1、
湖州市精品拓展课程 《草木皆艺》（小学美术）具体课时备课表
单元主题
第二单元：《最爱绿植》
任课教师
潘静霞
本课主题
第3课：《 移花接木 》
课时
第 1课时 / 共1课时
教材分析
移花接木属于“造型•表现”领域的学习内容。旨在通过多种方式的手指画画，使学生在轻松愉悦的游戏式的活动中体会在不同材料画不同内容带给我们的丰富联想与无穷乐趣，并鼓励学生通过木板、叶面画世界的方式，尝试将自己联想到的形象表达出来。整个教学过程要求通过学生之间的交流与合作，相互启发，探索木板、树叶的装饰与组合美，创造性地表现自己的所思、所想、所感，从而培养学生的创新意识、创新思维、创新能力
2、及合作能力。
教学目标（含重点、难点）
1、通过自己的想象和不断的尝试，感受设计的乐趣；
2、掌握手指画画的方法，注意内容添画和颜色的联系；
3、培养学生的观察力、想象力、形象思维能力和创造力。
教学重点：描绘所画的形状，掌握手指在形状上涂色的技巧。
教学难点：怎样画出自己喜欢的美丽画面，体验绘画的联想和添加画的乐趣。
教学准备
学具：木板、画笔、刷子、丙烯颜料、海绵
教具：木板、颜料、调色盒、白纸、范作、湿抹布、树叶等
教学过程
（一）创设情境、激发兴趣
出示手指画，实物投影《木板花》
①师：它像什么？生1：像花；生2： ……②师：它是画出来的吗？生：不是。③师
3、你知道是用什么方法变的？生：手指印的。④师：这位同学真是好眼力！你是怎么发现的？生：我们手指上也有和它一样的花纹。⑤师：那我们来看看？真的有好多花纹，每个手指上都有。⑥师：看来我们的手指真神奇，不仅可以做游戏，竟然还可以用来作画，今天我们就来玩一玩手指画吧！
（二）欣赏体验
师：出示范画。同学们看了老师的手指画有什么感觉？想不想用你们的手指画画看。
（三）学生初步尝试探究
1、在木板上画花。
（1）观察木板大小，在草稿纸上试画几种花卉，选定自己满意的一朵画在木板上。
（2）手指蘸颜料，点画涂抹。
（3）从下而上依次画出植物的茎、叶、花，用轻点的方法混合颜色。
（4）轻点或按压
4、画出叶和花。试着用不同的手指来区分大小各异的叶子和花瓣。
2、依照以上方法，在木板上画一棵树。
（1）让学生在木板上描一棵树的形状；
（2）手指蘸点颜料，在形状内点画涂抹；
（3）用不同的颜料描绘树干、树根和树叶；
（4）用不同的手指来区分大小不同的树枝和树叶。
（四）学生尝试在树叶上绘画
1、老师出示范画，提示学生除了木板，还有什么可以在上面创作的，引导学生联想在树叶上画画。
2、让学生在树叶上画花。（精细部分可以用毛笔）
（五）初步尝试创作。
师：用你们喜欢的方法画画美丽的手指画，比比谁画的方法最多，最漂亮。可以在木板上，也可以在树叶上。
（六）作品展示评议
以小组
5、为单位，作品分别展示在桌面上。
1、学生以小组为单位展示作品。组内评议。
2、离开座位参观别组同学的作品。
3、推荐自己或者同学小组的作品，并说出理由。
4、教师小结，课外拓展。
作业布置或设计
1、动动脑筋，人人完成一组更有趣的树叶画。（四人一组，共同完成，每人设计不同的树叶画。）
2、分别在木板、树叶上设计自己的作品。并思考一下还有什么物品可以在上面作画。
教学评价标准
1、举行“小聪聪”手形画比赛，看看谁的设计最富有想象力。
2、将自己的树叶画作品贴到黑板上，举行树叶画展览。
3、邀请同学把小红星贴到你认为最好的手指画设计作品上。评选出手指画设计大赛一、二、三等奖。
学生评价
梅欣怡同学说：手指画让我学习美术打开了思路，并不是只有在课堂上才可以画画，生活中也可以。
课外拓展
1、欣赏国画大师们的指墨画。
2、其实在生活中还可以用其它有纹理的东西来玩手指画，请同学们多观察留心身边的事物。
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