1、教育教学质量监控制度
教育教学质量监控制度
一、指导思想
以深化教育改革，全方面实施素质教育为指导，面向全体学生，促进学生全方面发展，改革课程、教材及课堂教学，深入改革完善学生考试制度，教师考评制度，学校评价制度，加强学校管理和提升教师队伍素质，培养全方面发展、具备创新精神和实践能力人才。
二、监控目标
严格按照国家和省级教育行政部门颁发课程计划，依据各科教学纲领和教材，开齐开足上好各门功课，确保学校教育教学质量深入提升。
各学区和县直小学依照学校实际对各完小和各年段提出每学期监控目标，并定时组织考评验收。
三、监控方法
1.课堂教学监控。
（1）课程：要严格按照课程计
2、划组织教育教学活动，不得随意增减课程和课时，学校课程表应按分级管理要求，报送上级部门备查。
（2）备课：教师要写好所教学科教学计划，认真钻研教材，上课之前应有教案。学校每学期定时检验，并把检验情况分等级记入业务档案。
（3）上课：每位教师每学期最少上一节公开课，学区或学校要组织关于人员对教师上课情况进行评价，并记入业务档案。
（4）听课：每位教师每学期必须听课，并要做好听课统计，写好评课意见。
（5）作业：作业份量和难度要适中。教师要认真批改学生作业，并及时讲评和辅导；每学期各校抽查两次，并将抽查情况记入业务档案。
（6）单元检测：教师要深入钻研纲领教材，每个单元教学完成后，要进行单
3、元检测，做好单元质量分析，及时发觉问题，补缺补漏并适当调整教学计划，以利全方面实现教学质量监控目标。
（7）经验总结：每学期结束，教师对自己所任教学科进行认真教学总结，形成文字材料归入业务档案。同时，每位教师每学期写好一篇教育教学经验总结。学校组织评选，并汇编其中优异论文。
2.教学质量监控。
（1）考试科目（语、数）：抽查测试。由市组织命题、监考、评卷和质量分析。单元检测，由学校或教研组组织命题。期末考试；由学区组织命题和组织考试。要改革考试内容和考试方法，增加单项考试，如语文朗诵、说话，数学口算，操作题、实践题等。学生考试成绩汇报分为“优异、良好、及格、不及格”四个等级。
（2）考
4、查科目：体育、音乐、美术、劳动，由学校组织科任教师进行考查；品德与生活、科学、品德与社会由上级教育部门组织命题指导，学校自行考查。
（3）抽查：上级教育行政管理部门将组织人员不定时抽查各学科教学情况和教学质量。学校也有计划地组织抽查，随时掌握各学科教学进度和教学质量情况。
3.开展教学竞赛活动。
（1）教师竞赛：内容包含骨干教师和教学能手评选，教学基本功、当代教育技术、论文评选、优质课评选等内容和项目，每位教师每学期最少参加一项竞赛活动。
（2）学生竞赛：包含音乐、体育、美术、劳动、计算机等技能和其它学科内容竞赛。
（3）每次竞赛活动要有竞赛方案、竞赛结果等情况记载。
4.教育教学
5、质量评价。
对每个教师所任每一门学科（含考试科目和考查科目）都必须进行单科教育教学质量量化评价，担任多学科教师全方面教育教学质量评价取各学科评价结果平均值。评价结果记入教师业务档案，作为业务考评、年度考评、评优评先、职称聘和提拔使用依据。
5.全方面提升教师综合能力。
（1）终生学习能力。伴随知识经济时代到来，知识更新周期日益加速。面对教育和专业知识加速老化，教师必须具备终生学习能力，才能不停更新思想、观念，掌握新信息和教育技术，才能不停更新自己知识、能力或素质结构，才能适应不停改变教育、社会和时代，才能不停创新教育以满足人和社会发展需要。
（2）反思教育能力。伴随社会、经济急遽变革，
6、教育改革将愈加频繁、广泛和深刻，教师将面对各种新教育思想、资源、模式、过程、伎俩与方法，因而要讨教师不但要自觉地在感情、意志上不停调适，而且要具备能够分析、讨论、评定和改变其教育思想与教育实践能力。教育基本问题不不过“教什么”、“怎么教”，更主要是“为何教”。因而教师必须思索各种教育行为社会与个人后果以及伦理背景，给教育以终极关心。
（3）基于网络资源教育能力。因特网飞速发展与广泛应用使教育和学习数字化生存成为可能。二十一世纪网络技术将有更大发展，网络资源将愈加丰富，人类创造最新资源也将以最快捷最优先方式上网储存传输。谁不学会基于资源学习，谁就将成为文盲。而教师则应成为学生基于资源学习引导者、辅导者、促进者和合作者。
（4）激活创造性能力。二十一世纪教育必须将学生培养成为会创造之人，使他们经过一个个会创造头脑和一双双会创造手，创造出新生活、新时代和新世界，这是教育根本追求。所以，教师必须具备经过创造性教育培养学生创造性人格、创新精神和激活学生创造性能力。
（5）心理辅导能力。二十一世纪社会竞争将日趋激烈，经过合作共同应对面临各种严峻挑战也日益成为必定选择。面对激烈竞争人们将承受巨大心理压力，面向合作又要求人们能相互了解和支持。不论是竞争与合作都要求人们友好相处。所以，教师必须具备心理辅导能力，经过助人自助促进学生心理素质提升。
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