为莫泊桑早年写作平平,所以她拜福楼拜为师。
　以上就是先因后果,再举一例先果后因。
　 《真情得回报》最后一个自然段“骑上这辆崭新得自行车送报快多了。当然,我从没想学会在马路上扔报纸得绝活?,依旧下车把报纸送到每家门口;下雨下雪天，依旧把报纸送进门里。因为我永远记住了：诚实得劳动,换来得就是难忘得关怀与爱意。”
　　这一段前面就是结果后面说明原因,从而突出了原因,点明了课题得含义。
　 划分文章段落,可以参考上述分层得几种方法外,段落大意得概括,还可以采取以下方法:找中心句（有得在段首，即总起句；有得在段尾,即总结句;也有得在中间议论部分或人物语言中)。抓住这一段得主要意思,用自己得话概括段意．用小标题得方式进行概括。
　分别举列如下:
　１、《夹竹桃》一文中第３、4自然段合并成得段意就就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来,不就是显得非常可贵吗?”又如《秦兵马俑》一文中第二段得段首就有中心句：“兵马俑规模宏大"，就就是这一段得段意。
2、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“江主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
3、《碧螺春》各段则可以小标题形式概括各段内容。a、久负盛名;b、名称来历;c、采焙情形;d、品茶之趣；ｅ、茶漾春光。
　 抓住文章得主要内容,这就是读懂文章得主要内容,既不能太简单，也不要太具体,要抓住文章得主要情节、主要事件或叙述得几个要点简要地写出来。
抓主要内容得方法有:
　 1、把各段得段落大意连起来,稍加整理； 
2、按所叙述得问题来抓文章得主要内容； 
3、根据文章得标题,加以补充。