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2021春语文教研组工作计划
为了更好地完成新学期的教学任务，全面提高教学质量，根据学校的 统一安排部署，结合我校语文组的实际情况，现制定新学期工作计划如下:
一、指导思想
本学期，我校的语文教研工作将继续以新课程标准为指导，以推进课 程改革为重点，围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心，大力推进课 程改革，切实转变教育观念，增强教师的能力和水平；继续开展集体备课, 加强对新教材的培训、研究；深入课堂，及时调研，关注常态语文教学， 适时反思和总结，进一步提高语文教学质量。抓好学科培训，深化课题研 究，加强队伍建设，强化质量管理，努力建设富有活力的语文教研组。
二、主要工作
（一）加强教研常规管理，进一步形成语文教学的研究氛围
1、坚持每月开展四次教研活动。针对教学中存在的问题重点研究，比 如怎样把握新教材，新教材的单元安排体系怎样与教学进度统一起来，怎 样对学生进行汉语言基础知识的教学，怎样利用现有资源运用现代化手段 教学等。
2、开设组内教研课，通过年级内、语文组内、校内的互听互学，通过 汇报课、示范课、研究课的观摩学习探讨，促进语文教研工作的开展。拟 定由xxx老师执教一节公开课。
3、开展听课评课活动，主要以本学科的课为主，认真填写好听课笔记， 做好评课。
4、备课要适应课改要求的新形式，不但教学过程设计理念要新、教学 手段和方法要新，而且教学目标要新，教后反思要不走过场。
（二）推进课程改革，加强课题研究，，注重学生素养
语文教学应当在教给语言知识的同时，着重于引导应用，培养学生的 言语能力。这就要求我们在语文教学中及时转变过去以传授知识为主的旧 教育，而到着眼于培养学生应变能力和创新能力的新颖教育。为此，本学 期在校领导的倡导下，语文教研组首先尝试在教学上进行改革，注重培养 学生的语文素养。不断扩展学生的认知领域，即“生活+课堂+生活”。学习 本身就包括接受与发现两种最主要的形式，通过这种模式就是要不断鼓励 学生在亲身参与中独立发现。因此，本学期语文教研组的一个工作重点就 是要在教学上进行大胆的改革，不仅重视课堂语文学习，更重视社会生活 中的言语实践。同时，鼓励老师们能结合教学实际，积极献计献策是我组 的教学改革稳步健康的发展。具体步骤：
1、深入学习，提升素养
读书是我们重要的学习方式，是人生奋斗崇高精神的神圣对话。教师 要有较强的教科意识，积极参加各种教科活动，自觉学习教育教学理论， 自觉向专家学习，用教育理论指导实践，用实践不断完善教育理论。本学 期，我们将组织教研组全体教师认真学习新课程和新教育实验“构筑理想 课堂”有关理论与实践的书籍，认真参加学校组织的“校本研训”活动， 经常开展交流与研讨活动，让教师沐浴书香，提升教师的知识底蕴与文化 积淀。
2、努力实践，稳步提高
(1)根据学科特点开展课堂教学的研讨
根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，组织教师，认真学习各 科教学指南。通过对话争辩、思维碰撞，群策群力，让教师的教学有章有 法，有规有矩。并在平时的教育教学中，都要做有心人，用情、用心施教， 用自己的智慧使课堂变得有序而生动！
(2提高课堂教学质量
组织全体老师利用校本研训时间认真学习“构筑理想课堂”的理论， 学习研读“名师课堂实录”，加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量。 切实在双因结合率、课堂练习率、课堂上对学生的关注率、怎样上好预习 课、怎样上好已有预习的新授课等方面加强研究，并且在研究中经常反思: 当学生茫无头绪时，能否给他以启迪?当学生失望时，能否唤起他们的信心? 能否从学生的眼中读出愿望？能否听出学生回答中的创造?能否使学生的思 维擦出火花?能否使学生在课堂上学习合作，感受和谐的欢乐，发现的欣喜? 用自己的激情演绎课堂教学的精彩，逐步形成具有永流中学特色的教学科 研特色。
(3发挥骨干教师、学科带头人和教学能手的模范带头作用，推进语文 教育该改革。
骨干教师是课题研究的排头兵，本学期将组织开展“骨干教师课堂教 学示范课”活动。并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究一反思一再研 究”的过程，积极在教学中尝试进行改革，进一步提高教育教学质量和效 率。
(4.开展“构建理想课堂”课题研讨活动
认真严密地组织课题组教师“构筑理想课堂”汇报课比赛活动，以促 进课题组每位教师的科研能力。并以此活动作为推进课题深入开展的重要 环节，促进教师不断改进教学策略，转变教学方式和学习方式，扎实地开 展课题研究，努力探索提炼构筑理想课堂的策略，形成本校的课题研究特 色。
3、规范管理，注重实效
1学校所有的教学均参与“构筑理想课堂”这一课题的研究工作。课题 组成员应自觉学习先进的教育教学理论，课题活动和教研活动密切结合， 利用网络的便捷及时迅速地进行研讨和交流，在一线教师中营造浓厚的教 科氛围。
2. 注重课题成果宣传提炼，充分利用校内外宣传阵地，加强对课题成果、 教师课题研究内容的整合、汇编等工作。同时及时将所有研究的过程性资 料上传“教育在线”，与其他学校课题组同仁互相切磋与分享。
（三）继续开展课外活动，丰富校园文化生活
1、组织学生参加各级各类语文知识或作文竞赛。
2、开展一次年级性的作文竞赛活动。
3、开展演讲、朗诵等语文活动。
4、认真写好日记随笔。
四、主要活动安排：
三月：
1、制订教研组工作计划及各年级语文教学计划。
2、学习《语文课程标准》，初步提出语文教学改革构想，互相探讨，
并在教学实践中加以完善。
3、集体备课，结对教师互相听课。
四月：
1、检查各个教师的备课及作业批改情况。
2、提高学生作文水平研讨
3、集体备作文指导课。
4、作文指导公开课
五月：
1、提高阅读教学的效率研讨
2、一课三研活动
3、阅读教学课展示。
4、古诗词经典诵读展示会。各个班级）
5、参加校朗读、写字竞赛。
六月：
1、参加校阅读、作文竞赛
2、语文老师共同探讨资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。
3、毕业班的语文教学和复习工作研讨：针对命题意图、考纲作分析;
针对模拟试卷作分析。
七月
1、做好复习工作，准备迎接期末统考。
2、每位教师上交备课、学生作业、教师读书笔记等。
3、了解学习情况并总结经验，写好工作总结。