土关垭微点作文2剖析.pptx

巧用歌词的魅力 课前活动课前活动请同学们请以童年童年为题借用一句歌词作为开头或结尾。头脑风暴头脑风暴课前预热课前预热欣赏美句欣赏美句体会巧用歌词的魅力体会巧用歌词的魅力“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱，幸福哪里找幸福哪里找”唱着这首歌，我的心绪就飘摇，母亲的音唱着这首歌，我的心绪就飘摇，母亲的音容，母亲的笑貌，母亲的唠叨容，母亲的笑貌，母亲的唠叨此刻已成了我永远的思念。此刻已成了我永远的思念。永远的思念永远的思念面对难以承受的失败，我想到了刘欢的歌，面对难以承受的失败，我想到了刘欢的歌，“我不能随波我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，浮沉，为了我至爱的亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过从头再来看成败人生豪迈，只不过从头再来”失败也是一首歌失败也是一首歌学习也一样，拼搏是获取成功的必要条件。正如学习也一样，拼搏是获取成功的必要条件。正如真心英真心英雄雄里所说：里所说：“把握生命的每一分钟，全力以赴心中的梦，把握生命的每一分钟，全力以赴心中的梦，不经风雨怎能见彩虹，谁能随随便便成功不经风雨怎能见彩虹，谁能随随便便成功”。一句话：。一句话：“三三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”。论拼搏论拼搏第一轮探索一一 读：读：请读下面的三段题目，请读下面的三段题目，看这三段在巧用歌词时有什么特点看这三段在巧用歌词时有什么特点（3 3分钟）分钟）、歌声与微笑歌声与微笑（湖北一考生（湖北一考生歌声与微笑歌声与微笑）、我的未来不是梦我的未来不是梦（北京一考生（北京一考生我的未来不是梦我的未来不是梦）、重头再来重头再来（福建一考生（福建一考生重头再来重头再来）一总结：一总结：给这种描述方法起个名字给这种描述方法起个名字？方法一：方法一：引作标题引作标题眉目传神眉目传神 一练笔：一练笔：给下列材料用一句歌词拟作文章的题目，特别提示：必须用上方法一。（5分钟）分钟）1 1、生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，、生活中常有不少感动。感动，缘于危难中的大爱，困难中的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；困难中的相助；感动，缘于梦想的点燃，理想的实现；感动，缘于矛盾的的化解，友情的建立；感动，缘于感动，缘于矛盾的的化解，友情的建立；感动，缘于人群中的笑靥，亲人间的牵挂人群中的笑靥，亲人间的牵挂一次叮咛，一语问一次叮咛，一语问候，使感动浸满心田。候，使感动浸满心田。请以请以“感动感动”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。感恩的心一练笔：一练笔：给下列材料用一句歌词拟作文章的题目，特别提示：必须用上方法一。（5分钟）分钟）2、人生离不开希望，没有希望的日子，生活会暗淡无光。希、人生离不开希望，没有希望的日子，生活会暗淡无光。希望随处可见：父母眼神里饱含希望，师长叮嘱时寄托着希望，望随处可见：父母眼神里饱含希望，师长叮嘱时寄托着希望，朋友交往中渗透着希望。希望因人而异，有的希望自己学业有朋友交往中渗透着希望。希望因人而异，有的希望自己学业有成，有的希望自己家庭幸福，有的希望得到他人的理解成，有的希望自己家庭幸福，有的希望得到他人的理解希希望伴随着人的一生。只要守住心中的希望，成功就离我们很近，望伴随着人的一生。只要守住心中的希望，成功就离我们很近，只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。只要拥有美好的希望，幸福就在我们的心里。请以请以“希望希望”为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题为话题，写一篇文章。要求：内容紧扣话题，题目自拟，文体自选，不少于目自拟，文体自选，不少于600字。字。我的未来不是梦一练笔：一练笔：给下列材料用一句歌词拟作文章的题目，特别提示：必须用上方法一。（5分钟）分钟）3、大千世界，路，有无数。或长，或短；或狭，或宽；或坎、大千世界，路，有无数。或长，或短；或狭，或宽；或坎坷，或平坦坷，或平坦耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；耕耘，是蚯蚓的路；探索，是小溪的路；摧毁，是飓风的路；发光，是闪电的路发光，是闪电的路彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这彩虹的路是绚丽的，但那是虚幻的；流星的路是短暂的，但这是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是是辉煌的；爬山虎的路是艰难的，也是无畏的；老黄牛的路是泥泞的，也是踏实的泥泞的，也是踏实的要求：以要求：以“路路”为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自为话题写一篇作文，自选角度，自定文体，自拟题目，不少于拟题目，不少于600字。字。路在脚下一展示：一展示：组内先展示，然后推荐班级展示。组内先展示，然后推荐班级展示。第二轮探索二二 读：读：请读下面的三段文字，看这三段在引用歌词时在写法上有什么请读下面的三段文字，看这三段在引用歌词时在写法上有什么特点特点（3 3分钟）分钟）、“请把我的歌，带回你的家。请把我的微笑留下请把我的歌，带回你的家。请把我的微笑留下”每每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋当耳边响起这熟悉的旋律，自己就好像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。友一样，感觉格外亲切。、有一首老歌里唱道：、有一首老歌里唱道：“我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得我想唱歌可不敢唱，小声哼哼还得东张西望。高三啦，还有闲心唱？老师听了准会这么讲东张西望。高三啦，还有闲心唱？老师听了准会这么讲、“我知道我的未来不是梦，我认真度过每一分钟，我的未我知道我的未来不是梦，我认真度过每一分钟，我的未来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。来不是梦，我的心跟着希望在动，跟着希望在动。”无论是日无论是日月经天，江河运行，我们在命运车轮的转动下，无休止的前进，月经天，江河运行，我们在命运车轮的转动下，无休止的前进，为了心中的梦，用尽一生的力气去圆。为了心中的梦，用尽一生的力气去圆。二总结：二总结：给这种描述方法起个名字给这种描述方法起个名字？方法二：方法二：巧用歌词巧用歌词 点亮开头点亮开头 二练笔：二练笔：请请你你从从下下面面的的作作文文题题目目中中选选取取一一个个，用用一一段段歌歌词词写写作作文文的开头，的开头，特别提示：特别提示：必须用上方法二必须用上方法二 ：梦梦我的未来不是梦我的未来不是梦重头再来重头再来往事往事童年童年同桌同桌父亲父亲母亲母亲师生情师生情 _二展示：二展示：组内先展示，然后推荐班级展示。组内先展示，然后推荐班级展示。第三轮探索三三 读读：请读下面的三段文字，看这三段在巧用歌词时的写法上有什么的特点请读下面的三段文字，看这三段在巧用歌词时的写法上有什么的特点（3 3分钟）分钟）我想有个温暖的家我想有个温暖的家的结尾：的结尾：“我想有个家，一个不需要我想有个家，一个不需要多大的地方。多大的地方。”跌倒之后跌倒之后的结尾：的结尾：“风雨中这点痛算什么，擦干泪不要风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。怕，至少我们还有梦。”失败也是一首歌失败也是一首歌一文是这样结尾的：一文是这样结尾的：面对难以承受的面对难以承受的失败，我想到了刘欢的歌，失败，我想到了刘欢的歌，“我不能随波浮沉，为了我至爱的我不能随波浮沉，为了我至爱的亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败人生豪迈，只亲人，心若在梦就在，天地间还有真爱，看成败人生豪迈，只不过从头再来不过从头再来”。三总结：三总结：给这种描述方法起个名字给这种描述方法起个名字？方法三：方法三：巧用歌词巧用歌词升华主题升华主题 三练笔：三练笔：你从下面的作文题中选取一个，用一段歌词结束全文，你从下面的作文题中选取一个，用一段歌词结束全文，特别提示：特别提示：必须用上方法三必须用上方法三。拼搏拼搏我的家乡我的家乡中国心中国心妈妈妈妈温暖温暖路在脚下路在脚下风雨彩虹风雨彩虹 _三展示：三展示：组内先展示，然后推荐班级展示。组内先展示，然后推荐班级展示。课后综合练笔课后综合练笔要求：要求：1 1、用歌词开头，点亮全文、用歌词开头，点亮全文 2 2、用歌词结尾，升华主题、用歌词结尾，升华主题 请以请以“我的未来不是梦我的未来不是梦”为题写一段话。为题写一段话。